Волшебник магнит

ГБОУ СОШ № 1493
ДОШКОЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ 3
Конспект мастер-класса
для педагогов города Москвы
по опытно-исследовательской деятельности дошкольников
Тема: «Волшебник магнит».
Опыт-забава «Чудо-пакет»
Подготовили и провели с детьми 6-7 лет
Воспитатели 5 группы: Сафонова Татьяна Михайловна
Рябченко Галина Михайловна
Москва 18.11. 2014
Цель:
 развитие активности детей, любознательности, стремления к
самостоятельному познанию и размышлению;
 побуждение к самостоятельному поиску причин, способов действий,
проявлению творческого потенциала и своей индивидуальности.
Задачи:
 развитие у детей познавательной сферы ,мыслительных операций,
расширение кругозора;
 способствовать накоплению у детей конкретных представлений о
магните и его свойствах;
 познакомить детей с понятиями: магнетизм, магнитные силы;
 развивать у детей представления о физических явлениях,
стимулировать самостоятельное формулирование выводов.
Оборудование и материалы:
- магниты (каждому ребёнку);
- подносы;
- красивая коробка;
- «волшебная перчатка» (с магнитом внутри);
- различные металлические предметы (скрепки, ключи, пружинки, гайки,
шурупы, кусочки проволоки и другие);
- предметы из резины, пластмассы, дерева, стекла;
- кусочки ткани;
- листы картона, бумаги;
- стаканы;
- вода;
- пластиковые тарелки.
Ход опытно-исследовательской деятельности:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какую красивую коробку я принесла! А в
ней у меня лежит… (одевает в коробке перчатку) перчатка. Но перчатка моя
- необыкновенная. Она умеет делать удивительные вещи. Вам интересно
узнать – какие? (Ответы детей).
Воспитатель: Только ей надо немного помочь. Кто-нибудь знает волшебные
слова или заклинания?
Дети произносят заклинание, воспитатель водит рукой в перчатке над
подносами с разными предметами. К перчатке прилипают металлические
предметы.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, я же вам говорила, что у меня не
простая перчатка. Что же такое, ребята, происходит?
Дети: (ответы детей) Прилипают только металлические предметы, а
резиновые, пластмассовые, деревянные и стеклянные нет.
Воспитатель: Как вы думаете, почему? Догадались?
Дети: Наверное, в перчатке спрятан магнит. Он притягивает металлические
предметы.
Воспитатель снимает перчатку и показывает детям, что в ней действительно
спрятан магнит.
А вы, ребята, хотите сами поэкспериментировать с магнитом? Я предлагаю
вам взять в моей коробочке по магниту и поводить им над предметами. Те
предметы, которые магнит притянет, кладите на красную тарелочку.
Дети проводят опыт.
Воспитатель: Что у вас получается? Расскажите.
Дети (делают выводы по результатам проведенного опыта)
Воспитатель (обобщает высказывания детей):
Ребята, это свойство магнита - притягивать, примагничивать металлические
предметы, называется магнетизмом.
Как вы думаете, действует ли магнит через другие материалы?
Дети высказывают свои предположения
Воспитатель: Я вам предлагаю взять свои магниты, какой-то металлический
предмет и перейти к другому столу. Посмотрите, какие предметы лежат на
столе.
Дети: Картон, бумага, ткань, деревянные и пластмассовые пластины.
Воспитатель: Самостоятельно выясните, действуют ли силы магнита через
эти материалы.
Дети берут магниты, металлические предметы, разные материалы и
экспериментируют.
Воспитатель: Что у вас получается? Что мы можем сказать?
Дети делают выводы: магнит действует через пластмассу, дерево, картон,
бумагу, ткань.
Воспитатель: Вы молодцы! Ребята, сила, с которой магнит действует через
разные материалы на металлические предметы, называется магнитной
силой.
Воспитатель: Я приглашаю пройти к следующему столу. Здесь для вас
приготовлены стаканы с водой и на тарелочке скрепки. Возьмите скрепки и
бросьте их в стакан. Вам задание: достать скрепку, не замочив рук.
Дети ищут разные варианты для выполнения задания
Воспитатель: Как вам удалось достать скрепку?
Дети: Ответы детей - магнит поднимает скрепку по стенке стакана;
магнитные силы действуют через стекло.
Воспитатель: кто-то из вас знает, почему магнит назвали магнитом?.....
В древние времена на горе пастух по имени Магнис пас овец. Он заметил,
что его сандалии, подбитые железом липнут к чёрным камням, которые
валялись под ногами. Пастух захватил несколько таких камней домой и
поразил их свойствами своих соседей. От имени пастуха Магниса и
появилось название «магнит».
Воспитатель: Ребята, подумайте и вспомните, где в нашей группе или у вас
дома применяется магнит?
Ответы детей (магнитная доска, магнитная мозаика, магниты на
холодильнике, магнитная стрелка в компасе и т.д.).
У меня для вас есть сюрприз - домашнее задание.
Это забавный опыт-фокус.
Материалы:





Полиэтиленовый пакет
Кувшин с водой
Резинка
Острозаточенные карандаши
Пластмассовая миска или тазик
Подготовка

Налить воду в пакет, чтобы проверить, нет ли в нём дырок. Нужно
будет наполнить пакет наполовину, так, чтобы он нигде не протекал.

Вылить воду и высушить пакет.
Начинаем научное волшебство!
Спросить у детей, что произойдёт, если налить воду в дырявую ёмкость?
Выслушав ответы, обобщить. Да, она будет оттуда вытекать. Но так
бывает не всегда. Мы сможем в этом убедиться, проделав этот
эксперимент.
1. Объявить детям: «У меня есть специальный волшебный пакет,
который не протекает, даже если проткнуть его карандашом».
Воспитатель дает детям возможность исследовать пакет,
убедиться, что карандаши острые и просит детей помочь налить
в пакет воды.
2. Налить в пакет воды до половины
3. Закрутить горловину пакета, выпустив из него большую часть воздуха,
и перевязать резинкой.
Держать пакет за верх одной рукой над миской. Другой рукой пакет
проткнуть в нижней части карандашом, так, чтобы он вошёл с одной
стороны и вышел с другой, и оставить его там. Вода не вытекает из пакета.
Результат. Воспитатель спрашивает у детей, почему так происходит?
Выслушивает все предположения детей. Далее воспитатель предлагает детям
провести этот опыт – фокус вместе с родителями дома и обсудить, что
происходит и почему всё – таки водичка не вытекает из пакета, приглашает
детей на следующей встрече открыть секрет этого явления.
Для справки: При разрыве полиэтилена его молекулы притягиваются
ближе друг к другу. В нашем случае, полиэтилен затягивается вокруг
карандашей.