КТП Изобразительное искусство 4 класс

№ Тема
1
Вводное
занятие.
Пейзаж
родной земли.
Какого цвета
Родина.
Осенний
вернисаж.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 4 КЛАСС (1ч в неделю, 34 ч в год)
Тема четвёртого года обучения «Каждый народ – художник»
Кол Основные виды
УУД
Дата
-во учебной
предметные
личностные
метапредметные проведен
ч.
деятельности
ия
ИСТОКИ РОДНОГО ИСКУССТВА (8часов)
1
Беседовать о красоте Знание характерных черт
Формирование
Наблюдать
земли родного края. родного пейзажа. Знание
чувства гордости
природу и
Изображать
художников,
за культуру и
природные
характерные
изображающих природу.
искусство Родины, явления.
особенности пейзажа Умение нарисовать пейзаж своего народа.
Планировать и
родной земли.
по памяти.
Формирование
грамотно
Использовать
понимания особой осуществлять
выразительные
роли культуры и
учебные
средства живописи.
искусства в жизни действия в
Овладевать
общества и
соответствии с
живописными
каждого
поставленной
навыками.
отдельного
задачей,
человека
находить
варианта
решений
различных
художественнотворческих
задач.
2
Пейзаж
родной земли.
Берёзовая
роща.
1
Беседовать о красоте
земли родного края.
Изображать
характерные
особенности пейзажа
родной земли.
Использовать
выразительные
средства живописи.
Овладевать
живописными
навыками.
Знание характерных черт
родного пейзажа. Знание
художников,
изображающих природу.
Умение нарисовать пейзаж
по памяти.
Формирование
чувства гордости
за культуру и
искусство Родины,
своего народа.
Формирование
понимания особой
роли культуры и
искусства в жизни
общества и
каждого
отдельного
человека
3
Деревня –
1
Воспринимать и
Знание устройства русской Формирование
Наблюдать
природу и
природные
явления.
Планировать и
грамотно
осуществлять
учебные
действия в
соответствии с
поставленной
задачей,
находить
варианта
решений
различных
художественнотворческих
задач
Участвовать в
деревянный
мир.
Гармония
жилья с
природой
4
Деревня –
деревянный
мир.
1
эстетически
оценивать красоту
русского
деревянного
зодчества.
Характеризовать
значимость гармонии
постройки с
окружающим
ландшафтом.
Объяснять
особенности
конструкций русской
избы.
избы, украшение избы.
Умение создать образ
избы. Овладение навыками
конструирования из
бумаги конструкции избы.
Создавать коллективное
панно способом
объединения коллективно
сделанных изображений.
чувства гордости
за культуру и
искусство Родины,
своего народа.
Формирование
понимания особой
роли культуры и
искусства в жизни
общества и
каждого
отдельного
человека.
Формирование
навыков
коллективной
деятельности.
Воспринимать и
эстетически
оценивать красоту
русского
деревянного
зодчества.
Характеризовать
значимость гармонии
постройки с
Знание устройства русской
избы, украшение избы.
Умение создать образ
избы. Овладение навыками
конструирования из
бумаги конструкции избы.
Создавать коллективное
панно способом
объединения коллективно
Формирование
чувства гордости
за культуру и
искусство Родины,
своего народа.
Формирование
понимания особой
роли культуры и
искусства в жизни
совместной
творческой
деятельности
при
выполнении
учебных и
практических
работ,
реализации
проектов.
Умение
осуществлять
самоконтроль и
корректировку
хода работы и
конечного
результата.
Участвовать в
совместной
творческой
деятельности
при
выполнении
учебных и
практических
работ,
окружающим
сделанных изображений.
ландшафтом.
Объяснять
особенности
конструкций русской
избы.
5
Образ красоты 1
человека.
(женский
образ)
Приобретать
представления об
особенностях
русского женского
образа. Понимать и
анализировать
конструкцию
русского
национального
костюма. Различать
деятельность Братьев
- Мастеров при
создании русского
костюма.
6
Образ красоты 1
человека.
Приобретать
представления об
Знание традиционной
национальной одежды,
роль головного убора,
украшения в народном
костюме. Умение создать
женский народный образ.
Знание художников
изображающих женские
портреты в русских
национальных
костюмах. Характеризоват
ь и эстетически оценивать
образы в
произведениях художнико
в.
Знать характер сельского
труда. Иметь
общества и
каждого
отдельного
человека.
реализации
проектов.
Умение
осуществлять
самоконтроль и
корректировку
хода работы и
конечного
результата.
