Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат «Кадетская школа-интернат» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат
«Кадетская школа-интернат»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
РАССМОТРЕНО
на заседании
методического
объединения
руководитель ШМО
__
Мифтахова Н.М.
Протокол №
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
Директор МБОШИ
МБОШИ «Кадетская школа-интернат»
«Кадетская школа-интернат»
Г.Р.Минниханова
_______________А.Р. Таипова
от
«____»______2013 г.
«____»______2013 г.
«____»______2013 г.
Рабочая программа
по предмету «Информатика и ИКТ»,
8 класс
на 2013 – 2014 учебный год
Разработчик:
Хайретдинова Регина Уралисовна,
учитель информатики
Протокол
педагогического совета №___
от «____» __________2013г.
г. Нижнекамск
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе:
1.
Закона РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);
2.
Приказа Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования;
3.
Приказа Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
4.
Авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного
общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания
для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного
экзамена.
5.
Приказ №4620-11 от 23.09.2011г. «Об утверждении примерных учебных планов для
кадетских школ, кадетских школ-интернатов и кадетских классов в общеобразовательных
учреждениях Республики Татарстан»,
6.
Учебный план МБОШИ «Кадетская школа-интернат» НМР РТ на 2013-2014 учебный
год.
7.
Положение о рабочей программе МБОШИ »Кадетская школа-интернат» НМР РТ.
Содержание тем учебного курса
1. Информация и информационные процессы
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в
неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек:
информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в
технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение.
Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество
информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества
информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью
калькулятора».
Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с
клавиатуры».
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 11 ч
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и
системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации.
Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая
система.
Работа
с
файлами
и
дисками.
Программное
обеспечение
компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический
интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного
пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные
программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана
информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы
Защита информации.
Практические работы:
Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».
Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».
3. Коммуникационные технологии
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть.
Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка
данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.
Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и
видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.
Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы
и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка
изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах.
Интерактивные формы на Web-страницах.
Практические работы:
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной
сети».
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
Практическая работа № 10 «География Интернета».
Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».
Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста
HTML».
4. Итоговое повторение
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен
знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление,
цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками,
деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать,
именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться
меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в базе данных;
· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,
компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях,
каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным
дисциплинам;
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием
(принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой,
цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и
процессов;
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной
работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных
коллекций информационных объектов;
· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
Перечень учебно-методических средств обучения
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – 2-е
изд., испр.– М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009 г.
Учебно-тематический план
№
Тема
Количество часов
Общее
1
Информация
процессы
и
информационные
2
Компьютер
как
универсальное
устройство обработки информации
Теория
Практика
7
5
2
15
10
5
3 Коммуникационные технологии
12
4
8
4 Итоговое повторение
1
Итого:
1
35
19
16
Календарно-тематическое план
№
Дата
план
факт
Тема урока
Планируемые результаты
Информация и
информационные процессы
1
2
Информация
и
информационные процессы в
живой и неживой природе
Человек:
информация
информационные процессы
и
Перечислять информационные
процессы. Приводить примеры
получения,
передачи
и
использования
информации
живыми организмами. Называть
свойства информации
Иметь
представление
о
предмете изучения. Приводить
примеры
использования
информации человеком
3
Информация
и
информационные процессы в
технике
Приводить
протекания
процессов
системах
4
Знаки: форма и
Знаковые системы
Приводить примеры знаковых
систем.
Осознавать
роль
двоичной знаковой системы
значение.
Кодирование информации
Иметь
представление
о
знаковых системах как способе
кодирования информации
Количество информации как
мера
уменьшения
неопределенности
знания.
Определение
количества
информации
Называть
подходы
к
измерению
информации.
Понимать
суть
содержательного подхода.
Алфавитный
определению
информации
Понимать суть алфавитного
подхода.
