Аннотация к рабочим программам учебных предметов

Аннотация к рабочим программам учебных предметов
Название
учебного
курса
Чтение и
развитие
речи
Классы
Аннотация
1-9
Письмо и
развитие
речи
1-9
Основная цель учебного курса «Чтение и развитие речи»
в 1 – 9 классах - научить детей читать доступный их
пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать
прочитанное.
Задачи программы в 1-4 классах:
1) научить школьников правильно и осмысленно читать
доступный их пониманию текст;
2) повысить уровень общего и речевого развития учащихся,
научить последовательно и правильно излагать свои мысли в
устной форме;
3)формировать
нравственные
качества
учащихся,
читательскую самостоятельность и культуру;
4) учить самостоятельно работать с книгой.
Наряду с этими задачами на уроках решаются и
специальные задачи, направленные на коррекцию умственной
деятельности школьников.
В старших классах осуществляются задачи, решаемые в
младших классах, но на более сложном речевом и понятийном
материале.
Основные задачи программы в 5 – 9 классах:
1) формировать у учащихся чтения «про себя»,
последовательно увеличивая объем читаемого текста и
самостоятельность чтения;
2) развивать полноценное восприятие доступных по
содержанию художественных произведений;
3) развивать умение отвечать на вопросы и ставить вопросы к
тексту, участвовать в чтении «по ролям» и драматизации
добиваясь естественного общения;
4) развивать умение пересказывать текст полно, кратко,
выборочно, от лица различных героев произведения;
4) нравственно-эстетическое и гражданское воспитание
школьников на основе произведений художественной
литературы (их содержание позволяет учащимся осваивать
навыки нравственного поведения человека в обществе).
По окончании изучения курса предмета учащиеся
должны:
1) овладеть навыками правильного, беглого и выразительного
чтения доступных их пониманию произведений или
отрывков из произведений русских и зарубежных
классиков и современных писателей;
2) научиться правильно и последовательно излагать свои
мысли;
3) быть социально адаптированными в плане общего развития
и сформированности нравственных качеств.
Цель изучения учебного курса «Письмо и развитие речи»
в 1- 9 классах расширение речевой базы учащихся,
восполнение пробелов речевого развития; овладение
Математика
1-9
грамматическим и орфографическим материалом для
правильного изложения своих мыслей в устной и письменной
форме.
Задачи программы в 1-4 классах:
1) обучать правильному построению и употреблению в речи
простых предложений;
2) целенаправленно обучать учащихся связной устной речи и
первоначальным навыкам связной письменной речи;
3) формировать практически значимых орфографических и
пунктуационных навыков;
4) совершенствовать произносительную сторону речи;
5) формировать первоначальные языковые обобщения и
познавательный интерес к языку;
6) уточнять, расширять и активировать словарный запас.
Программа учебного курса «Письмо и развитие речи»
содержит материал, помогающий учащимся достичь того
уровня общеобразовательных знаний и умений, который
необходим им для социальной адаптации.
Задачи учебного курса в 5 – 9 классах:
1) формировать и закреплять у обучающихся достаточно
прочные
навыки
грамматического
письма,
умения
последовательно излагать свои мысли в устной и письменной
речи;
2) формировать у воспитанников умения быть социально
адаптированным в плане общего развития и сформированности
нравственных качеств;
3) овладение обучающимися речевой деятельностью в разных
ее видах (чтение, письмо, говорение, слушание);
4) формировать орфографические и пунктуационные навыки,
речевые
умения,
обеспечивающие
восприятие,
воспроизведение и создание высказываний в устной и
письменной форме;
5) обогащать словарный запас обучающихся, формировать и
закреплять у них умения пользоваться словарями разных
типов.
По окончании изучения курса предмета учащиеся
должны:
1) получить достаточно прочные навыки грамотного письма
на основе изучения элементарного курса грамматики;
2) научиться правильно и последовательно излагать свои
мысли в устной и письменной форме;
3) быть социально адаптированными в плане общего развития
и сформированности нравственных качеств.