Формирование
Умение
уважительного
осуществлять
отношения к
поиск
культуре и
информации,
искусству русского используя
народа
материалы
представленны
х картин и
учебника,
выделять этапы
работы.
Овладевать
основами
живописи.
Формирование
уважительного
Умение
осуществлять
(мужской
образ)
7
Воспевание
труда в
искусстве
1
особенностях
русского мужского
образа. Различать
деятельность Братьев
- Мастеров при
создании русского
костюма.
представление
о своеобразии русской
природы, деревенской
местности, ее жителях,
специфике их труда.
Умение изобразить сцены
труда из крестьянской
жизни. Овладение
навыками изображения
фигуры человека.
Эстетически
оценивать красоту и
назначение народных
праздников.
Знание несколько
произведений на темы
народных праздников.
Создание коллективного
панно на тему народных
праздников. Овладение
элементарными основами
композиции.
Умение использовать
различные приемы и
способы выразительности
при создании панно.
отношения к
культуре и
искусству русского
народа
поиск
информации,
используя
материалы
представленны
х картин и
учебника,
выделять этапы
работы.
Овладевать
основами
живописи.
Формирование
Участвовать в
навыков
совместной
коллективной
творческой
деятельности.
деятельности
Формирование
при
уважительного
выполнении
отношения к
учебных и
культуре и
практических
искусству русского работ,
народа
реализации
проектов.
Умение
осуществлять
самоконтроль и
8
9
Народные
праздники.
Древнерусски
й городкрепость.
1
1
Обобщать свои
знания по теме
«Истоки родного
искусства».
Закончить создание
коллективного
панно.
Знание правил выполнения
коллективной работы.
Умения использовать
средства выразительности
для изображения характера
работы.
Формирование
умений
сотрудничать с
товарищами в
процессе
совместной
деятельности,
соотносить свою
часть работы с
общим замыслом.
ДРЕВНИЕ ГОРОДА НАШЕЙ ЗЕМЛИ (7 часов)
Познакомиться с
Знание понятия
Формирование
древнерусской
«макет», как выбиралось
уважительного
архитектурой.
место для постройки
отношения к
Беседа по картинам
крепостной стены, башни,
культуре и
художников,
ворот. Знать конструкцию
искусству
изображающих
внутреннего пространства
русского народа
древнерусские
древнего русского города.
города.
Умение конструировать
Конструирование ба крепостные башни, ворота
шен-бойниц из
Умение применять правила
корректировку
хода работы и
конечного
результата.
Участвовать в
обсуждении
содержания и
выразительных
средств;
моделировать
коллективное
панно и давать
оценку
итоговой
работе.
Умение
анализировать
образец,
определять
материалы,
контролировать и
корректировать
свою работу;
оценивать по
заданным
10 Древние
соборы.
1
бумаги.
работы с бумагой,
планировать свои действия
в соответствии с замыслом.
Получать
представления о
конструкции
древнерусского
каменного собора.
Моделировать
древнерусский храм.
Знание особенности
соборной архитектуры,
пропорции соборов.
Умение объяснять, почему
собор является смысловым
центром города. Знание
конструкции, символики
частей храма, украшений
храма.
Умение выполнять
групповую работу по
постройке древнего города.
критериям;
формулировать
собственное
мнение и
позицию;
анализировать
роль пропорций в
архитектуре.
Формирование Умение
уважительного анализировать
отношения к
образец,
культуре и
определять
искусству
материалы,
русского народа контролировать и
корректировать
свою работу;
оценивать по
заданным
критериям;
формулировать
собственное
мнение и
позицию;
анализировать
роль пропорций в
архитектуре.
11 Древний город 1
и его жители.
Беседовать о красоте
русской природы.
Анализировать
полотна известных
художников.
Работать над
композицией
пейзажа с церковью.
Знание организации
внутреннего пространства
кремля.
Умение написать пейзаж с
церковью. Умение
передавать настроение
композиции, составлять
композицию,
последовательно её
выполнять.
12 Древнерусские 1
воинызащитники.
Анализировать
картины известных
художников: образ
героя картины.
Изображать в
графике
древнерусских
воинов ( князя и его
дружину).
Знание, как жили князь и
его люди, как одевались.
Умение изобразить
древнерусских воинов.
Знание различия в жизни
князя с дружиной и
торгового люда. Овладение
навыками изображения
фигуры человека.
Формирование
чувства
гордости за
культуру и
искусство
Родины, своего
народа.
Формирование
понимания
особой роли
культуры и
искусства в
жизни общества
и каждого
отдельного
человека.
Формирование
понимания
особой роли
культуры и
искусства в
жизни общества
и каждого
отдельного
человека.
