Раскрась коврик

Конспект
интегрированного занятия для детей 3-4 лет по теме «Раскрась коврик»
Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество»,
«Социализация».
Способ организации детей на занятии: с подгруппой детей.
Цель: выполнить рисунок «Лоскутный коврик»
Задачи:
Обучающие:
- продолжать знакомить детей с геометрической фигурой – треугольник
- закреплять умение правильно держать карандаш
- научить детей рисовать простые сюжеты в заданном формате листа – треугольниках
- развивать творческое воображение детей при создании сюжета коврика.
Воспитывающие:
- воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.
Материалы: цветные карандаши, листы бумаги формы квадрат, разделенные линиями на четыре
треугольника.
Наглядность: Панно «Лоскутный коврик»
Дидактический материал: Игровое упражнение «Веселый треугольник»
Раздаточный материал: конверты с лоскутками ткани в форме треугольника.
Словарь: угол, сторона, треугольник, лоскутный коврик.
Ход занятия:
Беседа «Линия с характером»
У всего на свете есть характер, есть люди обидчивые, спокойные, драчливые, крикливые и др.
У линии тоже бывает характер. Она может быть ленивой, прыгучей, вертлявой, спокойной и др.
Чтобы нарисовать такие линии нужно представить себя линией и почувствовать ее характер. Давайте
мы с вами потренируемся в изображении линии и назовем ее характер. (Попросить детей изобразить
называемые линии)
 Спокойная линия – (замедлить голос) спокойная преспокойная линия, она медленно тащится по
листу. Еле-еле слышно.
 Радостная, веселая линия - (уже бодрым голосом)- а теперь линия радостная, веселая, вспомнить
что-то радостное.
 Хитрая линия - вспомнить о хитрой лисе, как она крадется, идет.
 Зубастая линия – вспомнить крокодила с зубастой огромной пастью.
 Прыгучая линия – пружинка, ассоциации с прыгучим зайцем.
Анализ линий. Вывод: Дать понять, что линии бывают разными, что они обладают движением,
характером и могут нам о многом рассказать.
Работа у мольберта. Обратить внимание детей на панно «Лоскутный коврик». Рассмотреть
характерные линии и рисунки на панно.
Задание: Найти линии на панно, о которых говорили. Назвать их. Полюбоваться интересным сюжетом.
Физминутка
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок,
Стоп!Сели!
Травушку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко.
Практическая часть.
- Дидактическая игра «Веселый треугольник». Обратить внимание детей на конверты, лежащие на
столах. Предложить открыть их и достать содержимое.
Задание: Составить из лоскутков ткани (форма треугольник) квадрат, затем квадраты соединить в
прямоугольник. Проанализировать составленные фигуры, рассмотреть рисунки на лоскутках.
- Самостоятельная работа «Раскрась коврик».
Задание: Заполнить маленькие треугольники различными узорами, фигурами (предложить рисовать
большие/маленькие круги, полоски), цвета сочетать самостоятельно между собой.
Итог занятия.
Анализ выполненных работ. Закрепление полученных знаний: «Линия с характером», «Треугольник».