Цель учебного курса «Математика» – создание комплекса
условий, обеспечивающих коррекцию отклонений в развитии,
психолого-педагогическую и социальную реабилитацию,
социализацию и интеграцию в общество детей с
ограниченными возможностями здоровья.
Задачи учебного курса в 1 – 9 классах:
1) дать учащимся такие доступные количественные,
пространственные
и
временные
геометрические
представления, которые помогут им в дальнейшем включиться
Природоведе
ние
5
в трудовую деятельность;
2) использовать процесс обучения математике для повышения
уровня общего развития учащихся коррекционных школ и
коррекции недостатков их познавательной деятельности и
личностных качеств;
3) воспитывать
у
учащихся
целенаправленность,
терпеливость,
работоспособность,
настойчивость,
трудолюбие,
самостоятельность,
навыки
контроля
и
самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение
планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
По окончании изучения курса предмета учащиеся
должны:
1) считать числа в пределах 1 000 000 и выполнять все
арифметические действия;
2) приобретать продукты питания, одежды, предметы
обихода и быта;
3) оплачивать коммунальные услуги и электроэнергию;
4) считать деньги;
5) иметь представление о бюджете семьи.
Целью изучения учебного курса «Природоведение»
является обобщение знаний учащихся об окружающем мире,
полученных при ознакомлении с предметами и явлениями,
встречающимися в действительности; а также подготовка к
дальнейшему усвоению воспитанниками элементарных
естествоведческих,
биологических,
географических
и
исторических знаний.
Задачи учебного курса в 5 классе:
1) формировать элементарные представления об окружающем
мире: о живой и неживой природе, о сезонных изменениях в
ней, о жизни растений и животных, о здоровье человека;
2) развивать умения наблюдать, видеть и слышать, сравнивать
и обобщать, устанавливать несложные причинно-следственные
связи в природе и взаимозависимость природных явлений;
3) воспитать понимание бережного отношения к природе,
эстетического восприятия и любви к природе, умения беречь и
стремления охранять природу.
По окончании изучения курса предмета учащиеся
должны знать:
1) обобщенные и конкретные названия предметов и явлений
природы, их основные свойства;
2) что общего и в чем различие неживой и живой природы;
3) расположение Российской Федерации на географической
карте. Расположение столицы;
4) чем занимается население страны; каковы ее природа и
природные богатства;
5) основные правила охраны природы и необходимость
бережного отношения к ней;
6) основные части тела человека, значение его наружных и
внутренних органов, их взаимосвязь.
Учащиеся должны уметь:
1) называть конкретные предметы и явления в окружающей
действительности, давать им обобщенные названия;
Биология
6-9
География
6-9
2) устанавливать простейшие связи между обитателями
природы и природными явлениями;
3) связно пояснять проведенные наблюдения, самостоятельно
делать выводы на основании наблюдений и результатов труда;
4) соблюдать правила личной гигиены;
5) соблюдать правила поведения в природе.
Цель учебного курса «Биология» – создание комплекса
условий, обеспечивающих коррекцию отклонений в развитии,
формировать у учащихся с умственной отсталостью систему
знаний о живой природе и об окружающем мире.
Задачи учебного курса в 6-9 классах:
1) сообщение учащимся знаний об основных компонентах
неживой природы, а также общие сведения о строении и жизни
растений, животных, организме человека и его здоровье;
2) формировать правильное понимание таких природных
явлений, а также их роль в живой и неживой природе;
3) проводить через весь курс экологическое воспитание,
бережное отношения к природе;
4) первоначальное знакомство с приемами выращивания
растений и ухода за ними; с некоторыми животными, которых
можно содержать дома;
5) прививать навыки, способствующие сохранению и
укреплению здоровья человека.
