Тема: «В поисках здоровья - Детский сад № 63 Санкт

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№63 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Конспект совместной деятельности
«В поисках здоровья»
с использованием здоровьесберегающих технологий
в рамках районного этапа
городского конкурса
«Учитель здоровья в Санкт-Петербурге»
для детей подготовительной к школе группы
Составитель
педагог-психолог
Пярлайтине Елена Николаевна
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2016
Тема: «В поисках здоровья»
Технологии: музыкотерапия, психогимнастика, логоритмика, релаксация,
элементы дыхательной гимнастики, элементы сказкотерапии.
Цель: Формировать у детей установку на здоровый образ жизни.
Задачи:
- воспитывать стремления быть здоровым, внимательно относиться к своему
организму
- укреплять эмоционально позитивные отношения между детьми
- актуализировать знания детей об эмоциях
- закреплять знания детей о влиянии на здоровье движения и положительных
эмоций.
Материалы: Барабан «Шум моря», шифоновый платок «Парус»,
музыкальный проигрыватель, запись спокойной музыки, наглядный материал
карточки с изображением эмоций.
Ход занятия
Организационный: Детям предлагается встать в круг.
Приветствие
Педагог-психолог: Ребята, давайте поприветствуем, друг друга по кругу, при
этом положим свою руку на плечо соседа справа и назовем его по имени.
Мотивационный: Затем дети рассаживаются на стульчики по кругу.
Педагог-психолог: Сегодня я хочу рассказать Вам одну удивительную
историю.
В одном волшебном лесу находилась необычная «Лесная школа», в которой
учились самые разные звери. Зайчики, лисята, лосята, медвежата, волчата,
оленята, ежата и не только. Все классы в школе были очень дружные и
особенно первый класс! Но однажды случилась неприятность, уже целую
неделю в первый класс не приходил один из учеников, волчонок по имени
Тишка. Учительница лань сказала, что он заболел, зверята решили волчонка
навестить. Тишка лежал в кроватке, охал и ахал. У него болела голова, а
горло было укутано шарфом. Мама Тишки рассказала, что все каникулы
волчонок просидел дома, на улицу гулять не ходил, ел только сладости, в
планшет целыми днями играл и злился, если у него что-то не получалось. А в
первый день после каникул в школу пошел, подул ветер, да и потерял Тишка
свое здоровье. Решили друзья Тишке помочь, найти его здоровье и
отправились в путь.
Ребята давайте, и мы поможем зверятам.
Стихи с движением «Путешествие в лес»
Здравствуй лес, прекрасный лес,
(широко развести руки в стороны)
Полный сказок и чудес!
(повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной грозовою?
(Руки поднять вверх, выполнять покачивания вправо-влево)
Кто в глуши твоей таиться?
Что за зверь?
Какая птица?
(держим руку над бровями всматриваясь вдаль, поворачиваясь при этом
вправо-влево)
Только в лес мы вошли(маршируем)
Появились комары.
(легко похлопывать по различным участкам тела)
Дальше по лесу шагаем,
(маршируем)
И медведя мы встречаем.
(раскачивание туловища из стороны в сторону)
Снова дальше мы идем(маршируем)
Перед нами водоем!
(руки в стороны)
Прыгать мы уже умеем,
(руки на поясе, полуприседания с поворотом вправо-влево)
Прыгать будем мы смелее.
(прыжки)
Раз-два, раз-два(маршируем)
Позади теперь вода!
(прыжки)
Руки выше поднимаем,
Дышим ровно, глубоко.
Ветер дует нам в лицо(руками машем себе на лицо)
Закачалось деревцо.
(руки подняты вверх, покачиваемся вправо-влево)
Ветер тише, тише, тише(приседаем, руки вперед)
Деревце все выше, выше.
(руки подняты вверх, плавно поднимаемся, становимся на носки)
Но закончилась игра,
Слушать сказку нам пора!
(тихо садимся на стульчики)
Практический:
Продолжение истории: Шли зверята по лесу и встретили на полянке ежика.
Еж нес с собой полную корзинку овощей и пребывал в отличном настроении.
-«Здравствуйте дядя Еж!» - поздоровались звери. – «Мы ищем здоровье
нашего друга волчонка Тишки, он его потерял. Не встречалось ли оно тебе
где-нибудь по дороге?»
- «Здравствуйте зверята!» - ответил Еж. – «Знаю что, здоровье можно
сохранять и укреплять, а вот – потерять и искать, впервые слышу. Нет, не
видел я его здоровье. Может ваш друг часто был в плохом настроении?
Много грустил или злился, вот здоровье от него и убежало?»