Умение
осуществлять
поиск
информации,
используя
материалы
представленных
картин и
учебника,
выделять этапы
работы.
Овладевать
основами
живописи.
Умение создавать
элементарные
композиции на
заданные темы
графическими
материалами.
Умение
использовать
правила
рисования
13 Города
Русской земли
1
Беседовать о красоте
исторического
образа города и его
значении для
современной
архитектуры
Изобразить
живописно или
графически
наполненного
жизнью людей
древнерусского
города
14 Узорочье
теремов.
1
Познакомиться с
декором городских
архитектурных
построек
и декоративным
украшением
интерьеров.
Различать
фигуры человека.
Знание основных
Формирование . Умение
структурных частей
эстетических
осуществлять
города. Знание старинных
чувств,
поиск
русские городов: Москва,
художественно- информации,
Новгород, Владимир,
творческого
используя
Суздаль, Ростов Великий.
мышления,
материалы
Умение отличать эти города наблюдательнос учебника,
Умение завершить
ти, фантазии.
выделять этапы
коллективную работу по
работы.
созданию макета древнего
Участвовать в
города с его жителями.
совместной
творческой
деятельности при
выполнении
учебных
практических
работ.
Знание понятия «узорочье». Формирование Умение создавать
Знание роли постройки,
уважительного элементарные
украшения и изображения в отношения к
композиции на
создании образа
культуре и
заданную тему.
древнерусского города.
искусству
Умения
Умение изобразить
других народов использовать
праздничную нарядность,
нашей страны и правила передачи
узорочье интерьера терема. мира в целом.
пространства на
15 Праздничный
пир в
теремных
палатах.
1
деятельность
каждого из БратьевМастеров при
создании теремов и
палат. Подготовить
фон теремных палат.
.Знакомство с
картинами
художников.
Различать
деятельность
каждого из БратьевМастеров при
создании теремов и
палат. Создавать
изображения на тему
праздничного пира.
плоскости в
изображении
внутреннего
убранства палат.
Знание картин русских
художников (А. Коровина,
В. Васнецова, А.
Рябушкина). Умение
создавать много фигурные
композиции в коллективном
панно, изображать
предметный мир праздника
«Княжеский пир
Формирование
умений
сотрудничать с
товарищами в
процессе
совместной
деятельности,
соотносить
свою часть
работы с общим
замыслом.
Участвовать в
обсуждении
содержания и
выразительных
средств;
понимать
ценность
искусства в
гармонии
человека с
окружающим
миром;
моделировать
коллективное
панно и давать
оценку итоговой
работе. Уметь
находить
справочноинформационный
материал по теме
и пользоваться
им.
16 Праздник как 1
элемент
художественно
й культуры
страны. Образ
японских
построек.
17 Отношение к
красоте
18 природы в
японской
культуре.
Образ
2
КАЖДЫЙ НАРОД – ХУДОЖНИК (11 часов)
Беседа о
Знание необычной
Формирование
многообразии
художественной культуры
уважительного
представлений
Японии.
отношения к
народов мира о
Знание особенности легких культуре и
красоте. Знакомство конструкций, построек в
искусству
с особенностями
Японии.
других народов
японской культуры. Умение изображать
Формирование
Выполнение
природу через детали
эстетических
графического
Приобретать новые умения потребностей в
рисунка
в работе с выразительными общении с
средствами
искусством,
художественных
потребности в
материалов.
самостоятельно
й практической
деятельности.
Уметь понимать
взаимосвязь
изобразительного
искусства с
литературой и
музыкой. Умение
осуществлять
поиск
информации,
используя
материалы
учебника,
выделять этапы
работы.
Познакомиться с
традиционными
представлениями
красота японской и
русской женщинами.
Знакомство с
Уметь понимать
взаимосвязь
изобразительного
искусства с
литературой и
музыкой. Умение
Освоение новых
эстетических представлений
о поэтической красоте
мира. Знание представлений
о красоте японской
женщины, традиционной
Формирование
уважительного
отношения к
культуре и
искусству
других народов
человека,
характер
одежды в
японской
культуре.
Искусство
19 народов гор и
степей
1
произведениями
японских
художников.
Выполнение
портрета японской
женщины в
национальном
костюме.
народной одежде.
Умение создать женский
образ в национальной
одежде в традициях
японского искусства.
Формирование
эстетических
потребностей в
общении с
искусством,
потребности в
самостоятельно
й практической
деятельности.
Беседа о
разнообразии и
красоте природы
различных регионов
нашей страны.