Цель учебного курса «География» - всестороннее развитие
учащихся с умственной отсталостью, расширение кругозора об
окружающем мире.
Задачи учебного курса в 6-9 классах:
1) дать элементарные, но научные и систематические
сведения о природе, населении, хозяйстве своего края,
России и зарубежных стран;
2) показать особенности взаимодействия человека и
природы;
3) познакомить с культурой и бытом разных народов;
4) помочь учащимся усвоить правила поведения в природе.
По окончании изучения курса предмета учащиеся
должны знать:
1) географическое положение и хозяйственное значение
океанов;
2) особенности географического положения, природные
условия каждого материка, население и особенности
размещения;
3) географическое положение, столицы и характерные
особенности изучаемых государств Евразии;
4) границы, государственный строй и символику России;
5) особенности географического положения своей местности,
представителей растительного и животного мира, основные
мероприятия по охране природы.
Учащиеся должны уметь:
1) показывать Россию на политических картах мира и
Евразии;
2) находить свою местность на карте России;
3) давать несложную характеристику природных условий и
История
Отечества
7-9
Обществозна
ние
8-9
хозяйственных ресурсов своей местности;
4) правильно вести себя в природе.
Цель учебного курса «История Отечества» - создание
комплекса условий, обеспечивающих коррекцию отклонений в
развитии, формирование у учащихся с умственной
отсталостью поминания социальной жизни, законов развития
человеческого общества, воспитание любви к Родине и ее
народу.
Задачи учебного курса в 7-9 классах:
1) формировать у учащихся исторические представления,
отражающие основные явления прошлого;
2) воспитывать у учащихся социальную активность,
принципиальность и способность участвовать в общественной
жизни страны;
3) воспитывать любовь к Родине, своему народу,
историческому прошлому;
4) развивать и корректировать эмоционально-волевую сферу
учащихся опираясь на положительные качества личности
героев Отечества.
По окончании изучения курса предмета учащиеся
должны:
1) знать основные исторические события;
2) знать периоды развития политической жизни страны в
разное время;
3) устанавливать причинно-следственные связи и зависимость
исторических событий;
4) правильно и точно употреблять исторические термины и
понятия;
5) знать выдающихся деятелей и национальных героев своей
страны.
Цель учебного курса «Обществознание» — создание
условий для учащихся в доступной форме получить
элементарные сведения о государстве, правах и обязанностях
граждан, основных законах нашей страны.
Задачи учебного курса в 8-9 классах:
1) формировать правовую культуру и гражданскую
грамотность учащихся через изучение норм общественной
жизни, законов, ее регулирующих;
2) развивать у подростков социальную активность, желание
участвовать в преобразованиях окружающей жизни;
3)
профилактика
девиантного
поведения
подростка
посредством формирования твердого убеждения, что прав не
существует без обязанностей;
4) формировать активную гражданскую позицию.
По окончании изучения курса предмета учащиеся
должны:
1) знать и понимать социальные явления в обществе и в
своей повседневной жизни;
2) уметь
самостоятельно
выстраивать
стратегию
взаимодействия с близкими и другими людьми с учетом
понимания различных социальных ролей и возникающих
ситуаций;
Изобразитель 1 - 7
ное искусство
Музыка и
пение
1-8
Физкультура
1- 9
Трудовое
обучение
1-4
3) уметь самостоятельно составлять и заполнять простейшие
виды правовых документов.
В процессе изучения учебного курса «Изобразительное
искусство» решается ряд коррекционных и образовательных
задач: коррекция недостатков развития познавательной
деятельности
учащихся
путём
систематического
и
целенаправленного воспитания и совершенствования у них
правильного восприятия формы, строения, величины, цвета
предметов, их положения в пространстве, умения находить в
изображаемом
существенные
признаки,
устанавливать
сходство и различие между предметами. Программой
предусмотрены 4 вида занятий: рисование с натуры,
декоративное рисование, рисование на темы, беседы об
изобразительном искусстве.
