Учитель математики Щербинина Нина Федоровна Урок

Учитель математики
Щербинина Нина Федоровна
Урок-игра «Законы арифметических действий – к Олимпийским победам!»
Уровень образования школьников: 5 класс общеобразовательной школы
Форма проведения: урок-игра
Цели:
 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Организовать деятельность учащихся на закрепление законов арифметических действий;
выработать навыки применения законов;
закрепить буквенную запись законов и их словесные формулировки;
выработать умение применять законы в решении примеров;
сформировать представление о Зимних Олимпийских играх
 РАЗВИВАЮЩИЕ:
развитие грамотной устной и письменной математической речи, формирование языка и аппарата
математики;
повышение познавательной активности учащихся в учебном процессе, интереса к предмету,
логического мышления;
развитие элементов творческой деятельности как качеств мышления – интуиции,
пространственного воображения, смекалки; развитие зрительной памяти.
 ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
воспитание познавательной активности, чувства ответственности, культуры общения, культуры
диалога;
воспитание коммуникативной культуры, умения работать в группе, оценивать себя и своих
товарищей;
формирование навыков самоконтроля, самопроверки и взаимопроверки;
эстетическое формирование личности учащегося;
Задачи:
провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения
практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень
систематизировать материал по данной теме.
развивать познавательные процессы, память, мышление, внимание, наблюдательность,
сообразительность
выработать критерии оценки своей работы, умение анализировать проделанную работу и
адекватно её оценивать.
Материал к уроку: иллюстрация Олимпийские кольца, ребусы, плакаты с талисманами
Олимпиады, карточки с заданиями, рисунок пламени для факела, медаль тесты.
Ход урока:
На доске девиз.
Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым.
А.П. Конфорович
1. Организационный момент
Олимпийский огонь – один из символов Олимпийских игр. Его зажигают в городе проведения Игр во
время их открытия, и он горит непрерывно до их окончания. По традиции олимпийский огонь
зажигают в Греции, откуда его доставят в Москву ночь с 6 на 7 октября 2013г. Эстафета
олимпийского огня начала свой путь по России 7 октября в г. Москва.
Добрый день, уважаемые ребята и гости!
Сегодня мы с вами собрались по очень необычному поводу. Что это за повод мы сейчас
узнаем…
Разгадайте ребусы, они у вас на партах
(по рядам: мишка, зайка, леопард).
Кто знает с каким знаменательным событием связаны эти животные?
Это знаменательное событие должно произойти в нашей стране в 2014 году. Знаете? Какое?
Конечно же, это 22 Зимние Олимпийские игры — международное спортивное мероприятие,
которое пройдёт в Сочи с 7 по 23 февраля 2014 года. талисманами зимних Олимпийских игр 2014
были избраны Белый мишка, снежный Леопард и Зайка.
Горный спасатель-альпинист Леопард. Он – прекрасный сноубордист, и научил этому
виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в
одиночестве и очень любит танцевать.
Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Она очень любит спорт. А еще она
очень любит петь.
Белый мишка – саночник и бобслеист. Он с раннего детства воспитывался полярниками.
Они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг.
(Команды – ряды парт.)
Назовём наши команды в честь этих талисманов.
2. Актуализация знаний.
А хотелось бы вам принять участие в таких Играх? Да? Ну, если среди вас есть
спортсмены, то есть и надежды. А нам сегодня хотелось бы тоже поучаствовать в
Олимпиаде, но не в спортивной, а как вы думаете в какой? Конечно же, в математической.
А кто считает, что занятие математикой это не спорт? Ведь никто не знает, может когда –
ни будь в далёком будущем, а может в недалёком, математика тоже станет олимпийским
видом спорта. Вот давайте, мы с вами сегодня прорепетируем и попробуем провести свою
необычную, первую олимпиаду, математическую.
А для этого вспомним, что мы изучили, о чем узнали, что нам поможет?
Какова цель нашего урока?
…
А кто из вас знает, где и когда прошли 1 Олимпийские игры?
Устный счет: (Иллюстрация олимпийские кольца)
7+73=80+1130=1210+714=1924+90=2014
В зимней олимпиаде проводится 7 видов сорта. В которых участвует 80 стран мира.
Согласно легендам Олимпийские игры впервые организовал в незапамятные времена
Геракл в 1210-е гг. до н. э. На основании собранных материалов античные авторы решили
начать отсчёт Олимпиад с 776 г. до н. э. Первые летние Олимпийские Игры прошли в
1896 году в Афинах (Греция). И только в 1924 году в программу Игр были включены
зимние виды спорта. С тех пор Олимпиады проходят регулярно каждые четыре года.
Сначала зимние и летние Олимпийские игры проводились в один и тот же год, но с 1994
года, они проходят в разное время, и мы с удовольствием наблюдаем теперь праздник
Олимпиады каждые два года. В 2014 году пройдут 22 Зимние Олимпийские игры.
Сейчас в нашей стране идёт огромная подготовка к этому грандиозному событию,
готовятся все – и спортсмены, тренируясь и оттачивая своё мастерство и строители,
завершая возведение спортивных объектов, пограничники, которые будут обеспечивать
безопасность, энергетики, проверяя надёжность электрического обслуживания объектов и
миллионы, миллионы разных людей, которые будут задействованы в проведении этих
соревнований.
