Тимофеева Надежда Ивановна, учитель МБОУ «СОШ №1 г.Харабали им. М.А. Орлова» Астраханской области Урок технологии 8 класс. Тема. Экономное ведение домашнего хозяйства. Цель. Познакомить учащихся с содержанием раздела «Экономика семьи и домашнего хозяйства»; раскрыть её значение; дать понятие о доходной и расходной части семейного бюджета, показать структуру семейного бюджета; формировать умение коллективно обсуждать рациональность тех или иных затратнно и принимать разумное решение; воспитыватьэкономность,бережливость,предприимчивость,расчётл ивость; научить планированию семейного бюджета. Оборудование: Презентация «Структура семейного бюджета», «Классификация расходов», «Виды бюджета», «Составление семейного бюджета»; раздаточный материал «Классификация расходов» Ход занятия 1. Организация и содержание урока. 2. Сообщение познавательных сведений. 2.1 Элементы экономики. Важность курса. Практическая направленность и применение в жизни. 2.2 Необходимое условие нормального существования семьи – рациональное расходование денежных средств. 2.3 Бюджет семьи – структура всех доходов и расходов за определённый период времени. 2.4 Доход – деньги или материальные ценности, полученные от предприятия, отдельного лица или какого-либо рода деятельности. 2.5 Совокупный доход – все полученные средства 2.6 Расход – затраты, издержки, потребление чего либо для определённых целей. 2.7 Виды бюджета Тимофеева Надежда Ивановна, учитель МБОУ «СОШ №1 г.Харабали им. М.А. Орлова» Астраханской области 2.8 Представим бюджет в виде весов. На одну чашу помещаем доходы семьи, на другую постепенно ставим гирьки расходов так, что бы чаши пришли в полное равновесие. Трудность в том, что набор гирек очень велик и важно выбрать наиболее подходящие по весу. Таблица «Виды бюджета» А) Б) В) 2.9 Структура семейного бюджета (примерная) Семейные доходы 1. Заработная плата членов семьи. % Семейные расходы % 80 1.Обязательные платежи, 25 Тимофеева Надежда Ивановна, учитель МБОУ «СОШ №1 г.Харабали им. М.А. Орлова» Астраханской области 2. Пенсии, стипендии.пособия. 3. Доход от личного подсобного хозяйства. 4. Доход от других источников. 9 сборы, налоги, оплата квартиры и т.д. 2.Питание 4 3.Одежда, обувь, мебель, предметы домашнего обихода. 40 20 4.На культурно-бытовые услуги (кино, театр, музей и т.д.) 5. Накопления,сбережения 3.0 Виды расходов. А) Текущие(постоянные) б)Периодические в)эпизодические Задание №1.Опираясь на таблицу определите какие расходы можно отнести к каждой группе. Разными цветами напротив каждой группы поставьте вид расходов (красный,синий,зелёный) Группа расходов Содержание группы расходов Налоги,обязательные платежи. Подоходный и др.,плата за квартиру, телефон, электроэнергию, содержание детей в д.саду, обучение в муз. Школе ,выплата кредитов и т.д. Питание Приобретение продуктов, заготовка их в прок, оплата питания в столовой, кафе, ресторан. Хозяйственно-бытовые нужды Затраты на ремонт одежды, Тимофеева Надежда Ивановна, учитель МБОУ «СОШ №1 г.Харабали им. М.А. Орлова» Астраханской области обуви, бытовой техники, телерадиоаппаратуры, квартиры, химчистку, предметы личной гигиены. Предметы личного пользования Верхняя одежда, бельё, обувь, постельные принадлежности Бытовая техника и приспособления для ведения домашнего хозяйства. Электропечь, газовая плита, холодильник, кухонные принадлежности, посуда, пылесос, мультиварка, СВ печь, аэрогриль и т.д. Культурные и информационные потребности Телевизор, радиоприёмник, музыкальный центр, компьютер, книги, журналы, телефон, газеты, кинотеатр, театр, цирк. Спорт, туризм, индивидуальные увлечения, отдых. Спортивно – туристические принадлежности, предметы, инструменты, Транспорт Проезд в общественном транспорте, приобретение и эксплуатация легковой машины, мотоцикла, велосипеда, оплата услуг станций технического обслуживания. Прочие Детские игрушки, медикаменты. Задание №2«Приобретения семьи» Покупки Тимофеева Надежда Ивановна, учитель МБОУ «СОШ №1 г.Харабали им. М.А. Орлова» Астраханской области Обязательные Желательные Необходимые Подумайте! 1.Чем можно пожертвовать ради крупной покупки? а.) ежегодным отпуском б.) расходами на подарки в.) на одежду и обувь г.) приглашение гостей 2.Время от времени каждой семье приходится приобретать крупную вещь. Как собрать необходимую сумму? а.) откладывать деньги на сберкнижку б.) покупать лотерейные билеты в.) занять у знакомых или родственников г.) поискать дополнительный заработок 3. Как поступить в таком случае? Вы приглашены на день рождения, но у вас нет денег на покупку подарка. 4.К вам неожиданно пришли гости, а угостить практически нечем, как выйти из положения? Учащимся было дано опережающее задание: подготовить творческие сообщения по кулинарным рецептам. 1.1 Планирование семейного бюджета. а.) Составление проекта семейного бюджета. Подсчитать общую сумму доходов Тимофеева Надежда Ивановна, учитель МБОУ «СОШ №1 г.Харабали им. М.А. Орлова» Астраханской области Вычесть налоги и обязательные платежи Определить сумму расходов на питание, транспорт, хозяйственные нужды, предметы личной гигиены, медикаменты Учесть сезонные расходы Карманные расходы членов семьи, дни рождения, подарки, праздники и непредвиденные расходы, одежда, обувь. 3.2Обсуждение ситуаций Мама считает, что вам не нужны карманные деньги, объясняя это тем, что вы не умеете их тратить. Папа полагает, что карманные деньги нужны всем. Как считаете вы? На семейном совете было решено каждый месяц выдавать вам 300 рублей на карманные расходы. Как вы будете их тратить? 3.4 Ведение хозяйственной книги. Таблица №3 «Кассовая книга семьи» Дата Продукты питания Прочие расходы 3.5 Влияние различных причин на бюджет семьи. Инфляция(выпуск в стране чрезмерного количества денег) Знание цен на товары Обязательные платежи Подоходный налог Кредиты Оплата коммунальных услуг 3.6 Пути экономии бюджета семьи. Тимофеева Надежда Ивановна, учитель МБОУ «СОШ №1 г.Харабали им. М.А. Орлова» Астраханской области Экономия теплоэнергии Экономия воды и электроэнергии Рациональное пользование телефоном 2. Заключительная часть а.)Учащимся предлагается ответить на вопросы по теме «Экономное ведение домашнего хозяйства» б.) Задание на дом: Выяснить в беседе с родителями много ли денег уходит на питание семьи? Какое количество денежных средств тратиться по мелочам? На чём можно экономить в семье? Подсчитать сколько денег было истрачено семьёй на вас лично с января текущего года( без питания) 3. Итог . Выставление оценок.