Программа учебного курса «Музыка и пение»
определяет основной задачей формирование у обучающихся
навыков хорового пения. Воспитанники заучивают детские
песни, прослушивают классическую и народную музыку.
Программа включает 3 раздела: «Пение», «Слушание музыки»,
«Элементы музыкальной грамоты».
Цель учебного курса «Физкультура» - освоение комплекса
знаний о физической культуре для подготовки учащихся к
дальнейшей трудовой деятельности и взаимодействию с
социумом.
Программа учебного курса «Физкультура» ориентирует
учителя на последовательное решение основных задач
физического воспитания:
1) укреплять здоровье, физическое развитие и повышать
работоспособность учащихся;
2) развивать и совершенствовать двигательные умения и
навыки;
3) приобретать знания в области гигиены, теоретических
сведений по физкультуре;
4) развивать чувства темпа и ритма, координации движений;
5) формировать навыки правильной осанки в статических
положениях и в движении;
6) усваивать учащимися речевой материал, используемый на
уроках по физической культуре.
Трудовое обучение в начальных классах направлено на
решение следующих задач:
1) воспитывать положительные качества личности учащихся
(трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и
т.д.);
2) уважение к людям труда;
3) сообщение элементарных знаний по видам труда,
формирование трудовых качеств, обучение доступным
приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие
интереса к труду;
4) формировать организационные умения в труде;
Коррекционная работа на уроках трудового обучения
выражается в формировании умений:
1) ориентироваться в задании (анализировать объект, условия
работы);
2) предварительно планировать ход работы над изделием
(устанавливать логическую последовательность изготовления
изделия, определять приемы работы и инструменты);
3) контролировать свою работу.
Профессиона
льно трудовое
обучение
5–9
Развитие
устной речи
на основе
изучения
предметов и
явлений
1-4
Профиль «Столярное дело»
Программа учебного курса ориентирована на формирование у
воспитанников общетрудовых политехнических знаний,
умений и навыков, доступных технических и технологических
знаний и столярных операций. В процессе обучения
школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением,
строганием, сверлением древесины, скреплением деталей в
изделия и украшением их. Приобретают навыки владения
столярными инструментами и приспособлениями, учатся
работать на сверлильном и токарном станках.
Профиль «Штукатурно-малярное дело»
Программа предусматривает подготовку учащихся
к
самостоятельному выполнению производственных заданий на
уровне 1 разряда квалификационной характеристики
штукатура-маляра и возможность дальнейшей специализации
по другим строительным специальностям, связанными с
выполнением операций штукатурки и окраски.
Профиль
«Подготовка
младшего
обслуживающего
персонала»
Программа предусматривает подготовку учащихся к
выполнению обязанностей
уборщиков
служебных и
производственных помещений, пищеблоков, мойщиков
посуды, дворников, рабочих прачечной, санитаров в больницах
и поликлиниках.
Профиль «Домоведение»
Программа включает в себя модули «Растениеводство»,
«Ремонтно-отделочные работы», «Швейное дело».
Цель учебного предмета – создание условий для формирования
у учащихся знаний о самостоятельной жизни, их практическое
обучение жизненно необходимым бытовым умениям и
навыкам.
Задачи:
1) формировать прочные трудовые умения и навыки;
2) формировать прочные представления о правилах и
способах, последовательности выполнения;
3) формировать
практические
умения
выполнения
деятельности, умения планировать систему действий,
выполнять контрольно-оценочные действия;
4) формировать умения применять осваиваемую деятельность
в реальной ситуации.
Цель учебного курса - формирование элементарных
представлений и понятий, необходимых при обучении другим
учебным предметам, расширение и обогащение представления
о непосредственно окружающем мире, получение некоторых
представлений о мире.
