Сестринское дело при инфекционных заболеваниях

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
ПО ВЫСШЕМУ И СРЕДНЕМУ МЕДИЦИНСКОМУ
И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор государственного
учреждения «Республиканский
методический центр по высшему
и среднему медицинскому и
фармацевтическому образованию»
_________________ О.М. Жерко
25 апреля 2014 г.
Начальник управления кадровой
политики, учреждений образования
Министерства здравоохранения
Республики Беларусь
________________ Н.В.Мирончик
25 апреля 2014 г.
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ
ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
для учреждений, реализующих образовательную программу
среднего специального образования по специальности
2-79 01 31 «Сестринское дело»
Минск
2014
Авторы:
Гончарова Т.И., преподаватель первой квалификационной
категории
учреждения
образования
«Пинский
государственный медицинский колледж»;
Тарачёва Л.Е., преподаватель первой квалификационной
категории
учреждения
образования
«Пинский
государственный медицинский колледж»;
Рецензенты:
Наумчик О.В., заведующий терапевтическим отделением
учреждения здравоохранения «Пинская центральная
поликлиника»;
Коляда
М.А.,
врач-инфекционист
учреждения
здравоохранения «Пинская центральная поликлиника»
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Типовая учебная программа по учебной дисциплине «Сестринское
дело при инфекционных заболеваниях» составлена в соответствии с
образовательным стандартом и типовым учебным планом специальности
2-79 01 31 «Сестринское дело» и предусматривает подготовку
квалифицированной
медицинской
сестры,
знающей
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
основные
клинические
проявления
инфекционных заболеваний, методы диагностики, принципы лечения,
особенности сестринского ухода за пациентами при инфекционных
заболеваниях, основные принципы профилактики инфекционных
болезней.
Программа состоит из общей части и специальной. Общая часть
программы содержит информацию об особенностях инфекционной
патологии, принципах лечения, диагностики, ухода за пациентами при
инфекционных заболеваниях, профилактических и противоэпидемических
мероприятиях в очаге инфекции.
В специальной части изучаются инфекционные заболевания с учетом
их клинических, эпидемиологических особенностей, принципов лечения,
диагностики, ухода за пациентами и профилактики.
Разделы программы включают вопросы организации мероприятий по
предупреждению возникновения внутрибольничных инфекций, защите
медицинского персонала организаций здравоохранения при работе с
пациентами с инфекционными заболеваниями. Акцентировано внимание
на выработке и совершенствованию навыков санитарно-просветительной и
информационно-пропагандистской работы с пациентами.
По всем темам программы сформулированы цели их изучения и
прогнозируются конкретные результаты достижения этих целей в
соответствии с уровнями программного материала.
В результате освоения программного материала в соответствии с
образовательным стандартом специалист в области сестринского дела при
инфекционных заболеваниях должен знать на уровне представления:
–
историю развития учения об инфекционных заболеваниях;
–
организацию медицинской помощи при инфекционных
заболеваниях;
–
основные нормативные правовые акты, регламентирующие
работу по оказанию помощи пациентам с инфекционными заболеваниями;
знать на уровне понимания:
3
–
обязанности медицинской сестры инфекционных больниц
(отделений);
–
этиологию, эпидемиологию, патогенез, основные клинические
проявления, методы лабораторной и инструментальной диагностики
инфекционных заболеваний;
–
принципы лечения и ухода за пациентами с инфекционными
заболеваниями;
–
мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний;
–
противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;
–
основные принципы оказания неотложной медицинской
помощи при инфекционных заболеваниях;
уметь:
–
осуществлять сестринский уход за пациентами при
инфекционных заболеваниях;
–
выполнять лечебные и диагностические манипуляции;
–
проводить противоэпидемические мероприятия в очаге
инфекции;
–
оказывать неотложную медицинскую помощь;
–
вести медицинскую документацию;
–
проводить
санитарно-просветительную
работу
по
профилактике инфекционных заболеваний.
Для максимальной реализации возможностей дисциплины могут
быть использованы различные методы обучения: лекции, практические
занятия, семинары, самостоятельная работа учащихся, учебные
конференции, экскурсии. Для выработки мотивированного отношения
учащихся к занятиям рекомендуется привлекать их к выполнению
творческих и исследовательских работ.
В целях контроля усвоения учебного материала запланирована
обязательная контрольная работа, вопросы для которой определяются
преподавателем и обсуждаются на заседании цикловой комиссии.
В программе приведены примерные критерии оценки результатов
учебной деятельности учащихся, которые разработаны на основе
десятибалльной шкалы и показателей оценки результатов учебной
деятельности в учреждениях, реализующих образовательные программы
среднего специального образования.
Программа содержит примерный перечень оснащения учебной
лаборатории оборудованием, техническими средствами обучения,
необходимыми для обеспечения образовательного процесса.
4
Приведенный в программе примерный тематический план является
рекомендательным. Цикловая комиссия может вносить обоснованные
изменения в содержание программного материала и распределение
учебных часов по темам в пределах 15% общего бюджета времени,
отведенного на изучение дисциплины. Все изменения должны быть
рассмотрены на заседании цикловой комиссии и утверждены заместителем
руководителя учреждения образования по учебной работе.
П РИ МЕ РН Ы Й Т Е М АТ И Ч Е СК И Й П Л АН
Раздел, тема
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Раздел 1. Общая часть
История развития учения об инфекционных
заболеваниях. Понятие об инфекции и
инфекционном
процессе.
Классификация
инфекционных заболеваний
Понятие об эпидемическом процессе и его
звеньях. Основы дезинфекционного дела.
Внутрибольничные инфекции
Практическое занятие №1
Изучение эпидемического процесса и его
звеньев. Организация противоэпидемических и
дезинфекционных мероприятий в очагах
инфекционных заболеваний
Устройство и режим работы инфекционной
больницы, отделения
Практическое занятие №2
Изучение устройства и режима работы
инфекционной больницы, отделения
Основные методы исследования, симптомы и
синдромы инфекционных заболеваний
Практическое занятие №3
Изучение методов диагностики инфекционных
заболеваний. Основные симптомы и синдромы
инфекционных заболеваний
Лечение и основы ухода за пациентами с
инфекционными заболеваниями. Неотложные
состояния при инфекционных заболеваниях
Практическое занятие №4
Количество
учебных часов
в том числе
на
всего
практическ
ие занятия
28
16
2
8
4
4
4
6
4
8
4
5
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
Изучение основных принципов лечения
пациентов с инфекционными заболеваниями,
особенностей ухода, мероприятий неотложной
помощи
Раздел 2. Специальная часть
Брюшной тиф, паратифы А и В, сальмонеллёз.
Практическое занятие №5
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с брюшным тифом, паратифами,
сальмонеллёзом
Обязательная контрольная работа
Пищевые токсикоинфекции, ботулизм
Практическое занятие №6
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей ухода за
пациентами с пищевыми токсикоинфекциями,
ботулизмом
Дизентерия. Амёбиаз. Холера
Практическое занятие №7
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с дизентерией, амёбиазом, холерой
Вирусные гепатиты
Практическое занятие №8
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с вирусными гепатитами
Ротавирусные инфекции. Энтеровирусные
инфекции. Иерсиниозная инфекция
Практическое занятие №9
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами
с
ротавирусными,
энтеровирусными инфекциями, иерсиниозной
инфекцией
Бруцеллёз. Лептоспироз
Гельминтозы. Трихинеллёз
Грипп и другие острые респираторные
вирусные инфекции
98
6
56
4
1
5
4
8
4
8
4
6
4
2
2
6
6
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
2.13.
2.14.
2.15.
Практическое занятие №10
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей ухода за
пациентами с гриппом и другими острыми
респираторными вирусными инфекциями
Менингококковая инфекция
Практическое занятие №11
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с менингококковой инфекцией
Герпетическая
инфекция.
Инфекционный
мононуклеоз. Легионеллёз
Практическое занятие №12
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики, особенностей
ухода за
пациентами с герпетической инфекцией,
инфекционным мононуклеозом, легионеллёзом
Сыпной тиф. Болезнь Брилла
Лайм-боррелиоз.
