билет № 1 - Кемеровский государственный
реклама
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт» Кафедра физиологии и воспроизводства животных «Утверждаю» Проректор по научной работе д.э.н., доцент Ганиева И.А. _______________________ «20» марта 2014 г. Рабочая программа для вступительного экзамена по совокупности дисциплин «Физиология» для подготовки научно - педагогических кадров в аспирантуре Наименование направления подготовки: 06.06.01. – биологические науки Кемерово 2014 Рабочая программа вступительного экзамена по совокупности дисциплин: физиология составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.03.2014 г. № 1365. Рабочую программу составила: д.б.н., доцент Зубова Т.В. Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры физиологии и воспроизводства животных (протокол № 8 от 6.03.2014 г.) Заведующий кафедрой Зубова Т.В. Программа рассмотрена и утверждена на заседании НТС Кемеровского ГСХИ (протокол № 2 от 20.03.2014 г.) 2 Требования к уровню подготовки Вступительный экзамен в аспирантуру по направлению подготовки сдается первым в объеме вузовской программы профилирующего предмета (или совокупности предметов), в данном случае - общее земледелие и растениеводство. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного высшего профессионального образования выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями: -уметь применять знания о функциональных особенностях нервной системы, кровообращения, дыхания, пищеварительной системы, обмена веществ, выделения, размножения, лактации, высшей нервной деятельности и поведения животных для организации оптимальных приемов их содержания, кормления, разведения и эффективного использования; -осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области животноводства; – иметь способность к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей биологии животных; – иметь способность проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей; – способность обеспечить рациональное воспроизводство животных на основе знаний о функциональных особенностях системы размножения ; – способность эффективно управлять продуктивными, спортивными и декоративными животными в соответствии с их предназначением на основе современных знаний о поведении и психологии животных. Знания – о физиологических процессах и функциях организма млекопитающих и птиц, продуктивных сельскохозяйственных животных, домашних, лабораторных и экзотических животных, на уровне клеток, тканей, органов, систем и организма в целом, в их взаимосвязи между собой и с учетом влияния условий окружающей среды, технологии содержания, кормления и эксплуатации; 3 Умения – самостоятельно проводить исследования на животных (лабораторных и сельскохозяйственных) и составляющих системы их гомеостаза по изучению физиологических констант крови, обменных процессов и теплорегуляции, дыхания, эндокринной, иммунной, пищеварительной, лактации, выделительной систем; Представления – об основных сферах применения полученных знаний на практике; Овладеют знаниями механизмов регуляции физиологических процессов и функций на уровне клеток, тканей, органов, систем и организма в целом, в их взаимосвязи между собой в организме млекопитающих и птиц, продуктивных сельскохозяйственных животных, домашних, лабораторных и экзотических животных, способствующих научной организации их содержания, кормления и эксплуатации. В целом, поступающий в аспирантуру по данному направлению 03.03.01 - физиология должен владеть знаниями о функциональных особенностях нервной системы, кровообращения, дыхания, пищеварительной системы, обмена веществ, выделения, размножения, лактации, высшей нервной деятельности и поведения животных для организации оптимальных приемов их содержания, кормления, разведения и эффективного использования Условием допуска к вступительному экзамену по совокупности дисциплин является подготовка реферата, который должен показать готовность поступающего в аспирантуру к научной работе. Тема реферата заранее согласуется с руководителем структурного подразделения, где планируется выполнение аспирантской подготовки. Реферат для вступительного экзамена по направлению подготовки должен иметь характер