Ну а теперь, когда мы с вами всё знаем о традициях олимпийских игр, что ещё нам осталось
сделать, чтобы все поняли, что наши олимпийские математические игры начались? Какое событие
проходит сегодня в Костроме (18 октября 2013 г. –встреча Олимпийского огня)? Конечно же, надо
зажечь олимпийский огонь! (зажигаем огонь???)
Вот выпала большая честь
Огонь священный здесь зажечь.
Вы, математики- спортсмены,
Вы, армия школьников смелых,
Те, кто с наукой дружен точной,
Кто любит юмор, спорт, смекалку
Сегодня здесь вот в этом зале
Вам проявить придется:
Задор, смекалку, ум и волю.
3. Повторение изученного ранее материала
Факел есть. Изображен на доске.
Найдите его периметр и площадь, и огонь загорится
Стороны 7 и 3 см
Записать формулы:
(Пламя факела прикрепляется к прямоугольнику)
4. Применение знаний и способов деятельности.
Итак, первые осенние математические игры в школе открыты!!!
Девиз Олимпийских игр «БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ»
Девиз Математических игр «СЧИТАЙ, СМЕКАЙ, УГАДЫВАЙ»
Ну что, начнём!
Все готовы к бою.
Сегодня мы проведём соревнования по нескольким видам спорта и летним и зимним.
Сначала вспомним эти законы (переместительный, сочетательный и распределительный).
Записать законы на математическом языке.
Первое состязание пройдёт по биатлону. Кто знает, что это за вид спорта? (лыжные гонки
со стрельбой)
БИАТЛОН
Задания для биатлона: Вычислить, применяя законы арифметических действий
75 + 29 + 25 + 21
213•4•25
999+345+1
64 +48 + 32 + 36
113•2•50
33 + 28 + 17 + 22
109+36+91
49 + 177 + 61 + 13
Закончены соревнования по биатлону, подводим итоги (на листочках у вас заносятся
результаты состязания)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
В здоровом теле - здоровый дух, Об этом сказал хороший друг, Если нам кто-то поверить не
может, Физкультминутка им в этом поможет! Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись. И за парты все уселись. Глазки
крепко закрываем.Дружно до пяти считаем.Открываем, поморгаем. И работать продолжаем.
ЛЫЖНЫЙ СПОРТ.
Особо знаком в нашем классе. Есть у нас спортсмен В. С.
Скорость лыжника 200 (м/мин). Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти 2км?
Команды решают задачу, В.С. решает на обратной доске. Проверяем. Оцениваем себя и
ученика. (Ответ: 10 мин).
Следующее состязание - БЕГ С ПРЕПЯТСТВИЯМИ
В этих состязаниях соревнуемся по командам – «бег» к доске.
На доске примеры, которые нужно сосчитать, применяя законы арифметических
действий. Выходит один ученик, считает первый пример, второй – второй и т.д.
1 ряд
2 ряд
3 ряд
34 + 51 + 66 + 29
14 · 62
23 · 45 – 23 · 35
4 · 49 · 5 · 5
34 + 51 + 66 + 29
14 · 62
14 · 62
4 · 49 · 5 · 5
57 · 24 + 57 · 76
23 · 45 – 23 · 35
57 · 24 + 57 · 76
34 + 51 + 66 + 29
57 · 24 + 57 · 76
23 · 45 – 23 · 35
4 · 49 · 5 · 5
Следующий вид спорта у вас закодирован в примерах
Самостоятельная работа:
Вычисли и заполни таблицу: (карточка к самостоятельной работе)
Р. 16 · 52; Л. 32 · 35 – 32 · 25
Г. 54  60  460  6
· 48
К. 47 + 56 + 44 + 53 Ё. 5 · 38 · 4 · 5
И. 71 · 52 + 71
Н. 1513
Ответы:
200
3800
832
320
7100
195
6000
К
Ё
Р
Л
И
Н
Г
Историческая справка (кёрлинг)
Кёрлинг – разновидность игры в кегли на льду. Современный керлинг – это спортивная
игра на льду, в которой две команды по четыре человека соревнуются в точности
выпусков камней (специальных спортивных снарядов, изготовленных из гранита).
5. Подведение итогов:
Ну что ж, завершились наши математические соревнования, и настала пора
подвести итоги ваших достижений. 6. Рефлексия. Оцените свою работу.
После подведения итогов традиционно победители награждаются олимпийскими
медалями.
Олимпийская медаль – знак отличия за личное или командное спортивные достижения в
соревнованиях на Олимпийских играх. Это самая важная и значимая медаль в спорте.
Медаль на доску.
Олимпийский огонь погас.
Математические игры по-олимпийски закончены, но я надеюсь, что они останутся в
вашей памяти. Расстаёмся мы ненадолго, и приглашаем всех участников и гостей принять
участие в следующих, зимних играх.
Карточки сдаем на проверку.
7. Д/з: 1) нарисовать зимний вид спорта на альбомном листе и составить задание (задачу)
по этому виду спорта. 2) Ответить на вопросы викторины:
ВИКТОРИНА
1.
Какова продолжительность летних олимпийских игр? (15 дней)
2.
Какова продолжительность зимних олимпийских игр? (10 дней)
3.
Как выглядит олимпийский флаг? (белое полотнище с 5 переплетенными кольцами).
4.
Каков девиз олимпийских игр? («Быстрее, выше и сильнее»).
5.
Какие медали вручаются олимпийским чемпионам? (олимпийские медали)
6.
Через сколько лет проводятся олимпийские игры? (4 года).
7.
Кто был организатором современных олимпийских игр? (Пьер де Кубертен).
8.
Какие зимние виды спорта вы знаете?