Ат. мер. Бекбобоевой З.Х. Смелость и безрасудность
реклама
Аттестационное мероприятие Бекбобоевой З.Х. Тема: «Я – смелый» Цель: научить различать смелые поступки от безрассудных. Задачи: 1. Познакомить детей с понятием смелости и способами проявления смелости, 2. Дифференцировать представления детей о ситуациях, в которых необходимо проявлять смелость. Форма проведения: занятие с элементами игры Оборудование: конверты с карточками с описаниями различных поступков детей; круги красного цвета, золотые звездочки, лист А4, ручка, видеопроектор, ноутбук, экран. Подготовительная работа: беседа «Поступки твои и других», «Правила поведения и формы общения», занятия «Когда я боюсь», «Страшно – не страшно», «Барометр чувств», .упражнение «Ответ на письмо» Ход занятия: I. Организационный момент. Ребята я предлагаю вам посмотреть один небольшой сюжет. (просмотр сюжета «Школьники-герои», который идет 1мин. 40 сек о четвероклассниках, спасших тонущего 3-х летнего малыша) Почему мы восхищаемся поступком мальчиков? (ответ: потому что они, рискуя собственной жизнью спасли малыша) Можно ли назвать этот поступок смелым? (ответ: конечно, т.к. они не испугались ледяной воды ради жизни человека) А теперь я предлагаю вам посмотреть сюжет «Неудачный паркур» о том, как подростки получили серьезные травмы занимаясь экстремальным видом спорта. (после просмотра) Ради чего пострадали мальчики? (ради игры и времяпровождения) А как вы думаете ребята, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? (мы будем говорить о том, чем отличаются смелые и безрассудные поступки) II. Вводная часть. Ребята, я сегодня получила два удивительных письма. И оба они про нашего друга Чучу. (вывешиваю картинку щенка Чучи) Хотите, я их вам прочитаю. (ответ) «Здравствуйте, дорогие ребята. Меня зовут Максим Максимович. Я врач в ветеринарной больнице. Среди моих пациентов недавно оказался очень милый щенок по имени Чуча. Он рассказал мне, что вы его друзья и помогаете ему как советами, так и делами. Чуча очень сильно пострадал: у него сломаны две лапки и очень много синяков. Как вы думаете, что с ним случилось? Не догадались? И я бы не догадался. Этот щенок решил показать всем свою храбрость и перепрыгнуть с одного гаража на другой. Теперь он в больнице и весь в зеленке, бинтах и гипсе. Я очень надеюсь, что вы сможете объяснить Чуче разницу между смелостью и безрассудством. С уважением, врач Максим Максимович» А вот это второе письмо, и оно опять про щенка Чучу. (читаю) «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам участковый Караськин Андрей Андреевич. Недавно на моем участке произошел такой случай. Маленькая девочка шла домой, а в подъезде выключили свет. Девочка очень боялась темноты и начала плакать. Во дворе этого дома живет щенок, зовут его Чуча. Он тоже боится темноты, даже спит всегда около подъезда, где горит фонарь. Чуча услышал, как плачет девочка и проснулся. Ему самому стало страшно, ведь в подъезде, откуда доносился плач, было очень темно. Но он решил, что девочке сейчас намного хуже и пошел к ней на помощь. Пересиливая страх темноты, Чуча подошел к девочке, успокоил ее и провел домой. Как ее родные были ему благодарны! Чуча совершил настоящий смелый поступок. Мы очень им гордимся. Мы наградили его грамотой, килограммом косточек и его любимыми сосисками. А с девочкой они стали хорошими друзьями. С уважением, старший лейтенант полиции Караськин Андрей Андреевич». Ребята, как вы думаете, почему за один поступок Чучу похвалили, а из-за другого наругали? (ответ: потому что когда он помогал девочке, он совершил смелый поступок, а когда прыгал с гаража – глупый, безрасудный) На первый взгляд, смелость и безрассудность похожи. Только, смелостью гордятся, смелых людей награждают орденами и медалями, называют «героями», а безрассудных ругают, и даже наказывают. Я предлагаю внимательнее вчитаться в слово «безрассудный». Кто самый внимательный, из каких двух частей состоит это слово? (ответ: это слово состоит из слов «без» и «рассудка») Молодцы, ребята! Действительно, безрассудный поступок – это поступок, совершенный «без рассудка», или говоря по-другому – глупый! А разве может глупый поступок привести к чему-нибудь хорошему? Безрассудные поступки совершаются ради хвастовства. Они бессмысленны, и часто опасны. Кто же за такое похвалит? III. Основная часть. Ребята, это очень важно – уметь отличать смелость от безрассудства. Давайте потренируемся. Возьмите со стола конверты. В этих конвертах - разные истории. Мы должны их прочитать и решить, о каком поступке идет речь: безрассудном или смелом. Если мы решим, что поступок смелый, на этот конверт мы приклеим золотую звездочку. Если же мы решим, что этот поступок безрассудный – на конверт приклеиваем красный круг, потому что красный цвет – это цвет тревоги. (идет обсуждение ситуаций) Ситуация 1. Девочка Катя, очень любила стихи. Она читала их с большим чувством и выражением, но не при всех, а глядя на себя в зеркало. Ей было очень страшно выступать на публике. Весной у Катиной учительницы было день рождение, и девочка сама написала ей поздравление в стихах. Но она очень стеснялась зачитать их перед всем классом. Катя знала, что если она прочтет свои стихи вслух и перед всеми, ее учительнице будет очень приятно. Для нее это будет самым большим подарком. Девочка долго думала и решилась. Катя поздравила свою любимую учительницу, прочитав ей свои стихи. Всем очень понравилось, а особенно имениннице. Как ты думаешь, это смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 2. Вася жил на 10-м этаже. Однажды, придя домой, он понял, что забыл дома ключи от квартиры. Вася позвонил к соседям. Баба Маша оказалась дома и с удовольствием пустила Васю к себе домой, чтобы он подождал родителей. Баба Маша сделала Васе чаю, приготовила печенья и конфет. Васька взял чашку и вышел на балкон. Внизу играли его товарищи, и Васе очень захотелось поиграть с ними, но для этого нужно было попасть домой, переодеться и взять мяч, а ключи-то он забыл. Балконы Васькиной квартиры и квартиры бабы Маши разделяла перегородка. И однажды Вася видел, как спасатель перелезал через такую же у соседей, когда они забыли ключи. Васька решил, что и он сможет. Уж очень ему хотелось гулять. И он решил попробовать, но баба Маша его вовремя остановила. Как ты думаешь, это был смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 3. Ильдарочень хорошо играл в футбол, но он никогда не принимал участия в футбольных матчах. Он думал, что может подвести команду, пропустив мяч, потому что не достаточно быстро будет бежать. Но однажды, его класс должен был играть в футбол с классом из другой школы, и мальчика попросили быть членом команды. Ильдар очень этого боялся, ему было страшно принимать участие в соревнования. Но он знал, что очень нужен классу, что его друзья в нем нуждаются. Мальчик пересилил себя и принял участие матче. Его команда победила, в том числе и благодаря ему. Как ты думаешь, это смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 4. Мальчики Дима и Антон отдыхали вместе на море в лагере. Как обычно они вместе с отрядом пошли на пляж. У ребят этого отряда скоро должен был бы быть праздник: день рождения вожатой. Недалеко от берега был небольшой остров, на который они иногда плавали всем отрядом на катере. На этом острове росли очень красивые цветы, которые нравились их любимой вожатой. И мальчики решили доплыть до острова и собрать вожатой ее любимых цветов! Как ты думаешь, это был смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 5.