Тестирование по предметной области для логопедов

Тестирование по предметной области для логопедов
1) Сложные корковые системы, осуществляющие переработку, хранение поступающей
информации, выработку программы ответного действия и перевод исходной
семантической мысли в схему развернутого речевого высказывания составляют (по А.Р.
Лурии):"
1) первое звено речевой функциональной системы;
2) второе звено речевой функциональной системы (Правильный ответ)
3) третье звено речевой функциональной системы
4) все три звена речевой функциональной системы
2) Для дизонтогенеза по типу общего стойкого недоразвития наиболее характерно
следующее:"
1) раннее время поражения, когда имеет место выраженная незрелость мозговых
систем (Правильный ответ)
2) замедленный темп формирования познавательной и эмоциональной сфер с их
временной фиксацией на более ранних возрастных этапах
3) более позднее (после 2-3 лет) патологическое воздействие на мозг
4) наличие тяжёлых нарушений отдельных анализаторных систем
3) Какой вид дислексии обусловлен недоразвитием грамматического строя речи,
морфологических и синтаксических обобщений:"
1) аграмматическая дислексия (Правильный ответ)
2) мнестическая дислексия
3) оптическая дислексия
4) семантическая дислексия
4) Чем обусловлена артикуляторно-акустическая дисграфия:"
1) нарушением различных форм языкового анализа и синтеза
2) недоразвитием грамматического строя речи
3) недоразвитием зрительного гнозиса, анализа и синтеза, пространственных
представлений
4) отражением неправильного произношения на письме (Правильный ответ)
5) При нарушении строения органов артикуляционного аппарата нарушение
звукопроизношения чаще всего проявляются в виде:"
1) пропуска
2) замены
3) смешения
4) искажения (Правильный ответ)
6) При каком из перечисленных видов речевых нарушений «режим молчания»
используется в качестве первого этапа логопедической работы:"
1) ринофония;
2) алалия;
3) брадилалия;
4) тахилалия; (Правильный ответ)
7) Приспособление для исправления дефекта твёрдого нёба при его расщелинах носит
название:"
1) ортодонтия;
2) синапс;
3) обтуратор; (Правильный ответ)
4) уранопластика.
8) Нарушение слоговой структуры слога в виде уподобления одного слога другому
(велосипед – «вевесипед») носит название:"
1) антиципация (Правильный ответ)
2) персеверация;
3) контаминация;
4) элизия;
9) Кто из исследователей предложил устанавливать уровни развития активной речи
(нулевой, ситуативный, номинативный, предикативный, расчлененный)?"
1) Р.Е.Левина;
2) Н.С.Жукова; (Правильный ответ)
3) Г.В.Чиркина;
4) Т.Б.Филичева.
10) Невозможность выполнения определенных артикуляционных движений или
переключения от одного движения к другому при дизартрии носит название:"
1) агнозия;
2) амузия;
3) апраксия; (Правильный ответ)
4) атаксия;
11) Если вместо слова «помидор» ребенок произносит «бамидор», то это может
свидетельствовать о наличии у него:"
1) дефекта смягчения;
2) дефекта озвончения; (Правильный ответ)
3) дефекта оглушения;
4) нет правильного ответа.
12) Изменение оттенка тембра голоса, обусловленное нарушением взаимосвязи носовой
полости с ротоглоточным резонатором в процессе фонации – это:"
1) афония;
2) ринофония; (Правильный ответ)
3) дисфония;
4) фонастения;
13) Какое из нижеперечисленных нарушений речи относится к расстройствам внутреннего
оформления высказывания:"
1) брадилалия;
2) афазия; (Правильный ответ)
3) дислалия;
4) дисфония.
14) Стертые формы псевдобульбарной дизартрии часто смешивают с"
1) алалией;
2) дислалией; (Правильный ответ)
3) ринолалией;
4) все ответы верны.
15) Замена звуков, слов близкими по звучанию или по смыслу носит название:"
1) персеверация
2) элизия
3) эхолалия
4) парафазия (Правильный ответ)