Условия охраны здоровья

Условия охраны здоровья
Задача
здоровьесбережения,
воспитания
здорового,
физически
развитого ребёнка имеет особую значимость для нашего коллектива. С
целью качественного улучшения системы оздоровительной работы,
управление развитием здоровьесберегающей деятельности осуществляется
в четырёх направлениях:

формирование здоровьесберегающей среды

организация здоровьесберегающего обучения

активизация физкультурно-оздоровительной деятельности

пропаганда здорового образа жизни
Алгоритм работы по здоровьесбережению:
1. Организационный
(предварительный)
мониторинг:
анализ
здоровьесберегающей среды и анализ состояния здоровья воспитанников.
2. Выявление
факторов
риска.
Формирование
командной
работы.
Распределение функций и ответственности.
3. Организация комплекса оздоровительных мероприятий. Поэтапная
реализация программных мероприятий. Определение эффективности форм
и методов здоровьесберегающей деятельности.
4. Итоговый (заключительный) мониторинг: оценка эффективности
здоровьесберегающей деятельности. Систематизация результатов.
С целью построения системы работы по здоровьесбережению в начале
учебного
года
проводится
комплексная
диагностика
здоровья
воспитанников. Состояние физического здоровья оценивается по данным
медицинского обследования (группа здоровья, уровень заболеваемости,
наиболее распространённые заболевания и др.). Социальное здоровье
оценивается по параметрам овладения нормативным поведением и
влияния
семейной
ситуации
на
здоровье
ребенка.
Анализ
психологического здоровья строится на основе изучения эмоционального
благополучия ребенка и диагностики уровня тревожности.
На основе диагностических данных осуществляется построение
системы
работы
реализуется
программы
и
индивидуальных
комплекс
оздоровительных
оздоровительных
«Гармония
здоровья»,
мероприятий
разработанной
маршрутов,
на
основе
творческим
коллективом детского сада. Программа направлена на формирование
мотивации к ЗОЖ воспитанников, родителей и педагогов и охватывает все
аспекты
оздоровительной
работы:
санитарно-гигиенический,
физкультурно-оздоровительный,
психолого-педагогический,
медико-
валеологический, профилактический.
Для
координации
валеологическая
служба.
работы
в
учреждении
Деятельность
Службы
создана
медико-
возглавляет
Совет
здоровья, состав которого утверждается приказом руководителя.
Медико-валеологическая служба ставит своей целью обеспечение
здоровьесберегающего режима, выявление и изучение причин возможных
отклонений в физическом развитии и состоянии здоровья детей, выбор и
внедрение наиболее эффективных мероприятий оздоровления детей,
создание условий для реализации программы «Гармония здоровья».
Условием создания полноценного оздоровительного пространства
является здоровьесберегающая инфраструктура учреждения.
В детском саду созданы условия для охраны и укрепления здоровья
детей.
Имеются
специально
выделенные
помещения,
оснащенные
медицинским оборудованием: кабинет для медицинского осмотра детей,
изолятор, процедурный кабинет.
В учреждении имеются специальные помещения для коррекционной
работы с детьми: кабинет учителя – логопеда, кабинет педагога –
психолога, комната психологической разгрузки (сенсорная комната),
кабинет учителя - дефектолога.
В учреждении оборудованы спортивные залы. В группах оформлены
уголки здоровья. На участке созданы условия для физического развития
детей:
оборудована спортивная площадка, беговая дорожка, спортивно-
игровое оборудование
Акцент в работе сделан на внедрении здоровьесберегающих
технологий, усилении роли семьи в укреплении здоровья детей, на
валеологическом подходе в организации педагогического процесса.
Наиболее эффективными технологиями, реализуемыми в нашем
учреждении, признаны:
- технологии сохранения и стимулирования здоровья: игровой
оздоровительный час, динамические
паузы, босохождение по снегу,
дорожки здоровья, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика,
криомассаж стоп, комплекс бассейн-сауна
- коррекционные технологии: арт – терапия, психогимнастика,
лечебная физкультура
- технологии обучения здоровому образу жизни: валеологические