исследования. Он оформляется в виде рукописи объемом 20 - 25 страниц, композиция реферата - произвольная, в соответствии с требованиями к научной работе. Обязательным условием допуска к экзамену по специальности является подготовка реферата, который должен показать готовность поступающего в 4 аспирантуру к научной работе. Тема реферата заранее согласуется с руководителем соответствующей кафедры. Реферат для вступительного экзамена по направлению подготовки должен иметь характер исследования. При подготовке реферата следует обратить внимание на: - развернутое обоснование темы; - обзор литературы по предмету с соответствующим обобщением и постановкой исследовательской задачи; - исследовательская часть - анализ фактического материала; - заключение с обобщением результатов исследования. В реферате автор должен продемонстрировать четкое понимание проблемы, знание дискуссионных вопросов, связанных с ней, умение подбирать и анализировать фактический материал, умение сделать из него обоснованные выводы, наметить перспективу дальнейшего исследования. Структура реферата: - титульный лист (автор, тема реферата, наименование научной подготовки, год); - план; - введение; - 2-3 раздела с анализом материала; - заключение с выводами; - список использованной литературы; - приложения (если есть необходимость). Реферат представляется на соответствующую кафедру для рецензирования в сроки работы приемной комиссии. Оценка за реферат учитывается при выведении общей оценки по дисциплине. Форма проведения вступительного экзамена Прием вступительного экзамена в аспирантуру проводится комиссией, назначаемой ректором института. Перед экзаменом проводится консультация. 5 Результаты экзамена определяют оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и заносят их в протокол проведения экзамена. Для выставления общей оценки вначале оценивают качество ответов по отдельным вопросам. Общую оценку выставляют как среднее арифметическое по результатам всех ответов. Результаты вступительного экзамена объявляют в день его проведения. Пересдача вступительного экзамена не допускается. Сданные вступительные экзамены действительны в течение календарного года. Критерий оценки знаний вступительного экзамена Оценка «отлично»: ставится, если поступающий полно и правильно отвечает на вопросы, проявляет понимание задач современной науки, демонстрирует свое личностное отношение к ним, обнаруживает выраженную субъектную позицию, свободно оперирует знанием современных теорий и концепций, демонстрирует умение рассматривать проблему в общем контексте междисциплинарного подхода, сравнивать и оценивать различные научные подходы, выделять проблемы, возникающие противоречия, перспективы. Изложение вопроса базируется на современном обосновании сущности формирования и развития защиты растений, подкрепляется ссылками на нормативные документы и научные работы ученых. Поступающий обнаруживает знание основных существенных признаков явлений, процессов и объектов; устанавливает причинно-следственные связи между ними; понимает закономерности и принципы их развития. Свободно ведет диалог с членами комиссии, пользуется современной научной лексикой. Оценка «хорошо»: ставится, если поступающий недостаточно глубоко и обстоятельно представляет и оценивает различные подходы к рассматриваемой проблеме. Для его ответа характерна недостаточная интеграция междисциплинарных знаний, при объяснении современных проблем науки допускается некоторая эклектичность привлекаемых знаний, неполнота анализа и слабая аргументированность своей точки зрения. Ответ на вопрос билета базируется на современной научной концепции, однако наблюда- 6 ется некоторая противоречивость методолого-теоретических позиций. Отвечающий, проводит взаимосвязи излагаемого теоретического материала с практикой. Диалог с членами комиссии при ответе на вопросы носит научный характер, ответы поступающего научно обоснованы, речь грамотная, с использованием современной научной лексики. Имеются несущественные неточности и недостатки в изложении теоретических положений. Оценка «удовлетворительно»: ставится, если поступающий затрудняется в раскрытии отдельных положений современных научных теорий и