Вирусные
энцефалиты:
клещевой, комариный
Практическое занятие №13
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей ухода за
пациентами с Лайм-боррелиозом, вирусными
энцефалитами
Малярия. Геморрагические лихорадки
Практическое занятие №14
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с малярией, геморрагическими
лихорадками
Чума. Туляремия
Практическое занятие №15
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с чумой, туляремией
ВИЧ-инфекция
Практическое занятие №16
Изучение методов диагностики, клинических
4
6
4
6
4
2
8
4
6
4
6
4
8
4
7
2.16.
2.17.
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с ВИЧ-инфекцией
Сибирская язва. Рожа
Практическое занятие №17
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с сибирской язвой, рожей
Бешенство. Столбняк
Практическое занятие №18
Изучение методов диагностики, клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода
за
пациентами с бешенством, столбняком
Итого
6
4
6
4
126
72
8
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Раздел 1. Общая часть
Тема 1.1. История развития учения об инфекционных заболеваниях. Понятие об инфекции
и инфекционном процессе. Классификация инфекционных заболеваний
Ознакомить
с
историей
развития учения об инфекционных
заболеваниях,
сформировать
понятие
о
классификации
инфекционных болезней
и их
особенностях, иммунитете и его
видах.
История
развития
учения
об
инфекционных заболеваниях. Определение
понятий «инфекция», «инфекционный
процесс»,
«инфекционная
болезнь».
Особенности инфекционных болезней.
Формы заболеваний, исходы, осложнения.
Классификация инфекционных болезней по
Л.В.Громашевскому. Иммунитет и его
виды.
Называет
исторические
этапы развития учения об
инфекционных
заболеваниях,
объясняет
классификацию
инфекционных болезней, их
особенности, формы и исходы,
характеризует иммунитет и его
виды.
Тема. 1.2. Понятие об эпидемическом процессе и его звеньях.
Основы дезинфекционного дела. Внутрибольничные инфекции
Сформировать
знания
о
Предмет, объект, задачи и цели
Характеризует
звенья
звеньях эпидемического процесса, эпидемиологии. Эпидемический процесс, эпидемического
процесса,
системе противоэпидемических и его звенья. Характеристика эпидемического противоэпидемические
и
9
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
дезинфекционных мероприятий в
очагах
инфекционных
заболеваний.
Сформировать
знания
о
внутрибольничных
инфекциях,
условиях,
способствующих
распространению
внутрибольничных
инфекций,
источниках, механизмах передачи,
профилактических мероприятиях.
процесса
по
интенсивности
распространения. Влияние социальных
условий,
факторов
среды
обитания
человека на развитие эпидемического
процесса.
Мероприятия в отношении источника
инфекции, механизмов и путей передачи,
восприимчивости населения.
Дезинфекция.
Дезинсекция.
Дератизация.
Виды
и
способы
дезинфекции.
Вакцинация.
Иммунобиологические
препараты,
их
характеристика.
Определение
понятия
внутрибольничной
инфекции.
Характеристики возбудителей. Причины
возникновения.
Механизмы
передачи,
предрасполагающие факторы, особенности
клинического
течения.
Диагностика,
лечение, профилактика внутрибольничных
дезинфекционные мероприятия в
очагах
инфекционных
заболеваний, виды и способы
дезинфекции, мероприятия по
повышению невосприимчивости
населения к инфекционным
заболеваниям,
препараты
активной
и
пассивной
иммунизации,
прививки
плановые и по эпидемическим
показаниям.
Раскрывает
этиологию,
причины
возникновения
внутрибольничных
инфекций,
особенности
клинического
течения в зависимости от вида
возбудителей.
Характеризует
мероприятия по профилактике
внутрибольничных инфекций.
10
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Сформировать
знания
о
мероприятиях, направленных на
устранение источника инфекции,
механизмов и путей передачи,
повышение невосприимчивости к
инфекционным заболеваниям.
Изучить
нормативные
документы
по
иммунопрофилактике; препараты,
применяемые
для
проведения
специфической профилактики.
Сформировать умения по
ведению учетной документации по
прививкам, заполнению карты
экстренного
извещения
об
инфекционном больном.
Научить
проведению
противоэпидемических
и
инфекций.
Практическое занятие №1
Изучение эпидемического процесса и
его
звеньев.
Организация
противоэпидемических и дезинфекционных
мероприятий в очагах инфекционных
заболеваний.
Мероприятия,
направленные
на
обезвреживание звеньев эпидемического
процесса: источник инфекции, механизмы и
пути
передачи,
повышение
невосприимчивости
населения
к
инфекционным заболеваниям.
Активное и пассивное выявление
больных, учет и регистрация больных,
заполнение карты экстренного извещения.
Дезинфекционные мероприятия в очаге.
Классификация дезинфицирующих средств.
Ознакомление
с
основными
дезинфицирующими
средствами,
Объясняет
сущность
мероприятий, направленных на
устранение
звеньев
эпидемического процесса.
Использует нормативные
документы
по
иммунопрофилактике,
характеризует
препараты
специфической профилактики.
Оформляет документацию
по учету профилактических
прививок,
заполняет
карту
экстренного
извещения
об
инфекционном больном.
Характеризует
противоэпидемические
и
дезинфекционные мероприятия в
очагах
инфекционных
11
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
дезинфекционных мероприятий в используемыми
в
организациях заболеваний.
очагах
инфекционных здравоохранения, правилами хранения,
заболеваний.
требованиями,
предъявляемыми
к
дезинфицирующим
средствам.
Приготовление раствора для текущей
дезинфекции.
Изучение нормативных документов
по проведению иммунопрофилактики в
Республике Беларусь.
Ознакомление
с
препаратами
специфической
профилактики.
Характеристика
препаратов,
способы
введения,
постпрививочные
реакции,
возможные осложнения.
Заполнение учетной и отчетной
документации по прививкам. Оборудование
и режим работы прививочного кабинета.
Тема 1.3. Устройство и режим работы инфекционной больницы, отделения
12
Цели изучения темы
Сформировать знания по
принципам
организации
медицинской помощи пациентам с
инфекционными
заболеваниями,
устройству и режиму работы
инфекционной больницы, правилах
приема.
Сформировать
знания
о
мероприятиях по соблюдению
санитарно-противоэпидемического
режима
инфекционного
стационара.
Научить
оформлять
медицинскую
документацию
приемного
отделения
инфекционного стационара.
Содержание темы
Результат
Практическое занятие №2
Изучение устройства и режима
работы
инфекционной
больницы,
отделения.
Общая структура инфекционной
службы в организациях здравоохранения.
Устройство и режим инфекционной
больницы,
отделения.
Принципы
госпитализации
пациентов
с
инфекционными заболеваниями, правила
транспортировки и приема пациентов.
Знакомство
с
устройством
и
организацией работы приемного отделения,
оформлением документа цииприемного
отделения.
Соблюдение
санитарнопротивоэпидемического
режима
в
отделениях инфекционного стационара.
Профилактика
внутрибольничных
инфекций.
Характеризует принципы
организации
оказания
медицинской помощи пациентам
с
инфекционными
заболеваниями.
Обосновывает
особенности
структуры
инфекционной
больницы,
правила
транспортировки
и
приема
пациентов
с
инфекционными заболеваниями.
Описывает мероприятия
по
соблюдению
санитарнопротивоэпидемического режима
инфекционного стационара.
Оформляет медицинскую
документацию
приемного
отделения.
13
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Тема 1.4. Основные методы диагностики инфекционных заболеваний.
Симптомы и синдромы инфекционных заболеваний
Сформировать
методам
инфекционных
основным симптомам
инфекционных
лабораторным
инструментальным
исследованиям.
знания по
диагностики
заболеваний,
и синдромам
заболеваний,
и
Методы диагностики инфекционных
заболеваний: анамнез и его виды,
объективный осмотр, лабораторные и
инструментальные методы исследования.
Основные признаки инфекционных
заболеваний: интоксикация, экзантема,
лихорадка,
изменения
со
стороны
лимфатической системы, дыхательной,
сердечно-сосудистой,
пищеварительной
систем, центральной нервной системы,
опорно-двигательного
аппарата.
Характеристика
синдромов
(общеинфекционный,
лимфаденопатия,
гепатолиенальный,
менингеальный,
диарейный и др.).
Основные
лабораторные
и
инструментальные методы диагностики:
Объясняет
методы
диагностики
инфекционных
заболеваний.
Характеризует основные
признаки
инфекционных
заболеваний, ведущие симптомы
и синдромы, лабораторные и
инструментальные
методы
исследования.