Изображение жизни
людей в степи и
горах.
Знание образа жилых
построек народов. Умение
цветом передавать
пространственные планы.
Формирование
уважительного
отношения к
культуре и
искусству
других народов
осуществлять
поиск
информации,
используя
материалы
учебника,
выделять этапы
работы.
Участвовать в
творческой
деятельности при
выполнении
учебных
практических
работ.
Умение
осуществлять
поиск
информации,
используя
материалы
учебника,
выделять этапы
работы.
Участвовать в
творческой
20 Образ
1
художественно
й культуры
Средней Азии.
Познакомиться с
особенностями
культуры Средней
Азии. Наблюдать
связь архитектурных
построек с
особенностями
природы и
природных
материалов.
Выполнение
аппликации.
Знание особенностей
архитектуры
среднеазиатского города
Умение выполнить
объёмную аппликацию
среднеазиатского города.
Овладевать навыками
конструирования из бумаги
и орнаментальной графики.
21 Образ красоты 1
древнегреческ
ого человека.
Беседа о
художественной
культуре Древней
Греции.
Моделирование из
Знание искусства Древней
Греции, архитектуры
Акрополя. Умение
характеризовать
отличительные черты и
деятельности при
выполнении
учебных
практических
работ.
Формирование Умение
уважительного осуществлять
отношения
к поиск
культуре
и информации,
искусству
используя
других народов материалы
учебника,
выделять этапы
работы.
Участвовать в
творческой
деятельности при
выполнении
учебных
практических
работ
Формирование Умение
уважительного осуществлять
отношения к
поиск
культуре и
информации,
искусству
используя
бумаги конструкций
греческих храмов.
22 Древнегреческ 2
ая культура.
23 Древнегреческ
ий праздник.
Олимпийские
игры в
Древней
Греции.
.Познакомиться с
античным
искусством Древней
Греции. Работать в
группах.
конструктивные элементы
других народов
греческого храма.
Умение моделировать
из бумагоконструкции грече
ских храмов
материалы
учебника,
выделять этапы
работы.
Участвовать в
коллективной
творческой
деятельности при
выполнении
учебных
практических
работ
Знание искусства
Формирование Умение
древнегреческой
уважительного осуществлять
вазонописи, знание
отношения к
поиск
скульпторов,
культуре и
информации,
изображающих богов.
искусству
используя
Уметь изобразить
других народов. материалы
олимпийских спортсменов и
учебника,
участников праздничного
выделять этапы
шествия,(фигуры в
работы.
традиционных одеждах),
Участвовать в
работать над панно в группе
коллективной
творческой
деятельности при
выполнении
панно.
24 Образ
1
готических
городов
средневековой
Европы.
Средневекова
я культура.
.Беседовать о
единстве форм,
костюма и
архитектуры, общее
в их конструкции и
украшении.
Создавать
коллективное панно.
Средневековы 2
25 е готические
костюмы.
Ремесленные
цеха
.Беседовать о
единстве форм,
костюма и
архитектуры, общее
в их конструкции и
украшении. Работать
в группе.
Знание образа готических
городов средневековой
Европы, готические
витражи. Уметь
конструировать объемные
формы, усложняя их
декоративными деталями
Умение цветом передавать
пространственные планы.
Формирование
уважительного
отношения к
культуре и
искусству
других народов.
Формирование
понимания
особой роли
культуры и
искусства в
жизни общества
и каждого
отдельного
человека.
Знание сословий разделения Формирование
людей, средневековых
понимания
готических костюмы
особой роли
(вертикальные линии,
культуры и
удлиненные
искусства в
пропорции). Иметь
жизни общества
представление о
и каждого
традиционной европейской отдельного
одежде средневековья.
человека.
Умение
осуществлять
поиск
информации,
используя
материалы
учебника,
выделять этапы
работы.
Участвовать в
коллективной
творческой
деятельности при
выполнении
панно.
Умение
осуществлять
поиск
информации,
используя
материалы
учебника,
выделять этапы
работы.
Развитие навыков
изображения человека.
26 Многообразие
художественн
ых культур в
мире.
1
Выставка работ и
беседа на тему
«Каждые народхудожник»
Осознавать
целостность каждой
культуры. Обобщать
свои знания по теме
четверти.
Знание общих
представлений об образах
городов разных стран, их
жителях (в разные
столетия).
Умение отличать образы
городов, анализировать эти
отличия.
Участвовать в
коллективной
творческой
деятельности при
выполнении
панно. Умение
рационально
самостоятельно
строить
творческую
деятельность,
организовывать
рабочее место.