занятия, спортивные игры и развлечения, занятия ЗОЖ, игровой
самомассаж , коммуникативные игры, Дни здоровья. Самые эффективные
технологии представлены в виде фильма.
Не менее значимой является работа по обеспечению необходимых
санитарно-гигиенических
СанПиН,
условий
организация
в
соответствии
качественного
с
требованиями
питания,
обеспечение
квалифицированным персоналом
Работа по организации здоровьесберегающего обучения направлена
на
активизацию
методов
обучения,
снижение
переутомления,
использование оздоровительных пауз.
Особое место в системе оздоровительных мероприятий занимает
технология
музыкального
психопрофилактические
воздействия
«Музыка
и психокоррекционные
ради
здоровья»,
мероприятия. С этой
целью проводятся специальные занятия в сенсорной комнате.
С 2009 г. внедряется методика криомассажа (КМС). Это эффективная
методика закаливания и оздоровления детей дошкольного возраста.
Используется
криопакет,
который
состоит
из замороженной
водоохлаждающей солевой смеси. По этой методике осуществляется
криомассаж подошвенных областей стоп ребенка. Процедуры проводятся
через день. Для детей-инвалидов и детей с ослабленным здоровьем
проводится криомассаж рук по отдельной методике.
С целью профилактики заболеваний проводятся курсы приёма
овсяного бальзама и кислородного коктейля, которые позволяют повысить
иммунитет,
работоспособность,
нормализуют
кишечного тракта. Для приготовления
работу
желудочно-
овсяного бальзама применяется
неочищенный овёс и сок с мякотью, используется специальная технология.
Взаимодействие с родителями по оздоровительной работе
осуществляется на основе плана совместной работы «Мы за здоровый
образ жизни».
Значительную роль в укреплении здоровья детей играют родители
ребенка, своим примером показывающие ценность здоровья и значимость
здорового образа жизни. Работая с семьёй, мы пришли к выводу, что
самыми эффективными формами являются практические занятия.
С целью пропаганды ЗОЖ создан «Клуб здоровой семьи» (совместные
занятия родителей с детьми). Девиз клуба: «Будем здоровы мы – будут
здоровы наши дети». Темы занятий разнообразны: «Школа мяча», «Вместе
с папой – на тренажёры», «Спортивные игры с папой и мамой», «На лыжи
– всей семьёй».
Согласно годовому плану работы проводятся медико-педагогические
совещания, педсоветы, видеопрезентации оздоровительной работы в
группах.
Особое значение в управлении здоровьесберегающей деятельности
имеет система контроля: санитарно-гигиеническое состояние помещений и
территории, организация питания (СанПиН п.2.10.), осуществление
системы закаливания, маркировка мебели, соответствие возрасту (СанПиН
п.2.4.); функциональная пригодность физкультурного оборудования и его
использование,
травмобезопасность,
качество
медицинского
обслуживания; выполнение плана мероприятий; ведение документации,
анализ медосмотров, гигиенической аттестации, организация режимных
моментов, соблюдение режима, организация прогулки, проведение
физкультурных занятий и оздоровительных мероприятий в режиме дня,
работа бассейна.
Большое
психофизических
внимание
уделяется
особенностей
детей;
учету
индивидуальных
активизации
двигательной
деятельности детей, анализу питания и заболеваемости.
Особое место в повышении качества оздоровительной работы
занимает система конкурсных мероприятий: «Мы – за здоровый образ
жизни», «группа года», выставка-конкурс «Подари здоровье детям»
(оздоровительные коврики – своими руками, выносной материал для
активизации двигательной деятельности на прогулке, спортивные игры и
пособия), конкурс оздоровительных уголков, спортивное селфи и др.
Благодаря
системной,
здоровьесбережению, показатели
целенаправленной
работе
по
заболеваемости детей не превышают
муниципальные и региональные значения, повышается эффективность
оздоровления часто длительно болеющих детей.
Через здоровьесберегающую деятельность достигается одна из
главных целей – обеспечение повышения качества обучения и воспитания.
«Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни,
что поистине здоровый нищий счастливее больного короля»