концепций, выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументируются, не раскрывается сущность различий концептуальных подходов. Ответ на вопрос не имеет четкого теоретического обоснования, носит преимущественно описательный характер. В изложении материала допускаются существенные ошибки, ответ носит репродуктивный характер, не просматривается личностное отношение отвечающего к излагаемому знанию, ответ построен не логично, часто требуются уточняющие и наводящие вопросы экзаменаторов. Поступающий, испытывает затруднения при ответе на вопросы членов комиссии, подменяя научное обоснование проблем рассуждением практически-бытового плана, характерны неточности в использовании научной терминологии. Оценка «неудовлетворительно»: ставится, если поступающий не владеет знанием современных теорий и концепций, его суждения отличаются поверхностностью, слабой аргументацией. Отсутствует понимание междисциплинарных связей. Ответ на вопрос не имеет теоретического обоснования, раскрывается не в полном объеме, изложение нелогично. При ответе поступающий обнаруживает незнание, непонимание большей части материала, предусмотренного программой кандидатского экзамена, допускает существенные ошибки, отвечающий затрудняется в их исправлении даже в случае наводящих вопросов экзаменаторов. Научное обоснование проблем подменяется рассуждениями житейского плана, в речи преобладает бытовая лексика, наблюдаются значительные неточности в использовании научной терминологии. 7 Структура экзаменационных билетов Каждый билет содержит 2 вопроса. Ниже приводится пример экзаменационного билета. Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт» Вступительный экзамен по специальности 03.03.01 - Физиология по дисциплине Физиология кафедра Физиологии и воспроизводства жи- УТВЕРЖДАЮ Проректор по НР к.э.н., доцент И.А. Гаеиева ________________ «___» _________ 2011г. вотных БИЛЕТ № 1 1. Предмет физиологии, связь его с другими научными дисциплинами. Методы физиологических исследований: наблюдение и эксперимент. 2. Понятие о процессе пищеварения и его значение для организма. Основные этапы процесса пищеварения. Акты жевания и глотания. Зав. кафедрой д.б.н., профессор , ________ Т.В. Зубова Примерный перечень вопросов для вступительного экзамена. По дисциплине 03.03.01Физиология Кафедра «Физиологии и воспроизводства животных 1. Предмет физиологии, связь его с другими научными дисциплинами. Методы физиологических исследований: наблюдение и эксперимент. 2. Понятие о процессе пищеварения и его значение для организма. Основные этапы процесса пищеварения. Акты жевания и глотания. 3. И.М. Сеченов – отец русской физиологии, основные направления его трудов. Открытие им центрального торможения. Значение работы «Рефлексы головного мозга». 4. Пищеварение в полости рта, его особенности у различных животных. Состав и пищеварительное действие слюны. 5. Понятие о системе крови. Кровь как внутренняя среда организма, ее значение. Объем циркулирующей крови. Значение депо крови и кроветворных органов. Механизм регуляции объема циркулирующей крови и клеточного состава крови. 8 6. Основные функции пищеварительной системы. Всасывание в желудке, тонком и толстом кишечнике. Механизм всасывания пищевых веществ. 7. Осмотическое и онкотическое давление плазмы крови, биологическая роль данных констант, гемолиз крови, его виды. 8. Современные представления о процессе передачи возбуждения через синапсы. Медиаторы. 9. И.П. Павлов и его научное наследие. Значение работ И.П. Павлова для развития физиологии пищеварения, кровообращения и высшей нервной деятельности. 10. Моторная функция желудка и ее регуляция. Пилорический рефлекс. 11. Понятие о гомеостазе. Роль органов и систем в поддержании гомеостаза. 12. Состав и свойства желудочного сока. Фазы его секреции. 13. Состав и свойства плазмы крови, физиологическое значение ее компонентов. 14. Состав и свойства желудочного сока. Фазы его секреции. 15. Механизм нервной и гуморальной регуляции функций организма, их взаимоотношения. 16. Пищеварение в тонком кишечнике. Кишечный сок, его состав и действие. 17. Строение эритроцитов, количество их в крови различных животных, физиологические колебания количества эритроцитов, их функции. 