Вычислять
информационную
емкость
одного знака алфавита
5
6
7
примеры
информационных
в
технических
подход
к
количества
Компьютер как
универсальное устройство
для обработки информации
8
Программная
обработка
данных на компьютере
Процессор и системная плата
Знать функции процессора.
Называть
основные
характеристики процессора,
влияющие
на
его
производительность
Устройства ввода информации
Понимать
назначение
устройств ввода информации
в
составе
компьютера.
Приводить
примеры
устройств ввода информации
Устройства
информации
Понимать
назначение
устройств
вывода
информации
в
составе
компьютера.
Приводить
примеры устройств вывода
информации
9
10
11
Оперативная память
12
Называть функции компьютера
при работе с информацией.
Называть группы устройств,
входящих
в
состав
компьютера, и их функции
вывода
Понимать
оперативной
компьютера
назначение
памяти
Долговременная память
Знать различные принципы
записи
информации
и
основные
правила
эксплуатации носителей
Файл. Файловая система
Понимать принцип хранения
информации в виде файлов.
Знать правила составления
имени
файла.
Уметь
определять тип файла по
расширению
13
14
Называть операции, которые
можно
выполнять
над
файлами.
Понимать
суть
операций
архивирования/
разархивирования
файлов,
дефрагментации файлов
Работа с файлами и дисками
15
Осознавать
роль
программного обеспечения в
процессе
обработки
информации при помощи
компьютера
Операционная система.
16
программное
17
Прикладное
обеспечение
Понимать
различных
программ.
интерфейс
систем
и
18
Графический
операционных
приложений
Называть основные элементы
управления. Уметь управлять
операционной
системой
посредством
графического
интерфейса
Представление
информационного
пространства
с
помощью
графического интерфейса
Описывать
принципы
организации
информационного
пространства компьютера
Компьютерные
вирусы
антивирусные программы
и
Осознавать
опасность,
которую
представляют
вирусы. Знать виды вирусов.
Знать меры профилактики от
заражения вирусом. Уметь
проверять на вирусы носители
информации при помощи
антивирусной программы
Правовая охрана информации.
Лицензионные,
условно
бесплатные
и
свободно
распространяемые программы
Осознавать
нормы
использования
информационных ресурсов в
правовом обществе
19
20
21
Защита информации
22
назначение
прикладных
Иметь представление о мерах
защиты
информации
на
носителях и в Интернете
Коммуникационные
технологии
23
Передача информации
Локальные компьютерные сети
24
Познакомить с основными
составными Интернета
Адресация в Интернете
Понимать принцип адресации
компьютеров в Интернете.
Знать
некоторые
имена
доменов верхнего уровня
26
Маршрутизация
и
транспортировка данных по
компьютерным сетям
Всемирная паутина
28
31
32
33
34
35
Понимать
назначение
протокола передачи данных
Иметь
представление
об
информационных ресурсах,
предоставляемых
сетью
Интернет
Электронная почта. Файловые
архивы
Иметь
представление
об
информационных ресурсах,
предоставляемых
сетью
Интернет
Общение
в
Интернете.
Мобильный Интернет. Звук и
видео в Интернете
Иметь
представление
об
общении
в
Интернете.
Скачивание музыки и видео
Поиск
информации
в
Интернете.
Электронная
коммерция в Интернете
Иметь
представление
об
услугах,
предоставляемых
сетью Интернет
Web-страницы и Web-сайты.
Структура
Web-страницы.
Форматирование текста на
Web-странице
Понимать назначение WWW
и способы доступа к Webресурсам сети Интернет
Вставка изображений в Webстраницы. Гиперссылки на
Web-страницах
Уметь
оформлять
Webстраницу, размещать на ней
изображение
Списки на Web-страницах.
Интерактивные формы на
Web-страницах
Уметь
представлять
информацию
на
Webстранице в виде списка
29
30
Понимать
назначение
локальной
сети.
Знать
различные топологии сети и
их отличия
Состав Интернета
25
27
Называть
основную
характеристику
канала
передачи информации
Обобщающий урок