ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ Рис 1. Рис.2 ТЕКСТ ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА Мама принесла домой птичку в клетке. Птичка была серенькая с желтой грудкой и весело щебетала. Вове она понравилась. Он открыл дверцу клетки и выпустил птичку в комнату полетать. Птичка улетела в открытое окно. Вова громко заплакал. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ РЕБЕНКА Изучение кратковременной зрительной памяти. НАЗОВИ ЦИФРЫ Напишите и предложите ребенку прочитать шесть цифр: 7, 3, 6, 1, 9, 4. (На запоминание каждой цифры отводится две секунды.) Затем попросите его повторить цифры по памяти в любом порядке. При оценивании результата выполнения задания из количества правильно воспроизведенных цифр отнимите количество ошибочно произнесенных цифр. Если ребенок воспроизводит цифры в первоначальной последовательности, добавьте к результату еще один балл. Нормативы: высокий уровень развития — 7 баллов; уровень выше среднего — 6 баллов; средний уровень — 3—5 баллов; уровень ниже среднего — 2 балла; низкий уровень развития — 0— 1 балл. Изучение кратковременной слуховой памяти. ПОВТОРИ СЛОВА Произнесите 10 не связанных по смыслу слов: СЛОН, ГОД, МЯЧ, МЫЛО, СОЛЬ, ШУМ, РУКА, ПОЛ, ВЕСНА, СЫН. (Слова произносите ровным голосом, с паузами в две-три секунды.) После этого попросите ребенка повторить запомнившиеся слова в любом порядке. При анализе фиксируйте разность между правильно и ошибочно воспроизведенными словами. Нормативы: высокий уровень развития — 6 и более слов; уровень выше среднего — 5 слов; средний уровень — 3—4 слова; уровень ниже среднего — 1 — 2 слова; низкий уровень развития — 0. Изучение скорости движение и уровня развития координации кисти руки.