14
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
методы прямого обнаружения возбудителя
в
организме
(бактериоскопический,
бактериологический,
вирусологический,
паразитоскопический,
биологический);
методы
косвенного
обнаружения
возбудителя
в
организме
человека
(серологический, аллергологический) и
другие.
Инструментальные
методы
диагностики.
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
инфекционными заболеваниями:
собирать
анамнез,
проводить
объективный осмотр, применять
лабораторные и инструментальные
методы диагностики.
Научить забирать материал
на
бактериологическое
Практическое занятие №3
Изучение
методов
диагностики
инфекционных заболеваний, основных
симптомов и синдромов заболеваний.
Сбор анамнеза, общий осмотр
больного, объективное обследование по
органам и системам. Изменения со стороны
кожи и слизистых оболочек, типы сыпи,
характеристика элементов сыпи, изменения
со стороны лимфатических узлов, органов
Собирает
анамнез,
проводит
объективное
обследование
пациентов
с
инфекционными заболеваниями.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы заболеваний.
Забирает материал для
проведения бактериологического
15
Цели изучения темы
исследование.
Содержание темы
Результат
дыхания, сердечно-сосудистой системы, исследования.
органов
пищеварения,
центральной
нервной системы, опорно-двигательного
аппарата и др. Ведущие клинические
симптомы и синдромы. Лабораторные и
инструментальные методы диагностики.
Забор
материала
для
проведения
бактериологического исследования (кал,
моча, рвотные массы, промывные воды
желудка и др.).
Тема 1.5. Лечение и основы ухода за пациентами с инфекционными заболеваниями.
Неотложные состояния при инфекционных заболеваниях
Сформировать
знания
о
комплексности лечения пациентов
с инфекционными заболеваниями,
особенностях ухода, неотложных
состояниях при инфекционных
заболеваниях.
Комплексное лечение пациентов с
инфекционными
заболеваниями.
Этиотропная терапия. Характеристика
антимикробных,
противовирусных,
противогрибковых, противопаразитарных
препаратов.
Серотерапия:
иммунные
сыворотки,
иммуноглобулины.
Раскрывает виды лечения
пациентов с инфекционными
заболеваниями,
особенности
ухода.
Характеризует причины и
клинику неотложных состояний
при
инфекционных
16
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Вакцинотерапия.
Бактериофаготерапия. заболеваниях,
обосновывает
Осложнения
лекарственной
терапии. мероприятия
по
оказанию
Патогенетическая
терапия
и
ее неотложной помощи.
разновидности. Симптоматическая терапия.
Диетотерапия. Характеристика основных
диет, применяемых при инфекционной
патологии.
Особенности
ухода
за
пациентами
с
инфекционными
заболеваниями.
Неотложные
состояния
при
инфекционных
заболеваниях:
инфекционно-токсический шок, отек мозга,
острая
печеночная
недостаточность,
гиповолемический шок, острая почечная
недостаточность,
острая
дыхательная
недостаточность, анафилактический шок.
Причины,
клиника,
мероприятия
неотложной помощи.
Практическое занятие № 4
17
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Научить
основным
принципам лечения, особенностям
сестринского ухода за пациентами
с инфекционными заболеваниями.
Научить
оказывать
медицинскую
помощь
при
возникновении
неотложных
состояний.
Изучение
основных
принципов
лечения пациентов с инфекционными
заболеваниями,
особенностей
ухода,
мероприятий неотложной помощи.
Показания
к
госпитализации
инфекционных
больных.
Принципы
лечения, особенности ухода. Работа на
постах по лечению и уходу за пациентами,
оформление документации.
Клинические проявления неотложных
состояний
при
инфекционных
заболеваниях. Мероприятия неотложной
медицинской помощи при инфекционнотоксическом шоке, отеке мозга, острой
печеночной
недостаточности,
гиповолемическом шоке, острой почечной
недостаточности,
острой
дыхательной
недостаточности, анафилактическом шоке.
Определяет
тактику
лечения, выполняет лечебные
манипуляции,
осуществляет
наблюдение
и
уход
за
пациентами с инфекционными
заболеваниями.
Оказывает медицинскую
помощь при возникновении
неотложных состояний.
18
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Раздел 2. Специальная часть
Тема 2.1. Брюшной тиф, паратифы А.В, сальмонеллезы
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу, клиническим формам,
осложнениям,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям ухода за пациентами
с брюшным тифом, паратифами,
сальмонеллезом.
Брюшной
тиф.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы.
Осложнения.
Лабораторная
диагностика. Лечение, особенности ухода
за пациентами. Диспансерное наблюдение.
Профилактика.
Противоэпидемические
мероприятия в очаге.
Паратифы А и В, особенности
клинического течения.
Сальмонеллез.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы. Особенности внутрибольничного
сальмонеллеза. Лабораторная диагностика.
Лечение.
Особенности
ухода
за
пациентами. Профилактика.
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические формы, осложнения
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода за пациентами с брюшным
тифом,
сальмонеллезом,
мероприятия по профилактике.
19
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
брюшным тифом, паратифами,
сальмонеллезом: собирать анамнез,
проводить объективный осмотр,
выявлять характерные симптомы и
синдромы заболеваний, применять
лабораторные методы диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами с
брюшным тифом, сальмонеллезом.
Научить забирать материал
от
пациентов
на
бактериологическое
и
серологическое исследование.
Научить
проводить
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций.
Практическое занятие №5
Изучение методов диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с брюшным тифом,
паратифами, сальмонеллезом.
Правила обследования пациентов:
особенности сбора анамнеза, объективный
осмотр, выявление характерных симптомов
и синдромов заболеваний.
Изучение методов лабораторной
диагностики, особенностей
ухода за
пациентами,
принципов
лечения,
мероприятий по оказанию неотложной
помощи при осложнениях
(кишечное
кровотечение, перфорация, инфекционнотоксический
шок),
комплекса
противоэпидемических мероприятий в
очаге инфекции.
Методика
забора
крови
на
Проводит обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Забирает материал для
проведения бактериологического
и серологического исследования.
Выполняет
лечебные
манипуляции, осуществляет уход
за пациентами.
Проводит
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций,
санитарно-просветительную
беседу
по
профилактике
кишечных инфекций.
20
Цели изучения темы
Содержание темы
гемокультуру,
исследование.
Результат
серологическое
Обязательная контрольная работа
Тема 2.2.Пищевые токсикоинфекции. Ботулизм
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу,
клиническим
проявлениям,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям ухода за пациентами
с пищевыми токсикоинфекциями,
ботулизмом.
Пищевые токсикоинфекции. Общая
характеристика.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клиническая
картина в зависимости от вида возбудителя.
Лабораторная
диагностика.
Лечение,
особенности
ухода
за
пациентами.
Профилактика.
Ботулизм.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика.
Лечение, особенности ухода за пациентами.
Профилактика.
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические
симптомы
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
мероприятия по профилактике
заболеваний.
21
Цели изучения темы
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
пищевыми
токсикоинфекциями,
ботулизмом: собирать анамнез,
проводить объективный осмотр,
выявлять характерные симптомы и
синдромы заболеваний, применять
лабораторные
методы
диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
противоэпидемические
мероприятия в очаге инфекции.
Научить
введить
противоботулинической
сыворотки.
Содержание темы
Практическое занятие № 6
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с пищевыми
токсикоинфекциями, ботулизмом.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление характерных симптомов и
синдромов заболеваний.
Изучение методов лабораторной
диагностики, особенностей
ухода за
пациентами,
принципов
лечения,
профилактики,
оказания
неотложной
помощи.
Методика
введения
противоботулинической сыворотки.
Результат
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Забирает материал для
проведения бактериологического
и серологического исследования.
Выполняет
лечебные
манипуляции, осуществляет уход
за пациентами.
Проводит
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций.
Проводит
санитарнопросветительную
беседу
по
22
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
профилактике заболеваний.
Вводит
противоботулиническую
сыворотку.
Тема 2.3. Дизентерия. Амебиаз. Холера
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям
ухода
за
пациентами
с
дизентерией, амебиазом, холерой.
Дизентерия.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика.
Лечение, особенности ухода за пациентами.
Диспансерное наблюдение. Профилактика.
Амебиаз.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика.
Лечение, особенности ухода за пациентами.