Формирование Участвовать в
уважительного обсуждении
отношения к
содержания и
культуре и
выразительных
искусству
средств;
других народов. понимать
Формирование ценность
понимания
искусства в
особой роли
гармонии
культуры и
человека с
искусства в
окружающим
жизни общества миром. Уметь
и каждого
находить
отдельного
человека.
справочноинформационный
материал по теме
и пользоваться
им.
ИСКУССТВО ОБЪЕДИНЯЕТ НАРОДЫ (8 часов)
27 Портрет
мамы.
28 Я и моя мама.
2
29 Мудрость
старости.
1
Познакомиться с
произведениями
искусства,
выражающими
красоту материнства.
Наблюдать и
анализировать
выразительные
средства
произведений.
Изобразить образ
матери и дитя.
Беседовать о
богатстве духовной
жизни человека.
Знакомство с
Знание художников,
изображающих красоту
материнства.
Умение изобразить мать
и дитя. Развивать навыки
композиционного изображе
ния.
Формирование
эстетических
чувств,
художественнотворческого
мышления,
наблюдательнос
ти и фантазии.
Умение выражать
свое отношение к
произведению
изобразительного
искусства.
Участвовать в
обсуждении
содержания и
выразительных
средств.
Знание художников,
изображающих пожилых
людей. Знание, что красота
– это эстетическая и
Формирование
эстетических
чувств,
художественно-
Умение выражать
свое отношение к
произведению
изобразительного
30 Сопереживани 1
е.
31 Герои, борцы
и защитники.
32
1
полотнами
известных
художников.
Выполнение
портрета пожилого
человека.
духовная категория.
Умение найти хорошее в
повседневной жизни
стариков; изобразить
любимых бабушку,
дедушку. Развивать навыки
восприятия произведения
искусства.
Рассказать, что
искусство способно
выражать
человеческую
скорбь, отчаяние и т.
п. Знакомство с
полотнами русских и
европейских
художников.
Изобразить в
самостоятельной
творческой работе
драматический
сюжет.
Беседовать о герояхзащитниках.
Анализировать
Знание, художников
и полотен Раскрывающих
тему сопереживания.
Умение изобразить рисунок
с драматическим сюжетом
Знание героев
Сталинградской битвы.
Знание памятников героям
творческого
мышления,
наблюдательнос
ти и фантазии.
искусства.
Умение
обсуждать и
анализировать
собственную
художественную
деятельность и
работы
одноклассников
Формирование Умение выражать
понимания
свое отношение к
особой роли
произведению
культуры и
изобразительного
искусства в
искусства.
жизни общества Умение
и каждого
обсуждать и
отдельного
анализировать
человека.
собственную
художественную
деятельность и
работы
одноклассников
Формирование
уважительного
отношения к
Умение
планировать и
грамотно
памятники героямзащитникам
Приобретать
собственный опыт в
создании
героического образа.
Выполнение
памятника героям
войны в графике.
33 Юность и
надежды.
1
Знакомство с
произведениями
изобразительного
искусства,
посвященными теме
детства, юности,
надежде.
Высказываться и
приводить примеры
из личного опыта.
Изобразить мечту о
счастье, подвиге,
путешествии.
Отечества.
Умение выполнить
памятник в графике.
культуре и
искусству
русского
народа.
Формирование
чувства
гордости за
культуру и
искусство
Родины, своего
народа.
Знание основных сюжетов и Формирование
тем детства, юности в
эстетических
произведениях художников. чувств,
Умение изобразить радость художественнодетства с помощью
творческого
графических материалов.
мышления,
наблюдательнос
ти и фантазии.
осуществлять
учебные действия
в соответствии с
поставленной
задачей. Умение
выражать свое
отношение к
произведению
изобразительного
искусства.
Умение
осуществлять
поиск
информации,
используяматери
алы
представленных
картин и
учебника,
выделять этапы
работы.
Овладевать
основами
владения
графическими
34 Искусство
народов мира
1
Обобщать свои
знания по теме
«Искусство народов
мира» Рассказывать
об особенностях
культуры разных
народов.
материалами.
Знание видов искусств,
Формирование Участвовать в
жанров искусств, главные
эстетических
обсуждении
художественные музеи
чувств,
содержания и
России, знание художников. художественно- выразительных
Уметь выполнить
творческого
средств;
коллективный коллаж,
мышления,
понимать
наблюдательнос ценность
ти и фантазии.
искусства в
Формирование гармонии
понимания
человека с
особой роли
окружающим
культуры и
миром.
искусства в
жизни общества
и каждого
отдельного
человека.