Ребята всей группой пошли на салют. Один мальчик взял с собой маленькую сестру Наташу. Салют был очень красивый, громкий, яркий, переливался всеми цветами радуги. Маленькая Наташа очень испугалась и заплакала. Другой мальчик, Петя, тоже очень боялся салюта. Он готов был уже уйти, но тут увидел плачущую Наташу. Он подошел к девочке, обнял ее и стал успокаивать, хотя сам очень сильно боялся. Как ты думаешь, это был смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 6. Даша боялась больших животных. И однажды ее класс пошел в зоопарк. Там были тигры, слоны, жирафы и львы. Даше было страшно, и все видели, что она боится. И девочка решила подойти близко к клетке медведя и погладить его. Как ты думаешь, это смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 7. Коля приехал в незнакомый лагерь. Кругом не было ни одного не знакомого мальчишки. А Коле очень хотелось играть. Вдруг он увидел, что на площадке совсем незнакомые мальчишки играют в мяч. Коле очень хотелось поиграть с ними, но он боялся подойти и попроситься в игру. Почти пол часа Коля ходил около и смотрел на мальчиков, но не решался подойти. И тогда он подумал: «Мальчик я или нет? Я же будущий мужчина! Чего я боюсь?!» Коля взял себя в руки и пересилил свой страх. Мальчики были очень рады новому игроку и с удовольствием приняли его в команду. Как ты думаешь, это смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 8. Была замечательная снежная зима. Артур и Алеша очень любили это время года. И вот однажды, они решили доказать всем, что они очень смелые. Ближе к вечеру они оделись потеплее, взяли несколько бутербродов и конфет и отправились ночевать в лес. Вскоре отсутствие ребят обнаружили. В доме начался настоящий переполох. Их пошли искать. Часа через два Артур и Алеша очень замерзли и не на шутку испугались, но домой возвращаться не стали. Хорошо, что их нашли довольно скоро. Как ты думаешь, это был смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 9. Ребята были в лагере. Паша и Митя гуляли по лугу. Вдруг они увидели, что над маленькой девочкой кружатся осы, а девочка не может убежать от них, потому что очень испугана. Она громко плакала. Конечно, мальчишкам было страшно, ведь осы очень сильно кусаются. Но они побежали к девочки, взяли ее на руки и быстро отнесли в корпус. Как вы думаете, это был смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 10. Миша очень любил плавать. И он решил переплыть реку от берега до берега. Ребята отговаривали его, говорили, что там сильное течение, что он может утонуть. Но Миша никого не слушал. Он говорил: «Я хорошо плаваю! Я смелый! Я легко переплыву эту реку?» И Миша поплыл! Хорошо, что его вовремя остановили спасатели. Как ты думаешь, это смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 11. Лиза безумно боялась зубных врачей. При виде бор-машины она вскакивала с кресла и убегала из кабинета. И не какие уговоры не могли ее убедить сходить к зубному врачу. Так прошло некоторое время. Лизе уже самой стало стыдно за свой страх. «Я же уже большая! Чего я боюсь?! Ведь за зубами нужно ухаживать, а то они заболеют и будет еще больнее их лечить!», - говорила себе Лиза. И она решилась. Сама, без всяких уговоров, Лиза вошла в дверь стоматолога, села в кресло и попросила врача сделать все, что нужно. Врач была восхищена смелостью девочки, которая до этого так боялась лечить зубы. Как вы думаете, это смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) Ситуация 12. Мальчишки как обычно играли во дворе. Они всегда выдумывали всякие проделки, которые считали смешными. В один прекрасный день, они стали думать, чем бы себя занять. И вот один мальчик, самый старший предложил: «Давайте перебегать дорогу в неположенном месте и прямо перед машинами! Вот будет весело!» Некоторые мальчики отказались сразу. Матвей тоже хотел уйти, но испугался, что его сочтут трусом и остался вместе с мальчиками, чтобы принять участие в этой игре. Как ты думаешь, это смелый поступок? (идет обсуждение ситуации) VI. Заключительная часть. Ребята, как вы думаете, теперь мы готовы объяснить Чуче, когда можно и нужно быть смелым, а когда нужно быть осторожным? (ответы) Тогда давайте напишем ему письмо в больницу. Пусть нашему другу Чуче будет приятно, что мы про него не забываем. (пишем письмо) - Что мы можем посоветовать Чуче и всем остальным ребятам, которые ради хвастовства могут оказаться на грани жизни и смерти? (Ответ: мы объясним, что смелость – это поступок человека, идущего на риск ради чего то значимого, а безрасудство – это поступок, совершаемый без участия разума) Молодцы, ребята. Я надеюсь, что вы всегда будете думать, прежде чем чтото совершить.