Профилактика.
Холера. Этиология. Эпидемиология.
Патогенез.
Клинические
формы.
Классификация степеней обезвоживания.
Осложнения. Лабораторная диагностика.
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические
симптомы
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
противоэпидемические
и
профилактические мероприятия.
23
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Особенности
ухода
за
пациентами.
Лечение.
Диспансерное
наблюдение.
Профилактика.
Противоэпидемические
мероприятия в очаге холеры.
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
дизентерией, холерой: собирать
анамнез, проводит объективный
осмотр, выявлять характерные
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
применять
лабораторные методы диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций.
Практическое занятие № 7
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с дизентерией,
холерой.
Правила обследования пациентов:
особенности
сбора
анамнеза,
объективный
осмотр,
выявление
характерных симптомов и синдромов
заболеваний.
Изучение методов лабораторной
диагностики,
забора
материала
на
бактериологическое
исследование,
особенностей
ухода
за
пациентами,
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Забирает материал для
проведения бактериологического
исследования на патогенную
кишечную флору, холеру.
Выполняет
лечебные
манипуляции, осуществляет уход
за пациентами.
Излагает
принципы
24
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Сформировать знания по
правилам забора материала для
проведения бактериологического
исследования
на
патогенную
кишечную флору, холеру.
Научить применять средства
индивидуальной
защиты
при
работе в очаге холеры.
принципов
лечения,
мероприятий
неотложной
помощи
при
гиповолемическом
шоке,
комплекса
профилактических
и
противоэпидемических
мероприятий,
нормативной документации.
Методика взятия и транспортировки
материала на холеру, применение средств
индивидуальной защиты при работе в очаге
холеры.
проведения
противоэпидемических
мероприятий в очагах инфекций,
санитарно-просветительной
беседы
по
профилактике
дизентерии, холеры.
Применяет
средства
индивидуальной защиты при
работе в очаге холеры.
Тема 2.4. Вирусные гепатиты
Сформировать знания
по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике, особенностям ухода
за
пациентами с вирусными
гепатитами.
Энтеральные вирусные гепатиты А,
Е. Этиология, эпидемиология. Патогенез.
Клинические
формы
заболеваний.
Лабораторная
диагностика. Основные
принципы лечения, особенности ухода за
пациентами. Диспансерное наблюдение.
Профилактика энтеральных гепатитов.
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические
симптомы
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
25
Цели изучения темы
Научить
правилам
Содержание темы
Результат
Противоэпидемические мероприятия в
очаге
инфекции.
Нормативная
документация.
Роль здорового образа
жизни в профилактике вирусных гепатитов
А и Е.
Вирусные гепатиты В, С, Д.
Этиология, эпидемиология. Группы риска.
Патогенез.
Клинические
формы.
Осложнения, исходы.
Лабораторная
диагностика. Лечение, особенности ухода
за пациентами. Диспансерное наблюдение.
Профилактика:
специфическая,
неспецифическая. Противоэпидемические
мероприятия в очагах. Нормативная
документация. Роль здорового образа
жизни в профилактике парентеральных
вирусных гепатитов.
ухода
за
пациентами
с
вирусными
гепатитами,
противоэпидемические
и
профилактические мероприятия.
Практическое занятие № 8
Изучение
методов
диагностики,
Проводит
обследование
26
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
обследования
пациентов
с
вирусными гепатитами: собирать
анамнез, проводить объективный
осмотр, выявлять характерные
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
проводить
дифференциальную диагностику
энтеральных и парентеральных
гепатитов,
применять
лабораторные методы диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций.
Научить методике введения
вакцины
против
вирусного
гепатита В.
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с вирусными
гепатитами.
Правила обследования пациентов с
вирусными гепатитами: сбор анамнеза,
объективный
осмотр,
выявление
характерных симптомов и синдромов,
проведение
дифференциальной
диагностики
энтеральных
и
парентеральных
гепатитов.
Изучение
методов
лабораторной
диагностики,
особенностей ухода за
пациентами,
принципов лечения, профилактических и
противоэпидемических
мероприятий,
нормативной документации.
Методика введения вакцины против
вирусного гепатита В.
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз, проводит
дифференциальную диагностику
гепатитов.
Выполняет
лечебные
манипуляции, осуществляет уход
за пациентами.
Использует нормативную
документацию при проведении
противоэпидемических
и
профилактических мероприятий.
Вводит вакцину против
вирусного гепатита В.
27
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Тема 2.5. Ротавирусная инфекция. Энтеровирусная инфекция. Иерсиниозная инфекция
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу,
клиническим
проявлениям,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям ухода за пациентами
с ротавирусной, энтеровирусной,
иерсиниозной инфекциями.
Ротавирусная инфекция. Этиология.
Эпидемиология. Клинические проявления.
Лабораторная
диагностика.
Лечение.
Профилактика.
Энтеровирусная
инфекция.
Этиология. Эпидемиология. Патогенез.
Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика. Лечение, особенности ухода
за пациентами. Профилактика.
Иерсиниозная инфекция: кишечный
иерсиниоз, псевдотуберкулез. Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы заболеваний.
Лабораторная
диагностика.
Лечение, особенности ухода за пациентами.
Профилактика.
Раскрывает этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические
симптомы
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
противоэпидемические
и
профилактические мероприятия.
Практическое занятие № 9
28
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
ротавирусной,
энтеровирусной,
иерсиниозной
инфекциями:
собирать
анамнез,
проводить
объективный осмотр, выявлять
характерные
симптомы
и
синдромы заболеваний, применять
лабораторные
методы
диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций.
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с ротавирусной,
энтеровирусной,
иерсиниозной
инфекциями.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление характерных симптомов и
синдромов заболеваний.
Изучение методов
лабораторной
диагностики, особенностей ухода за
пациентами,
принципов
лечения,
профилактических
и
противоэпидемических мероприятий.
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Выполняет лечебные и
диагностические манипуляции,
осуществляет
уход
за
пациентами.
Излагает
принципы
противоэпидемических
мероприятий в очаге инфекции.
Тема 2.6. Бруцеллез. Лептоспироз
Сформировать знания по
Лептоспироз.
Этиология.
Раскрывает
этиологии,
эпидемиологии, Эпидемиология. Патогенез. Клинические эпидемиологию,
этиологию,
патогенез,
29
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике, особенностям ухода
за пациентами с бруцеллезом,
лептоспирозом.
формы.
Осложнения.
Лабораторная
диагностика. Лечение, особенности ухода
за
пациентами.
Профилактика.
Ветеринарно-санитарный надзор.
Бруцеллез.
Этиология.
Эпидемиология.
Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика,
лечение,
особенности
ухода
за
пациентами.
Профилактика.
Ветеринарно-санитарный
надзор.
клинические
симптомы
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
противоэпидемические
и
профилактические мероприятия.
Тема 2.7. Гельминтозы. Трихинеллез
30
Цели изучения темы
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике, особенностям ухода
за пациентами с трихинеллезом.
Содержание темы
Результат
Трихинеллез.
Этиология.
Раскрывает
этиологию,
Эпидемиология. Патогенез. Клинические эпидемиологию,
патогенез,
формы.
Лабораторная
диагностика, клинические
симптомы
лечение, особенности ухода за пациентами. заболевания.
Профилактика.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
профилактические мероприятия
в очаге инфекции.
Тема 2.8. Грипп и другие острые респираторные вирусные инфекции
Сформировать знания по
Грипп. Этиология. Эпидемиология.
Раскрывает
этиологию,
этиологии,
эпидемиологии, Понятие об эпидемиях и пандемиях. эпидемиологию,
патогенез,
патогенезу, клиническим формам, Патогенез.
Клинические
формы. клинические
симптомы,
диагностике,
лечению, Осложнения. Лабораторная диагностика. заболеваний.
профилактике, особенностям ухода Лечение, особенности ухода за пациентами.
Характеризует
методы
за пациентами с гриппом и Профилактика:
специфическая, лабораторной
диагностики,
другими острыми респираторными неспецифическая.
принципы лечения, особенности
вирусными инфекциями (ОРВИ).
Парагрипп,
аденовирусная ухода
за
пациентами,
31
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
инфекция,
респираторно-синцитиальная противоэпидемические
и
инфекция,
риновирусная
инфекция. профилактические мероприятия.
