ПОЛОЖЕНИЕ о проведении административных контрольных

Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Рагозинская средняя общеобразовательная школа»
Седельниковского муниципального района Омской области
СОГЛАСОВАНО:
Председатель ПК
____________ (____________)
«___»__________2013 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МКОУ «Рагозинская СОШ»
_____________А.Ф. Седых
«___»__________2013 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении административных контрольных работ
Общие положения.
Административные контрольные работы проводятся согласно графику, составленному
заместителем директора по УВР
и утверждённому директором школы.
Административные контрольные работы для обучающихся проводит администрация
школы в рамках внутришкольного
контроля с целью педагогического анализа
результатов труда учителей и состояния учебно-воспитательного процесса.
Административные контрольные работы проводятся по всем предметам учебного
плана. Форму работы определяет администрация школы или учителя-предметники на
Методическом совете (МС). Содержание работы (задания, текст, вопросы) готовит
учитель-предметник, работающий в классе, руководитель МС или заместитель директора
по УВР
II.
Типы административных контрольных работ:
1. Плановые административные контрольные работы. Проводятся с целью
определения уровня усвоения знаний, умений и способов деятельности обучающимися
данного класса в сроки, указанные в плане внутришкольного контроля. Плановые
административные контрольные работы проводятся не чаще 3 раз в год в одном классе
по одному предмету, но не менее одного раза в каждом классе по какому-либо одному
предмету.
2. Внеплановая административная контрольная работа в конкретном классе.
Проводится администрацией школы при возникновении конфликтных ситуаций между
субъектами образовательного процесса (учителями, обучающимися и родителями).
3. Административные контрольные работы у аттестующихся учителей.
Проводятся в сроки не менее чем за 6 месяцев до аттестационного периода, в
аттестационный период.
4. Административные контрольные работы у вновь прибывших учителей, у
молодых учителей. Проводятся в течение года.
5. Входные контрольные работы. Проводятся с целью определения уровня качества
усвоения основных тем, изученных в прошлом году, по следующим предметам
Класс
Предметы
2–5
русский язык, математика, иностранный язык
6
русский язык, математика, история, иностранный язык
7
русский язык, математика, история, обществознание, биология, геогр
иностранный язык
8 – 11
русский язык, математика, история, обществознание, биология, химия, геогр
физика, иностранный язык
2-11
Физическая культура (проверяется ОФП учащихся на начало учебного
промежуточный контроль, итоговый контроль)
III. Виды административных контрольных работ:
I.
1. По времени проведения:
 на весь урок;
 на часть урока.
2. По типу заданий:
 репродуктивного уровня,
 конструктивного уровня,
 творческо-конструктивного уровня,
 включающие все три типа заданий.
3. По форме заданий:
 решение задач,
 определение уровня усвоения понятийного аппарата,
 диктанты разных форм,
 заполнение таблиц разных видов,
 тесты,
 письменные ответы на предложенные вопросы,
 работа по тексту,
 другие формы заданий.
IV.
Порядок проведения.
1. Административная контрольная работа проводится в день и час, обозначенный в
графике проведения контрольных работ на четверть. Изменять сроки проведения
контрольной работы без согласования с заместителем директора по УВР нельзя.
2. Для проведения административной контрольной работы назначается ассистент из числа
учителей-предметников той же специальности.
3. Учитель-ассистент приносит в класс проштампованные двойные листы по количеству
учащихся класса и текст работы (если диктант, то один листок; если тест или контрольная
работа по математике, то размноженные заместителем директора по УВР экземпляры на
каждого ученика).
4. Проводит работу учитель, работающий в данном классе, или учитель-предметник
среднего звена в классах начальной школы (по решению администрации).
5. По звонку на урок учащиеся подписывают по образцу (на доске) титульный лист
работы и приступают к заданию.
5. Учитель, проводящий работу, исключает свои подсказки и разъяснения, пресекает
переговоры учащихся во время работы.
6. Ассистент следит за объективностью выполнения работы в классе.
7. По мере выполнения работы учащихся сдаются ассистенту для первичного
ознакомления.
8. По звонку с урока работы должны быть сданы ассистенту, который передаёт их
заместителю директора по УВР. До проверки работы находятся у заместителя директора
по УВР.
V.
Порядок проверки и оценки.
1. Все собранные работы учащихся проверяются учителем и ассистентом совместно в
течение 1 дня.
2. Оценки выставляются согласно требованиям, предъявляемым к письменным работам
учащихся в соответствии со спецификой (возраст, предмет).
3. При разногласии учителя и ассистента вопрос разрешает руководитель МС.
4. После проверки работ проводится анализ (заполняется специальный бланк). Учительпредметник планирует на основе анализа мероприятия, направленные на улучшение
ситуации, создавшейся по предмету.
VI. По результатам делается следующий вывод:
 уровень усвоения определенной темы, раздела, способов деятельности
(успеваемость учащихся);

качество усвоения определенной темы, раздела, способов деятельности (отметки
«4», «5»);
 сравнительный анализ итогов данной контрольной работы с общей успеваемостью
и качеством знаний обучающихся по этому предмету и другим предметам класса;
 виды заданий, выполненные обучающимися лучше всего/ хуже всего.
 рекомендации учителю.
По результатам проводится собеседование заместителя директора по УВР (в
отдельных случая директора школы) с учителем.
По результатам собеседования составляется справка, на основе которой директор
школы издает приказ «Об итогах административных контрольных работ». Приказ
вывешивается на стенде.
Результаты контрольных работ учитываются при оценке деятельности учителя за
учебный год.