Муниципальное дошкольное образовательное казенное учреждение детский сад комбинированного вида «Ромашка» пгт Оричи Кировской области Руководитель: Даровских Ирина Алексеевна учитель – дефектолог 1 категории 2012 год Актуальность: Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников является одной из составных частей работы дошкольного учреждения. Только опираясь на семью можно воспитать экологически грамотного человека; доказано, что в семье закладывается 80 % черт характера ребенка. Каждый из тех, кто наносит вред природе, когда-то был ребенком. Вот почему начинать экологическое воспитание нужно с раннего возраста. Необходимо показать родителям необходимость воспитания у детей экологической культуры. Экологическая культура — это знания, практические навыки, эстетические переживания — эмоциональное отношение и практические поступки и поведение детей (сопереживание, сочувствие, интерес и желание оказать помощь природе, умение любоваться ее красотой и т. д.). В работе с родителями по экологическому воспитанию детей можно использовать как традиционные формы, так и нетрадиционные. Но все эти формы должны основываться на педагогике сотрудничества. При выборе форм общения с родителями следует отказаться от назиданий, надо привлекать родителей к решению важных проблем, нахождению общих правильных ответов. Особенно это важно в работе с родителями детей с ОВЗ. Психокоррекционная работа, направленная на развитие эмоционально – положительных взаимоотношений детей с ОВЗ с родителями включает привлечение родителей к совместной работе по экологическому воспитанию детей. Общие темы разговоров, общие игры, книги, стихи, загадки, совместный труд улучшают микроклимат в семье. Эмоционально – положительное общение детей с родителями в трудовых отношениях помогают устранять межличностные проблемы, развивать позитивное взаимодействие. Проблема: На участке детского сада недостаточно деревьев для ознакомления детей с их видами. Цель: Привлечь родителей к выявлению, осознанию и решению проблемы экологического воспитания детей. Новизна: Применить проектный метод в работе с родителями. Задачи: 1. Уточнить знания детей о деревьях, растущих на участке детского сада, подвести их к постановке проблемы. 2. Сформировать у детей в ходе совместной деятельности с родителями навыки по посадке, уходу и созданию условий для роста саженцев. 3.Воспитывать у детей любовь к природе, трудолюбие, эмоционально – положительное отношение при взаимодействии друг с другом и родителями. Участники проекта: педагоги, комбинированной направленности. родители и дети подготовительной Обеспечение проектной деятельности: 1. Нормативно – правовой ресурс: - согласование проекта с администрацией детского сада; 2. Материально – технический ресурс: - саженцы, удобрения, инвентарь: лопаты, ведра, лейки, колышки; группы 3. Информационный ресурс: - альбом «Деревья»; - схема посадки деревьев; -серии сюжетных картинок: «Как появляются на ветках листочки», «Вырастили яблоню». Сроки реализации: 12 – 21 октября 2011 года. Ожидаемый результат: 1. На территории детского сада появились новые виды деревьев. 2. Дети знают об условиях роста и развития деревьев. 3. Дети умеют выполнять работы по посадке деревьев и уходу за саженцами. Содержание деятельности: Подготовительный этап: ЦЕЛЬ: Обеспечить условия для успешной реализации проекта. Содержание деятельности 1. Согласование проекта с администрацией детского сада. Сроки 12.10 2. Приобретение и подбор необходимого инвентаря. 3. Экскурсия с детьми «Деревья и кустарники на участке детского сада». 13.10 14.10 Практический этап: ЦЕЛЬ: Выполнить задачи проекта. Содержание деятельности 1. Консультация для родителей по проблемам экологического воспитания дошкольников, ознакомление с целями и задачами проекта. 2. Совместная с детьми трудовая деятельность по посадке саженцев деревьев. 3. Совместно с детьми создание условий для роста саженцев (огораживание, полив). 4. Наблюдение за посадками, уход за посадками, рисование «Как мы сажали деревья». 5. Составление детьми рассказа из собственного опыта «Вместе с мамой, вместе с папой» (о посадке деревьев). 6. Изготовление альбома «Деревья», составление рассказов по серии сюжетных картинок «как появляются на ветках листочки», «Вырастили яблоню». Сроки 17.10 18.10 19.10 20.10 21.10 17.10 – 21.10 Контрольно – оценочный этап: ЦЕЛЬ: Выявить уровень успешности реализации проекта, наметить перспективы дальнейшей деятельности. Содержание деятельности Сроки 1. Обсуждение с родителями положительных сторон совместной трудовой деятельности с детьми. 4 неделя октября 2. Анализ эффективности проведенной работы, формулирование выводов.