Этиология. Эпидемиология. Патогенез.
Клиника.
Диагностика.
Лечение,
особенности ухода. Профилактика.
Научить
правилам
обследования пациентов с острыми
респираторными
инфекциями:
собирать
анамнез,
проводить
объективный осмотр, выявлять
характерные
симптомы
и
синдромы заболеваний, применять
лабораторные методы диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
противоэпидемические
и
профилактические мероприятия в
Практическое занятие № 10
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с гриппом и другими
острыми респираторными инфекциями.
Правила обследования больных: сбор
анамнеза, объективный осмотр, выявление
характерных симптомов и синдромов
заболеваний.
Дифференциальная
диагностика.
Изучение
методов
лабораторной диагностики, принципов
лечения,
особенностей
ухода
за
пациентами,
профилактических
и
Проводит обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз, проводит
дифференциальную диагностику.
Выполняет лечебные и
диагностические манипуляции,
осуществляет
уход
за
пациентами.
Использует нормативную
32
Цели изучения темы
очаге инфекции.
Содержание темы
Результат
противоэпидемических мероприятий.
Нормативная
документация
по
профилактике
острых
респираторных
инфекций.
документацию при проведении
профилактических
и
противоэпидемических
мероприятий в очагах острых
респираторных инфекций.
Тема 2.9. Менингококковая инфекция
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу,
клиническим,
осложнениям,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям ухода за пациентами
с менингококковой инфекцией.
Менингококковая
инфекция.
Этиология. Эпидемиология. Патогенез.
Классификация.
Клинические
формы.
Осложнения: отек-набухание головного
мозга, инфекционно-токсический шок.
Лабораторная диагностика. Принципы
лечения, особенности ухода за пациентами.
Диспансерное наблюдение. Профилактика.
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические сиптомы различных
форм
менингококковой
инфекции.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
противоэпидемические
мероприятия
в
очаге
менингококковой инфекции.
33
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
менингококковой
инфекцией:
собирать
анамнез,
проводить
объективный осмотр, выявлять
характерные
симптомы
и
синдромы клинических форм,
применять лабораторные методы
диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами с
генерализованными
формами
инфекции, оказывать медицинскую
помощь
при
неотложных
состояниях.
Научить
проводить
противоэпидемические
мероприятия в очаге инфекции.
Научить забирать материл из
Практическое занятие №11
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с менингококковой
инфекцией.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление характерных симптомов и
синдромов различных клинических форм
инфекции.
Изучение методов лабораторной
диагностики, особенностей ухода за
пациентами, мероприятий неотложной
помощи при возникновении неотложных
состояний
(отек-набухание
головного
мозга, инфекционно-токсический шок),
обязанностей медсестры по подготовке
пациента к проведению спинномозговой
пункции,
принципов
лечения,
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
различных
клинических форм инфекции,
аргументирует диагноз.
Выполняет
лечебные
манипуляции, осуществляет уход
за
пациентами,
оказывает
медицинскую
помощь
при
неотложных состояниях.
Проводит
противоэпидемические
мероприятия в очаге инфекции,
санитарно-просветительную
беседу.
Забирает
мазков
из
34
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
носоглотки
на
менингококк, профилактики.
носоглотки на менингококк.
подготавливать
пациента
к
Методика забора и транспортировки
Выполняет
обязанности
проведению
спинномозговой мазков из носоглотки на менингококк.
медсестры
по
подготовке
пункции.
пациента к спинномозговой
пункции.
Тема 2.10. Герпетическая инфекция. Инфекционный мононуклеоз. Легионеллез
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям
ухода
за
пациентами
с
герпетической
инфекцией,
инфекционным
мононуклеозом,
легионеллезом.
Герпетическая инфекция. Общая
характеристика.
Простой
герпес.
Этиология. Эпидемиология. Патогенез.
Классификация.
Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика,
лечение,
особенности
ухода
за
пациентами.
Профилактика.
Инфекционный
мононуклеоз.
Этиология,
эпидемиология,
патогенез,
клинические формы, диагностика, лечение
и уход за пациентами. Профилактика.
Легионеллез.
Этиология.
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
противоэпидемические
и
профилактические мероприятия.
35
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы, осложнения, диагностика, лечение,
особенности
ухода
за
пациентами,
профилактика.
Профилактика внутрибольничного
заражения легионеллезом.
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
герпетической
инфекцией,
инфекционным
мононуклеозом,
легионеллёзом: собирать анамнез,
проводить объективный осмотр,
выявлять характерные симптомы и
синдромы клинических форм,
применять лабораторные методы
диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Практическое занятие №12
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с герпетической
инфекцией, инфекционным мононуклеозом,
легионеллёзом.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление характерных симптомов и
синдромов заболеваний.
Изучение методов лабораторной
диагностики, принципов лечения и ухода за
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Выполняет
лечебные
манипуляции, осуществляет уход
за пациентами.
Проводит
профилактические
и
36
Цели изучения темы
Содержание темы
Научить
проводить пациентами,
профилактические
и профилактике.
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций.
мероприятий
Результат
по пртивоэпидемические
мероприятия,
санитарнопросветительную беседу.
Тема 2.11. Сыпной тиф. Болезнь Брилла
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям
ухода за пациентами с сыпным
тифом.
Иметь
представление
о
болезни Брилла.
Сыпной
тиф.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы.
Осложнения.
Лабораторная
диагностика. Лечение, особенности ухода.
Профилактика.
Мероприятия
в
эпидемическом очаге.
Болезнь Брилла.
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические формы заболевания.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
противоэпидемические
и
профилактические мероприятия
в очаге инфекции.
Тема 2.12. Лайм - боррелиоз. Вирусные энцефалиты: клещевой, комариный
Сформировать знания по
Лайм-боррелиоз.
Этиология.
Раскрывает
этиологии,
эпидемиологии, Эпидемиология. Патогенез. Клинические эпидемиологию,
этиологию,
патогенез,
37
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям
ухода за пациентами с Лаймборрелиозом,
вирусными
энцефалитами.
формы.
Лабораторная
диагностика.
Лечение, особенности ухода. Диспансерное
наблюдение. Профилактика.
Клещевой энцефалит. Комариный
энцефалит. Этиология. Эпидемиология.
Патогенез.
Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика.
Лечение.
Особенности
ухода
за
пациентами.
Специфическая
и
неспецифическая
профилактика. Диспансерное наблюдение.
клинические
формы
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
профилактические мероприятия.
Научить
правилам
обследования пациентов с Лаймборрелиозом,
клещевым
энцефалитом: собирать анамнез,
проводить объективный осмотр,
выявлять характерные симптомы и
синдромы клинических форм,
применять лабораторные методы
Практическое занятие №13
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с Лайм-боррелиозом,
клещевым энцефалитом.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление характерных симптомов и
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Выполняет лечебные и
38
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
мероприятия по профилактике
инфекций.
Изучить методику удаления
клеща.
синдромов
заболеваний.
Дифференциальная диагностика.
Методы лабораторной диагностики,
принципы
лечения,
профилактики,
особенности
ухода
за
пациентами.
Методика удаления клеща.
диагностические манипуляции,
осуществляет
уход
за
пациентами.
Проводит
профилактические мероприятия,
санитарно-просветительную
беседу, знает методику удаления
клеща.
Тема 2.13. Малярия. Геморрагические лихорадки
Сформировать знания по
Малярия.
Этиология.
Раскрывает
этиологию,
этиологии,
эпидемиологии, Эпидемиология.
Природные
очаги эпидемиологию,
патогенез,
патогенезу,
клиническим заболеваний.
Патогенез.
Клинические клинические
симптомы
симптомам, диагностике, лечению, формы.
Осложнения.
Лабораторная заболеваний.
профилактике, особенностям ухода диагностика. Лечение. Особенности ухода
Характеризует
методы
за
пациентами
с
малярией, за пациентами. Профилактика.
лабораторной
диагностики,
геморрагическими лихорадками.
Геморрагические лихорадки. Общая принципы лечения, особенности
характеристика.
Классификация. ухода
за
пациентами,
Геморрагическая лихорадка с почечным профилактические мероприятия.
синдромом. Этиология, эпидемиология,
39
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
клинические проявления, лабораторная
диагностика. Лечение. Особенности ухода
за пациентами. Профилактика.