Задачи учебного курса в 1-4 классах:
окружающей
действительн
ости
Социально
бытовая
ориентировка
5-9
Ритмика
1-4
Развитие
психомотори
ки и
сенсорных
процессов
1-4
1) обучать способности видеть, сравнивать, обобщать,
конкретизировать,
делать
элементарные
выводы,
устанавливать несложные причинно-следственные связи и
закономерности, которые способствуют развитию аналитикосинтетической деятельности учащихся, коррекции их
мышления;
2) обогащать словарный запас учащихся;
3) повышать уровень познавательной и речевой деятельности
на основе наблюдения за предметами и явлениями
окружающей действительности;
4) формировать умение участвовать в диалоге;
5) развивать связное устное высказывание (описание, рассказ,
рассуждение и пр.).
Целью учебного курса «Социально-бытовая ориентировка»
является формирование у каждого ребенка необходимого
запаса знаний, навыков и умений, который позволит ему после
окончания школы адаптироваться и интегрироваться в социум.
Социально-бытовая ориентировка направлена на практическую
подготовку умственно отсталых детей, на повышение уровня
их общего развития.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие
основные задачи по формированию у воспитанников:
1) знаний и умений бытового труда (личная гигиена,
организация питания, уход за жилищем, одеждой, обувью и
другими предметами обихода);
2) умений пользоваться услугами различных предприятий
и учреждений торговли, службы быта, связи, культуры,
медицинской помощи, транспорта; представлений и знаний о
нормах культуры взаимоотношений с различными людьми
(знакомыми и незнакомыми);
3) эмоционально положительного отношения
к
окружающим, веры в свои силы и возможности.
Программа учебного курса ориентирована на формирование у
обучающихся координационных и ритмических движений.
Воспитанники разучивают танцы, движения, ритмические
рисунки.
Целью программы «Развитие психомоторики и сенсорных
процессов»: на основе создания оптимальных условий
познания каждого объекта в совокупности сенсорных свойств,
качеств, признаков дать ребенку правильное многогранное
полифункциональное
представление
об
окружающей
действительности,
способствующее
оптимизации
его
психического развития и более эффективной социализации в
обществе.
Структура программы курса коррекционных занятий по
развитию психомоторики и сенсорных процессов включает в
себя следующие разделы:
1) развивать мелкую моторику пальцев рук, графомоторные
навыки;
2) тактильно-двигательное восприятие;
3) кинестетическое и кинетическое развитие;
4) восприятие формы, величины, цвета; конструирование
ЛФК
1-4
3)
Основы
безопасности
жизнедеятель
ности
5- 9
предметов;
5) развивать зрительное восприятие;
6) восприятие особых свойств предметов через развитие
осязания, обоняния, барических ощущений, вкусовых качеств;
7) развивать слуховое восприятие;
8) восприятие пространства;
9) восприятие времени.
Программа по ЛФК разработана на основе Программы для
специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида по адаптивной физической культуре 1-9 классы.
Цель: Развитие основных физических качеств обучающихся
и распределение функциональных возможностей их организма
на занятиях лечебной гимнастики.
Задачи курса ЛФК:
1) активизация защитных сил организма ребёнка;
2) выработка устойчивой правильной осанки;
3) укреплять и развивать мышечную систему опорнодвигательного аппарата.
Основными
задачами
учебного
курса
«Основы
безопасности жизнедеятельности» являются:
1) формировать у детей способность распознавать и оценивать
опасные ситуации и вредные факторы среды обитания
человека;
2) развивать навыки здорового образа жизни;
3) формировать основы знаний и умений по сохранению
здоровья и защите жизни, по оказанию само- и взаимопомощи
в случае опасности;
4) формировать умения у учащихся правил и принципов
безопасного поведения.
В процессе изучения данного курса учащиеся знакомятся с
организацией отечественной системы защиты населения от
последствий чрезвычайных ситуаций, получают необходимые
знания об обороне государства, приобретают практические
навыки по гражданской обороне, оказанию само- и
взаимопомощи и знания по основам здорового образа жизни.