ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОПЕДЕВТИКЕ ПЕДИАТРИИ для студентов-иностранцев 3 курса медицинского факультета (специальность „лечебное дело”) на 5 семестр 2012–2013 уч. года Часы Тема Дата МОДУЛЬ 1. Развитие ребенка Содержательные модули 2, 3. Периоды детского возраста. Физическое и психомоторное развитие детей. Тема 1. Введение в педиатрию. Периоды детского возраста. 1.09-8.09 2 Тема 2. Знакомство с историей болезни. 3.09-10.09 2 Тема 3. Особенности периода новорожденности. Критерии 7.09-14.09 2 зрелости. Основные переходные состояния. Недоношенный ребенок: признаки недоношенности, классификация. Уход новорожденного. Тема 4. Физическое развитие детей, его показатели, 15.09-22.09 2 антропометрия. Понятие об акселерации развития детей. Современные методы оценки физического развития ребенка (Приказ МЗО № 149). Тема 5. Семиотика нарушений физического развития ребенка 17.09-24.09 2 (малый для гестационного возраста, гипотрофия, гипостатура, паратрофия, ожирение, нанизм, гигантизм). Интерпретация стандартных отклонений показателей физического развития (Приказ МЗО № 149). Тема 6. Психомоторное развитие ребенка, критерии его 21.09-28.09 2 оценки. Безусловно-рефлекторная деятельность ребенка 1-го года жизни (Приказ МЗО № 149). Тема 7. Итоговый модульный контроль 1 по практической 29.09-6.10 2 подготовке. Тема 8. Итоговый модульный контроль 1 по теоретической 1.10-8.10 2 подготовке. МОДУЛЬ 2. Вскармливание и питание детей раннего возраста Содержательный модуль 4. Естественное вскармливание детей первого года жизни Тема 1. Естественное вскармливание детей первого года 5.10-12.10 2 жизни. Тема 2. Питание матери-кормилицы. Трудности и противопока- 13.10-20.10 2 зания кормления грудью. Гипогалактия, ее профилактика. Лактационный и голодный кризы. Тема 3. Естественное вскармливание детей первого года жизни 15.10-22.10 2 после введения прикорма. Содержательный модуль 5. Искусственное вскармливание детей первого года жизни Тема 4. Искусственное вскармливание детей 1-го года жизни. 19.10-26.10 2 Содержательный модуль 6. Смешанное вскармливание детей первого года жизни Тема 5. Смешанное вскармливание детей первого года жизни. 27.10-3.11 2 Содержательный модуль 7. Питание детей 1-3 лет Тема 6. Организация и принципы рационального питания детей 29.10-5.11 2 старше 1-го года. Тема 7. Итоговый модульный контроль 2 по практической 2.10-9.11 2 подготовке. Тема 8. Итоговый модульный контроль 2 по теоретической 10.11-17.11 2 подготовке. МОДУЛЬ 3. Анатомо-физиологические особенности, методика обследования и семиотика заболеваний у детей Содержательный модуль 8. Нервная система у детей Тема 1. Анатомо-физиологические особенности, методика, 12.11-19.11 2 семиотика нервной системы. Особенности спинномозговой жидкости у детей, патология изменений. Уход за ребенком с патологией нервной системы. Содержательный модуль 9. Кожа, подкожно-жировая клетчатка и костно-мышечная система у детей Тема 2. Анатомо-физиологические особенности, методика, 16.11-23.11 2 семиотика кожи, подкожно-жировой клетчатки у детей. Тема 3. Анатомо-физиологические особенности, методика, 24.11-1.12 2 семиотика костно-мышечной системы у детей. Содержательный модуль 10. Семиотика дыхания у детей. Тема 4. Анатомо-физиологические особенности, методика 26.11-3.12 2 обследования дыхательной системы у детей, сбор жалоб, анамнеза, осмотр. Тема 5. Пальпация и перкуссия органов дыхания у детей в 30.11-7.12 2 норме. Тема 6. Семиотика поражений органов дыхания, которые 8.12-15.12 2 выявляются пальпаторно и перкуторно. Аускультация легких у детей в норме. Тема 7. Семиотика поражений органов дыхания, которые 10.12-17.12 2 выявляются аускультативно. Тема 8. Лабораторные, функциональные и инструментальные 14.12-21.12 2 методы исследования дыхательной системы. ДН. Тема 9. Острые респираторные заболевания (ринит, фарингит, 22.12-30.12 2 ларингит, трахеит). Классификация бронхитов, их основные клинические проявления. Пневмонии, плевриты у детей. Содержательный модуль 11. Сердечно-сосудистая система у детей Тема 10. Анатомо-физиологические особенности сердечно- 31.12-4.01 2 сосудистой системы у детей. Особенности кровообращения в внутриутробном периоде, изменения после рождения. Врожденные аномалии сердца и сосудов. Сбор жалоб, анамнеза заболевания и жизни, их оценка. Методика внешнего осмотра. Тема 11. Методы пальпации и перкуссии органов сердечно3.01-9.01 2 сосудистой системы, определения границ сердца. Тема 12. Аускультация сердца у детей в норме и патологии. 8.01-11.01 2 Дифференциальная диагностика органических и функциональных шумов. АД, измерение, возрастные особенности. Тема 13. Недостаточность кровобращения. Функциональные 14.01-16.01 2 пробы и инструментальные методы обследования сердечно-сосудистой системы у детей (ЭхоКГ, ЭКГ, ФКГ). Тема 14. Семиотика поражений сердечно-сосудистой системы: 17.01-18.01 2 ревматическая лихорадка, врожденные пороки сердца (ДМЖП, ДМПП, коарктация аорты).