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
малярией,
геморрагическими
лихорадками: собирать анамнез,
проводить объективный осмотр,
выявлять характерные симптомы и
синдромы клинических форм,
применять лабораторные методы
диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
мероприятия по профилактике
инфекций.
Изучить
методику
Практическое занятие № 14
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с малярией,
геморрагическими лихорадками.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление характерных симптомов и
синдромов заболеваний. Изучение методов
лабораторной диагностики, принципов
лечения,
особенностей
ухода
за
пациентами,
профилактических
мероприятий.
Методика приготовления мазка и
толстой капли крови.
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Выполняет лечебные и
диагностические манипуляции,
владеет
методикой
приготовления мазка и толстой
капли крови, осуществляет уход
за пациентами.
Проводит
профилактические мероприятия,
40
Цели изучения темы
Содержание темы
приготовления мазка и толстой
капли крови.
Результат
санитарнобеседу.
просветительную
Тема 2.14. Чума. Туляремия
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике, особенностям ухода
за
пациентами
с
чумой,
туляремией.
Научить
правилам
Чума. Этиология. Эпидемиология.
Патогенез.
Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика.
Лечение,
особенности
ухода
за
пациентами.
Профилактические
и
противоэпидемические мероприятия в
очагах особо опасных инфекций.
Туляремия.
Этиология.
Эпидемиология.
Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика.
Лечение,
особенности
ухода
за
пациентами.
Профилактика.
Практическое занятие № 15
Изучение
методов
диагностики,
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
проявления клинических форм
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия в очагах особо
опасных инфекций.
Проводит
обследование
41
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
обследования пациентов с чумой,
туляремией:
собирать
анамнез,
проводить
объективный осмотр, выявлять
характерные
симптомы
и
синдромы клинических форм,
применять лабораторные методы
диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций.
Научить применять средства
индивидуальной
защиты
при
работе в очагах особо опасных
инфекций.
клинических
проявлений,
принципов
лечения, профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с чумой, туляремией.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление характерных симптомов и
синдромов
заболеваний.
Дифференциальная диагностика.
Изучение нормативной документации
по особо опасным инфекциям, методов
лабораторной
диагностики,
лечения,
профилактики, особенностей ухода за
пациентами.
Правила забора и транспортировки
материала на чуму. Применение средств
индивидуальной защиты при работе в
очагах особо опасных инфекций.
Первичные
противоэпидемические
мероприятия при выявлении пациента,
подозрительного на заболевание чумой в
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Выполняет лечебные и
диагностические манипуляции,
осуществляет
уход
за
пациентами.
Проводит
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия в очагах инфекций,
санитарно-просветительную
беседу.
Применяет
средства
индивидуальной защиты при
работе в очагах особо опасных
инфекций.
42
Цели изучения темы
Содержание темы
организациях здравоохранения.
Результат
Использует нормативные
документы
по
соблюдению
противоэпидемических
мероприятий в очагах особо
опасных инфекций.
Тема 2.15. ВИЧ-инфекция
Сформировать знания по
этиологии, эпидемиологии,
патогенезу, клиническим
проявлениям, диагностике,
лечению, профилактике,
особенностям ухода за пациентами
с ВИЧ-инфекцией.
ВИЧ-инфекция.
История
возникновения
и
распространения
инфекции. Эпидемиологическая ситуация в
мире, Республике Беларусь. Этиология.
Эпидемиология. Группы риска. Патогенез.
Стадии ВИЧ-инфекции. СПИД-маркерные
заболевания.
Лабораторная
диагностика.
Основные
направления
лечения.
Особенности
ухода
за
пациентами.
Психологические аспекты ВИЧ-инфекции.
Диспансерное наблюдение. Профилактика,
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические проявления стадий
ВИЧ-инфекции.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия.
Знает нормативные и
43
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
меры
по
предупреждению правовые
внутрибольничного
заражения.
Роль инфекции.
здорового образа жизни в профилактике
ВИЧ-инфекции. Нормативные и правовые
акты.
Научить
правилам
обследования пациентов с ВИЧинфекцией: собирать анамнез,
проводить объективный осмотр,
выявлять характерные симптомы и
синдромы клинических стадий,
применять лабораторные методы
диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами с
ВИЧ-инфекцией.
Научить
проводить
профилактические
и
Практическое занятие № 16
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с ВИЧ-инфекцией.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление симптомов клинических стадий
ВИЧ-инфекции.
Изучение
методов и этапов
лабораторной диагностики, особенностей
ухода за пациентами, принципов лечения.
Организация медицинской помощи ВИЧинфицированным.
Психологические
акты
по
ВИЧ-
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
клинические
симптомы и синдромы стадий
ВИЧ-инфекции.
Выполняет лечебные и
диагностические манипуляции,
осуществляет
уход
за
пациентами.
Проводит
профилактические
и
противоэпидемические
44
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
противоэпидемические
мероприятия.
Научить
применять
нормативную документацию по
ВИЧ-инфекции при работе в
организациях здравоохранения.
аспекты ВИЧ-инфекции.
Изучение нормативной документации
по ВИЧ-инфекции. Мероприятия по
предупреждению внутрибольничного и
профессионального
заражения
медицинских работников. Роль здорового
образа жизни в профилактике ВИЧинфекции.
мероприятия.
Использует нормативную
документацию
по
предупреждению
профессионального
заражения
медицинских работников, умеет
провести
санитарнопросветительную
беседу
по
профилактике ВИЧ-инфекции.
Тема 2.16. Сибирская язва. Рожа
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу, клиническим формам,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям
ухода за пациентами сибирской
язвой, рожей.
Сибирская
язва.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
формы.
Лабораторная
диагностика.
Лечение, особенности ухода за пациентами.
Профилактика.
Рожа. Этиология. Эпидемиология.
Патогенез.
Клинические
формы.
Диагностика. Лечение, особенности ухода
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
проявления клинических форм
заболеваний.
Характеризует
методы
лабораторной
диагностики,
принципы лечения, особенности
ухода
за
пациентами,
45
Цели изучения темы
Содержание темы
за пациентами. Профилактика.
Научить
правилам
обследования
пациентов
с
сибирской язвой, рожей: собирать
анамнез, проводить объективный
осмотр, выявлять характерные
симптомы
и
синдромы
клинических форм, применять
лабораторные методы диагностики.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия в очагах сибирской
язвы.
Практическое занятие №17
Изучение
методов
диагностики,
клинических
проявлений,
принципов
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с сибирской язвой,
рожей.
Правила обследования пациентов:
сбор анамнеза, объективный осмотр,
выявление характерных симптомов и
синдромов заболеваний.
Изучение методов лабораторной
диагностики, особенностей ухода за
пациентами,
принципов
лечения,
профилактических
и
противоэпидемических мероприятий.
Результат
профилактические
противоэпидемические
мероприятия.
и
Проводит
обследование
пациентов: собирает анамнез,
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Выполняет лечебные и
диагностические манипуляции,
осуществляет
уход
за
пациентами.
Проводит
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия,
санитарно-
46
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
просветительную беседу.
Тема 2.17. Бешенство. Столбняк
Сформировать знания по
этиологии,
эпидемиологии,
патогенезу,
клиническим
проявлениям,
диагностике,
лечению,
профилактике,
особенностям ухода за пациентами
с бешенством, столбняком.
Научить
обследования
Бешенство.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
проявления.
Диагностика, лечение,
особенности
ухода
за
пациентами.
Профилактика.
Столбняк.
Этиология.
Эпидемиология. Патогенез. Клинические
проявления. Осложнения. Диагностика,
лечение, особенности ухода за пациентами.
Профилактика.
Нормативная
документация.
Раскрывает
этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинические
проявления
заболеваний.
Характеризует
методы
диагностики, принципы лечения,
особенности
ухода
за
пациентами, профилактические
мероприятия.
Практическое занятие №18
правилам
Изучение
методов
диагностики,
Проводит
обследование
пациентов
с клинических
проявлений,
принципов пациентов: собирает анамнез,
47
Цели изучения темы
Содержание темы
Результат
бешенством, столбняком: собирать
анамнез, проводить объективный
осмотр, выявлять характерные
симптомы
и
синдромы
клинических форм.
Научить
проводить
сестринский уход за пациентами.
Научить
проводить
профилактические мероприятия.
лечения,
профилактики,
особенностей
ухода за пациентами с бешенством,
столбняком.