18. Особенности пищеварения у жвачных. Процесс пищеварения в рубце жвачных. 19. Лейкоциты, их количество, физиологические колебания их числа. Лейкоцитарная формула. Роль лейкоцитов в организме. 20. Сила и работа мышц. Оптимальные условия, при которых совершается максимальная работа. 21. Учение о группах крови. Группы крови у сельскохозяйственных животных. Понятие о резус-факторе. 22. Понятие об общем обмене и его составляющих. Методы изучения обмена веществ. 23. Оседание форменных элементов крови, его механизмы, физиологические колебания СОЭ для клиники. 24. И.П. Павлов как создатель современной физиологии пищеварения. Метод хронического эксперимента И.П. Павлова, его значение для изучения процессов пищеварения. Современные методы исследования функций пищеварительного тракта. 25. Понятие о системе гемостаза и ее основных компонентах. Факторы свертывания крови. 26. Понятие о процессе пищеварения и его значение для организма. Основные этапы процесса пищеварения. Акты жевания и глотания. 27. Современная схема гемокоагуляции. Ингибиторы гемокоагуляции. 28. Основные функции пищеварительной системы. Всасывание в желудке, тонком и толстом кишечнике. Механизмы всасывания. 29. Цикл работы сердца, его фазы. Давление в полостях сердца и положение клапанов в различные фазы сердечной деятельности. 30. Пищеварение в полости рта. Состав и пищеварительное действие слюны. 9 31. Основные свойства сердечной мышцы. Автоматия сердца, ее природа. Градиент автоматии. 32. Механизм слюноотделения и его регуляция. Особенности слюноотделения у человека. 33. Возбудимость сердечной мышцы, ее особенности. Понятие об экстрасистоле. 34. Состав и свойства желудочного сока. Особенности сокоотделения в фундальном и пилорическом отделах желудка. 35. Особенности сократительных свойств сердечной мышцы. Закон Франка Старлинга, его значение для кровообращения. 36. Состав и действие пищеварительного сока поджелудочной железы 37. Тоны сердца, их происхождение, точки выслушивания. Фонокардиография. 38. Пищеварение в тонком кишечнике. Кишечный сок, его состав и действие. 39. Нервно-рефлекторные и гуморальные механизмы регуляции деятельности сердца. Значение рефлексогенных зон. 40. Основные механизмы регуляции пищеварения в желудке и кишечнике. 41. Принципиальные основы и значение электрокардиографии. Зубцы и интервалы ЭКГ. 42. Роль печени и желчи в пищеварении. Желчеобразование и желчевыделение. 43. Объемная и линейная скорость кровотока, их величины. Систолический и минутный объем крови, вырабатываемый сердцем. 44. Участие эндокринных желез в адаптивных реакциях организма. Понятие о стрессе. 45. Артериальное давление крови, его показатели, их нормальные величины и физиологические колебания. Основные гемодинамические факторы, определяющие величину системного артериального давления. 46. Гипофиз. Гормоны гипофиза, регуляция его секретной функции.Гипоталамогипофизарные взаимоотношения. 47. Кровяное давление местное и системное, методы его определения. 48. Строение и функции коры надпочечников, регуляция их секреторной деятельности. 49. Факторы, обеспечивающие непрерывность кровотока в сосудистой системе во время систолы и диастолы сердца. Артериальный пульс, его происхождение. 50. Гормоны мозгового слоя надпочечников, их роль в организме, регуляция секреций. 51. Понятие о сосудистом сопротивлении и факторах, влияющих на его величину. Классификация кровеносных сосудов по их функции и биологическим свойствам. 52. Внутренняя секреция поджелудочной железы, действие ее гормонов на функции организма. Регуляция гормонообразовательной функции железы. 53. Особенности кровотока в капиллярах и венах. Факторы, способствующие венозному возврату крови к сердцу. Венозное давление, методы его определения. 54. Понятие о возбудимости. Меры возбудимости. Связь с возбуждением рефрактерности и экзальтации. 55. Особенности кровотока в капиллярах и венах. Факторы, способствующие венозному возврату крови к сердцу. Венозное давление, методы его определения. 10 56. Понятие о возбудимости. Меры возбудимости. Связь с возбуждением рефрактерности и экзальтации. Аспиранты и соискатели могут пользоваться электронно-библиотечной системой «Инфра М» и «Лань». 11
