Примерный перечень вопросов для студентов по подготовке к

Примерный перечень вопросов для студентов по подготовке к
экзамену.
1. Предмет и задачи физиологии ВНД и сенсорной физиологии.
2.Функциональное значение сенсорных систем.
3. Структурно-функциональная организация сенсорных систем.
4. Классификация и свойства рецепторов.
5. Переработка сенсорной информации в центральной нервной системе.
6. Основные закономерности влияния сенсорного обогащения на развитие
ребенка.
7. Влияние сенсорной депревации и сенсорного обогащения на развитие
ребенка.
8. Строение глазного яблока. Глазодвигательный аппарат глаза.
9. Восприятие и переработка сигналов сетчаткой.
10. Переработка зрительной информации в центральных отделах зрительной
системы.
11. Стереотипическое зрение.
12 Механизм цветового зрения.
13. Оптическое зрение глаза и нарушение зрения.
14 Возрастные особенности зрения.
15. Строение наружного, среднего и внутреннего уха.
16. Механизм возбуждения слухового рецептора.
17. Механизмы кодирования длительности, интенсивности и частоты
звуковых сигналов.
18. Особенности обработки слуховой информации в центральных отделах
слуховой системы.
19. Возрастные особенности слуха.
20. Строение и функции вестибулярного органа.
21. Особенности тактильной рецепции.
22. Особенности терморецепции.
23. Ноцирецепция и боль.
24. Строение и свойства обонятельных рецепторов. Центральная обработка
обонятельной информации.
25. Вкусовая сенсорная система.
26. Предмет и методы исследования высшей нервной деятельности.
27. Классификация, краткая характеристика и биологическое значение
безусловных рефлексов
28. Нейрогуморальные механизмы ориентировочного поведения.
29. Структура и нейрогуморальные механизмы оборонительного поведения.
30. Классификация условных рефлексов. Биологическое значение условнорефлекторной деятельности.
31. Методика выработки условных рефлексов.
32. Методика исследования вегетативных условных рефлексов.
33. Методика выработки условных рефлексов высшего порядка.
34. Диагностика индивидуально-типологических особенностей.
35. Стадии выработки условных рефлексов. Особенности исследования
показателя величины и устойчивости условных рефлексов.
36. Безусловное торможение, условия возникновения и биологическое
значение внешнего тормоза и запредельного торможения.
37. Виды внутреннего торможения. Условия возникновения внутреннего
торможения.
38. Внешний и внутренний динамический стереотип. Функциональное
значение внутреннего динамического стереотипа.
39. Гипотеза И.П. Павлова о механизме условно-рефлекторной деятельности.
40. Экспериментальная проверка гипотезы И.П. Павлова о механизме
временных связей.
41. Особенности развития условно-рефлекторной деятельности в раннем
постнатальном онтогенезе (период новорожденности и грудной период).
42. Особенности условно-рефлекторной деятельности ребенка первого года
жизни.
43. Краткая характеристика условно-рефлекторной деятельности ребенка с
года до семи лет.
44. Методики изучения условных рефлексов, разработанные Красногорским
и А.Г.Ивановым-Смоленским применительно к человеку.
45. Свойства нервных процессов.
46. Типы высшей нервной деятельности по И.П. Павлову.
47. Роль генотипа и среды в формировании типологических особенностей
высшей нервной деятельности.
48. Функциональное состояние сенсорных систем.
49. Исследования формирования временных связей на нейрональном уровне.
50. Типы высшей нервной деятельности. Классификация Красногорского,
Павлова.
51. Сущность процесса иррадиации и концентрации.
52. Сущность стадии принятия решения в поведенческом акте.
53.Методология физиологии высшей нервной деятельности.
54. Основные положения учения П.К. Анохина о функциональных системах
организма.
55. Назначение ориентировочно-исследовательской деятельности в
механизме акцептора результатов действий.
56.Основные положения учения И.П. Павлова о типах нервной системы.
57. Формы проявления процессов возбуждения и торможения.
58.Формы условных рефлексов.
59. Свойства нервных процессов.
60. Особенности протекания процессов возбуждения и торможения в коре
больших полушарий головного мозга.
Примерный перечень вопросов для студентов по подготовке к
экзамену ( практико-ориентированные).
1.Составить схему этапов формирования возбуждения в
вторичных рецепторах.
первичных и
2.Составить схему структурно-функциональной организации сенсорной коры
3.Составить схему структурно-функциональную организацию рецепторных
образований.
4.Составить схему возникновения возбуждения в сетчатке.
5.Составить схему этапов переработки зрительной информации в
центральном отделе
6.Составить схему преобразования звуковой волны в нервный импульс в
кортиевом органе.
7.Составить схему этапов переработки слуховой информации в центральном
отделе.
8.Составить схему возникновения возбуждения в периферическом отделе
вестибулярной сенсорной системе.
9.Составить схему этапов переработки вестибулярной информации в
проводниковом и корковом отделах вестибулярной сенсорной системы.
10.Составить схему возникновения возбуждения
в тактильных и
температурных рецептарах кожи.
11.Составить схему этапов переработки тактильной информации в
проводниковом и корковом отделах кожного анализатора.
12.Составить схему этапов переработки температурной информации в
проводниковом и корковом отделах кожного анализатора.
13.Составить схему возникновения возбуждения в проприорецепторах.
14. Составить схему этапов обработки информации от проприорецепторов в
проводниковом и корковом отделах двигательного анализатора.
15.Составить схему возникновения возбуждения в обонятельном эпителии.
16. Составить схему этапов обработки обонятельной информации в
проводниковом и корковом отделах обонятельного анализатора.
17.Составить таблицу « Классификация запахов по Ж. Эймур».
18.Составить таблицу « Особенности строения проприорецепторов»
19.Составить схему преобразования вкусового раздражения.
20.Составить схему этапов обработки вкусовой информации в
проводниковом и центральном отделах вкусового анализатора.
21.Составить таблицу « Типов рецепторов кожи».
22.Составить схему классификации условных рефлексов.
23. Составить схему видов условных рефлексов по Павлову.
24.Составьте схему условий выработки условных рефлексов.
25.Составьте схему видов торможения по Павлову.
26.Составьте схему по формированию временных связей на нейронном
уровне.
27. Составьте схему видов индукции.
28.Составьте схему условий и видов возникновения условного торможения.
29. Составьте схему условий возникновения безусловного торможения.
30. Составьте схему видов внутреннего торможения.