Правила обследования больных: сбор
анамнеза, объективный осмотр, выявление
характерных симптомов и синдромов
заболеваний.
Изучение
принципов
лечения,
особенностей сестринского ухода за
пациентами.
Ознакомление
с
нормативной
документацией. Плановая и экстренная
профилактика
столбняка.
Методика
введения противостолбнячной сыворотки.
Оказание
антирабической
помощи.
Показания к вакцинации (условные и
безусловные).
проводит объективный осмотр.
Выявляет
ведущие
клинические
симптомы
и
синдромы
заболеваний,
аргументирует диагноз.
Выполняет
лечебные
манипуляции, осуществляет уход
за пациентами.
Проводит
профилактические мероприятия,
санитарнопросветительную
беседу.
Использует нормативную
документацию,
регламентирующую
мероприятия по профилактике
столбняка, бешенства.
48
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Рекомендуемый перечень практических навыков
Техника забора крови на гемокультуру.
Техника забора крови на серологическое исследование.
Техника забора крови на биохимический анализ.
Техника приготовления толстой капли, мазка крови.
Техника забора испражнений, мочи, рвотных масс, промывных вод
желудка на бактериологическое исследование.
Методика взятия мазка из носоглотки при обследовании на
менингококк.
Обязанности медицинской сестры во время подготовки и выполнения
спинномозговой пункции.
Введение лекарственных препаратов подкожно, внутримышечно,
внутривенно, внутрикожно.
Техника введения бициллина.
Методика введения противогриппозного гамма-глобулина.
Введение солевых растворов внутривенно.
Уход за тяжелобольными, кормление, профилактика пролежней.
Промывание желудка.
Санитарная обработка, транспортировка пациентов в отделение.
Измерение температуры, графическая запись в температурных листах.
Методика введения иммунных препаратов.
Техника введения вакцины против гепатита В.
Заполнение экстренного извещения, документации по учету
профилактических прививок.
Приготовление дезинфекционных растворов.
Правила взятия и транспортировки материала при подозрении на
холеру и чуму. Заполнение документации.
Применение средств индивидуальной защиты при работе с пациентами
с особо опасными инфекциями.
Оказание неотложной помощи при инфекционно-токсическом,
гиповолемическом, анафилактическом шоке, отеке головного мозга.
Проведение санитарно-просветительной работы по профилактике
инфекционных заболеваний.
49
ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ)
Отметка в
Показатели оценки
баллах
Узнавание отдельных объектов изучения программного
учебного материала, предъявленных в готовом виде
(медицинские термины, симптомы, синдромы, заболевания,
1
методы лабораторной диагностики, препараты для лечения и
(один)
ухода за больными, вопросы профилактики). Наличие
многочисленных существенных ошибок, исправляемых с
непосредственной помощью преподавателя.
2
(два)
3
(три)
4
(четыре)
5
(пять)
Различение объектов изучения программного учебного
материала, предъявленных в готовом виде. Отличает
медицинские симптомы, синдромы, заболевания от их
аналогов только когда ему их предъявляют в готовом виде.
Наличие
существенных
ошибок,
исправляемых
с
непосредственной помощью преподавателя.
Воспроизведение части программного материала по памяти.
Фрагментарный пересказ и перечисление симптомов,
синдромов, заболеваний, методов лабораторной диагностики,
лечения, ухода за больными и принципов профилактики.
Осуществление умственных и практических действий по
образцу. Наличие отдельных существенных ошибок.
Воспроизведение большей части программного учебного
материала. Ориентируется в наиболее общих вопросах, в
общих чертах программного учебного материала. Различает по
очевидным признакам симптомы заболеваний. Материал
излагает
поверхностно,
неполно,
непоследовательно,
несамостоятельно. Применение знаний в знакомой ситуации
по образцу. Допускает единичные существенные ошибки.
Осознанное воспроизведение большей части программного
учебного материала. Знает этиологию, эпидемиологию
заболеваний, основные клинические проявления, принципы
диагностики, лечения, сестринского ухода и профилактики.
Определяет понятия, значение терминов. Объясняет суть
клинических
проявлений,
оперирует
медицинскими
терминами, комментирует стандартные положения предмета.
50
Выделяет наиболее важные сведения из
информации, описывает их характерные
Материал излагает последовательно, правильно,
самостоятельно. Применяет знания в знакомой
образцу. В ответе несущественные ошибки.
6
(шесть)
7
(семь)
8
(восемь)
полученной
проявления.
осмысленно,
ситуации по
Полное знание и осознанное воспроизведение всего
программного материала. Материал излагает точно, системно,
осмысленно, самостоятельно. Дает ответ на любые вопросы по
теме в рамках учебника и конспекта. Знает этиологию,
эпидемиологию,
патогенез,
клинику,
осложнения,
лабораторную диагностику, принципы лечения, особенности
сестринского ухода за больными, профилактические
и
противоэпидемические мероприятия в очагах заболеваний.
Раскрывает связи, особенности течения заболеваний. Умеет
отобрать наиболее важные сведения из полученной информации,
дает им сравнительную оценку, конкретизирует, обобщает
материал. Может дать рекомендации по вопросам сестринского
ухода и профилактики на основе нормативной документации.
Владеет программным материалом в знакомой ситуации.
Выполняет задания по образцу на основании предписаний.
Допускает несущественные ошибки.
Полное, прочное знание и воспроизведение программного
учебного материала; владение программным учебным
материалом в знакомой ситуации. Свободно используются
наглядные средства для иллюстрации ответа, дается развернутое
описание и объяснение изучаемой нозологической единицы.
Планирует необходимые действия по диагностике, лечению,
уходу
за
больными,
организации
профилактических
мероприятий. Умеет обосновать и доказать сформулированные
выводы. Недостаточно самостоятельное выполнение заданий.
Допускает единичные несущественные ошибки.
Полное, прочное, глубокое, системное знание программного
учебного материала. Работает с дополнительной литературой,
составляет схемы, таблицы по эпидемиологии, патогенезу,
механизму развития клинических симптомов заболевания,
группирует симптомы по их значимости для определения
тяжести течения заболевания, организации лабораторного
обследования,
определяет
направления
лечебных,
51
профилактических мероприятий, мероприятий по сестринскому
уходу. Решает клинические задачи, иногда допускает единичные
несущественные ошибки.
9
(девять)
10
(десять)
Полное, прочное, глубокое, системное знание программного
учебного материала. Свободное владение медико-биологической
терминологией. Выделяет специфическое из общего целого на
основания заданных условий. Выполняет задания творческого
характера. Импровизирует в процессе творческой работы,
реализуя спонтанно возникающие идеи, варианты. Оперирует
программным материалом в частично измененной ситуации.
Решает нетиповые задачи.
Свободное оперирование программным учебным материалом.
Высокая степень обобщения материала на основе клинической и
правовой базы предмета. Оригинально, нестандартно,
рационально применяет полученные знания и умения в
незнакомой ситуации. Самостоятельно устанавливает связи с
другими изучаемыми предметами. Интегрирует разнообразную
информацию в определенную систему, блоки. Интерпретирует
смысл событий, явлений, процессов на основе новейших
достижений науки и техники, оригинально раскрывает суть
развития клинических симптомов заболевания, осложнений.
Корректирует направление деятельности принимаемых решений
в изменяющихся условиях развития заболевания. Располагает в
определенном порядке конкретные действия. Систематизирует
справочные данные для оптимизации процесса их применения,
прогнозирует результаты проводимых диагностических,
лечебных, профилактических мероприятий, мероприятий по
уходу. Проявляет целеустремленность, познавательную
активность, творческое отношение к учебе.
Материал излагает образно, доказательно, иллюстрируя
собственными схемами. Выполняет творческие работы и
задания.
52
ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
(ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ)
Отметка в
Показатели оценки
баллах
Узнавание
отдельных
объектов
изучения
программного учебного материала, предъявленных в
готовом виде.
Неполный выбор необходимого
1
оборудования
для
выполнения
практических
(один)
манипуляций. Наличие многочисленных существенных
ошибок, исправляемых с непосредственной помощью
преподавателя.
2
(два)
3
(три)
4
(четыре)
Различение объектов изучения программного учебного
материала, предъявленных в готовом виде. Различает и
обозначает отдельные признаки, жалобы, симптомы,
синдромы. Может выполнить отдельные элементы
наблюдения, ухода, практических манипуляций по
образцу. Наличие существенных ошибок, исправляемых
с непосредственной помощью преподавателя.
Воспроизведение части программного материала по
памяти. Фрагментарный пересказ и перечисление
практических действий. Распознает основные признаки,
жалобы, симптомы, синдромы, данные лабораторной
диагностики, лечения, ухода за больными и принципов
профилактики. Наличие отдельных существенных
ошибок.
Воспроизведение большей части программного учебного
материала. Описание с элементами объяснения
симптомов заболеваний, синдромов. Применение знаний
в знакомой ситуации по образцу. Выполнение
практических навыков, манипуляций по инструкции.
Знание принципов ухода за больными. Имеет
представление об основных направлениях профилактики
инфекционных заболеваний, правилах работы в
отделениях в соответствии с требованиями сан. эпид.
режима. Испытывает затруднения в применении
отдельных
специальных
общеучебных
и
интеллектуальных умений и навыков. Допускает
53
единичные существенные ошибки.
5
(пять)
6
(шесть)
7
(семь)
Осознанное
воспроизведение
большей
части
программного учебного материала. Применение знаний
в знакомой ситуации по образцу. Выполнение
программных практических работ.
Оформляет
медицинскую
документацию,
намечает
этапы
диагностического процесса и мероприятий по
сестринскому уходу. Допускает несущественные
ошибки, не влияющие на результаты практической
работы. Испытывает затруднения в применении
отдельных
специальных
общеучебных
и
интеллектуальных умений и навыков.
Полное знание и осознанное воспроизведение всего
программного учебного материала, практических
действий,
на
основе
предписаний.
Владение
программным материалом в знакомой ситуации.
Учащийся должен знать этиологию, эпидемиологию,
патогенез, клинические проявления заболевания,
ориентироваться в них конкретно для определенного
пациента. Учащийся умеет интерпретировать данные,
полученные при основных и дополнительных методах
исследования
(субъективных,
объективных,
инструментальных, лабораторных), под руководством
преподавателя
оценивает
тяжесть
состояния,
самостоятельно
оформляет
медицинскую
документацию, умеет организовать лечение и уход за
больными,
профилактиктические
и
противоэпидемические мероприятия в очагах заболеваний.
Допускает несущественные ошибки.
Полное,
прочное
знание
и
воспроизведение
практических
действий,
владение
программным
учебным материалом в знакомой ситуации. Развернутое
описание и объяснение состояния пациента, раскрытие
сущности клинических проявлений, обоснование и
доказательство
лабораторных,
инструментальных
методов обследования, формулирование клинического
диагноза. Недостаточно самостоятельное выполнение
заданий. Допускает единичные несущественные ошибки.
54
8
(восемь)
9
(девять)
10
(десять)
Полное, прочное, глубокое, системное знание,
воспроизведение программного учебного материала.
Оперирование программным учебным материалом в
знакомой ситуации. Даёт описание и объяснение
состояния больного, раскрывает сущность клинических
проявлений,
самостоятельно
выполняет
профессиональные действия по диагностике, лечению,
уходу за больными, профилактике инфекционных
заболеваний. Допускает единичные, не существенные
ошибки.
Полное, прочное, глубокое, системное знание
программного
материала.
Свободно
применяет
теоретические знания на практике в частично
изменённой ситуации. Умеет выдвинуть предположение
и гипотезу относительно конкретного пациента по
психологической подготовке к обследованию, лечебным
и
неотложным
мероприятиям,
транспортировке,
мероприятиям по уходу, профилактическим действиям.
Наличие действий и операций творческого характера.
Свободное оперирование программным учебным
материалом. Оригинально, нестандартно применяет
полученные знания и умения на практике в незнакомой
ситуации. Владеет межпредметными связями, используя
их для решения проблем в нестандартной ситуации.
Формирует самостоятельные новые умения на базе
полученных ранее знаний и сформированных умений и
навыков,
рационально
и
четко
организует
диагностический и лечебный процесс. Выполняет
творческие
работы
и
задания.
Проявляет
целеустремленность, ответственность, познавательную
активность, творческое отношение к учебе.
55
№
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
1.
3.
4.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ ЛАБОРАТОРИИ
Наименование
Количество
1.Аппараты и приборы
Коробка стерилизационная круглая
4
Термометр водяной
2
Аппарат для измерения кровяного давления
1
2. Медицинский инструментарий
Жгут венозный
4
Корцанг
2
Ножницы хирургические
4
Пинцет анатомический
4
Скарификатор
10
Шпатель
4
Система для внутривенного капельного введения
4
Шприц 1, 2, 5, 10, 20 мл
10
Шприц Жане
1
3. Предметы ухода за пациентами и перевязочный материал
Бинты марлевые (разных размеров)
20
Баллон резиновый малого размера
2
Баллон резиновый с наконечником
2
Воронка большая
2
Грелка резиновая
2
Зонд желудочный толстый
2
Зонд желудочный тонкий
1
Клеенка медицинская
4
Кружка Эсмарха
1
Кружка – кувшин
2
Лоток почкообразный
6
Поильник
1
Вата гигроскопическая
0,5
Марля
10
Термометры медицинские
4
Резиновая груша
2
Фартук клеенчатый
2
Пипетки глазные
8
Стаканчики для приёма лекарств
8
4.Медицинское оборудование и прочие предметы
Стол манипуляционный
4
Шкаф для хранения учебных пособий
1
Подставка для биксов
1
56
5.
Штатив для длительных вливаний
3
6.
Шкаф стеклянный
1
7.
Кушетка процедурная
1
5. Лабораторные принадлежности, посуда, лекарственные препараты
1.
Банки широкогорлые с притертыми крышками 100
4
2.
Банки широкогорлые с притертыми крышками 200
4
мл
3.
Ведро с крышкой
2
4.
Емкости для дезрастворов
12
5.
Контейнер для транспортировки биоматериала
2
6.
Костюм противочумный
4
7.
Очки защитные
2
8.
Пенал металлический для пробирок
2
9.
Фартук водонепроницаемый
2
10.
Чашки Петри
8
11.
Спиртовка
4
12.
Штатив для пробирок
4
13.
Пробирки стеклянные
10
14.
Предметные, шлифовальные стекла
10
15.
Тампоны на деревянном стержне
10
16.
Тампоны на металлическом стержне
10
17.
Аптечка универсальная
4
18.
Таз
2
19.
Пипетки градуированные
4
20.
Иммунобиологические препараты
6.Наглядные пособия, муляжи
1.
Фантом головы с пищеводом и желудком
1
2.
Фантом руки для внутривенных инъекций
2
3.
Муляж таза универсальный
1
4.
Таблицы, плакаты
5.
Бланки направлений
6.
Видео-аудиоматериалы.
57
ЛИТЕРАТУРА:
Основная
1. В.И.Комар «Инфекционные болезни и сестринское дело». – Мн.:
«Вышэйшая школа», 2006.
2. Баран В.М., Ключарева А.А., Карпов И.А., Хамицкая А.М.
Инфекционные болезни с основами эпидемиологии.
– Мн.: «Унiверсiтэцкае», 1998.
Дополнительная
1.Рахманова А.Г., Пригожина В.К. Справочник по инфекционным
болезням для среднего медицинского персонала. – С.-Петербург:
Издательство «Гиппократ», 1992.
2.Хамицкая А.М. и др. Инфекционные болезни с основами
эпидемиологии»: Учебное пособие по специальности «Лечебное дело».
3. Ющук Н.Д., Астафьева Н.В., Кареткина Г.Н. Инфекционные болезни. –
М.: «Медицина», 1996.
4. Ющук Н.Д., Венгеров Ю.Я. Инфекционные болезни: учебник. – М.:
«Медицина», 2003.
5. Шувалова Е.П., Белозеров Е.С., Беляева Т.Б., Змушко
Е.М.
Инфекционные болезни». - Ростов-на-Дону.: «Феникс», 1991.
6. Покровский В.И. и др. Инфекционные болезни и эпидемиология:
Учебник для ВУЗов. – М.: «Медицина», 2004.
7. Семенов В.М. Курс лекций. – Витебск, 1999.
8. Сушко Е.П., Матвеев А.П., Тупкова Л.М. Инфекционные болезни у
детей. – Мн.: «Выш. школа», 1997.
58