Игра «Маски»
Педагог-психолог: Ребята, а Вы можете понять, когда человек в плохом
настроении, он злится (гневается) или грустит?
Демонстрируются фотографии детей с изображением эмоций.
Давайте сыграем с вами в игру «Маски». Руками мы с вами делаем ширму,
как в театре.
Первое у нас из-за ширмы появляется злое лицо. Брови нахмурины,
появляется складочка, губы сжаты, уголки губ опускаются вниз. Лицо
напряжено. Расслабили лицо.
Прячемся за ширмой. Теперь у нас появляется грустное лицо. Уголки губ
опущены в низ, брови слегка нахмурены. Расслабили лицо.
Прячемся за ширмой. Теперь у нас появляется радостное лицо. Уголки губ
приподняты. Лицо спокойно.
Ребята, какое лицо вам было сложнее показывать, напряженное, злое или
радостное?
Ответы детей.
Педагог-психолог: Давайте узнаем продолжение нашей истории.
Отправились зверята дальше по лесной дороге, а навстречу им светлячок
летит.
- «Здравствуй светлячок! Мы ищем здоровье нашего друга волчонка Тишки,
он его потерял. Не встречалось ли оно тебе где-нибудь по дороге?»
- «Здравствуйте зверята!»- Ответил светлячок. – «Я на свежем воздухе летаю,
свое здоровье сохраняю, по дороге летел, не присматривался, сейчас позову
своих товарищей, и мы вместе поищем».
Релаксационное упражнение «Светлячки» (снятие мышечных зажимов)
Ребята, сейчас мы с вами превращаемся в светлячков, становитесь в
кружочек. Мы с вами будем светить, но необычным способом. На наших
ладошках появляются фонарики.
Звучит спокойная музыка. Дети идут по кругу.
Мы светим ладошками в разные стороны. И на наших локтях появляются
фонарики. Светим ладошками, локтями в разные стороны; на наших плечах
появились фонарики, светим ими по сторонам. На наших ножках, на
носочках появляются фонарики, на пяточках, посветим ими в разные
стороны; на наших коленях появляются фонарики, посветим ими в разные
стороны. На груди появился фонарик, посветим им везде. На животике
появился фонарик, посветим им по сторонам; на лбу появился фонарик,
светим им по сторонам. А теперь попробуем посветить всеми частями
нашего тела, если кому-то захочется, то можно и потанцевать таким образом.
Педагог-психолог: Ребята, а теперь из светлячков мы снова превращаемся в
детей и узнаем продолжение нашей истории.
Светлячки не смогли найти здоровье Тишки. Наши друзья зверята
отправились дальше. Долго ли коротко ли, дошли они…
А куда попали наши зверята, вы сейчас узнаете. Закройте глазки и
послушайте.
Используется инструмент «Шум моря».
Откройте глазки, как вы думаете, куда попали наши герои?
Ответы детей.
Правильно, они пришли на берег моря. Там на золотистом песочке принимал
воздушные ванны тюлень.
-«Здравствуйте тюлень!» - поздоровались звери. – «Мы ищем здоровье
нашего друга волчонка Тишки, он его потерял. Не встречалось ли оно гденибудь вам?»
- «Здравствуйте, зверята!» - Ответил тюлень. – «Слышал, что здоровье можно
сохранить и укрепить, а что бы здоровье искали, не слышал раньше никогда.
Нет, не видел я здоровья волчонка. Спросите об этом у обитателей глубин
морей и океанов, может, Тишкино здоровье на дно попало».
Сели зверята в лодку, да вот незадача, ветра нет, как парус надуть?
Элементы дыхательной гимнастики «Парус»
Ребята, давайте поможем зверятам. Сейчас мы будем надувать парус, но
вначале потренируемся. Дышать будем медленно, плавно.
Вдыхаем через нос, надуваем шарик в животе, выдыхаем через рот, шарик в
животе сдувается (повторяем несколько раз).
Затем дети по очереди дуют на платок.
Молодцы наши зверята - отплыли в море. А там им повстречались самые
разные морские жители.
Задание – презентация
Дети разгадывают загадки о морских обитателях.
Последний слайд – Дельфин.
-«Здравствуйте дельфин!» - поздоровались звери. – «Мы ищем здоровье
нашего друга волчонка Тишки, он его потерял. Не встречалось ли оно вам на
дне моря?»
- «Здравствуйте, зверята!» - Ответил дельфин. – «Я каждый день занимаюсь
спортом, быстро плаваю и высоко прыгаю. Я точно знаю, что здоровье
невозможно найти, его можно только сохранить и укрепить. Здоровье – в
каждом из нас!»
Так закончилось путешествие наших зверят.
Рефлексивный
Зверята вернулись домой и рассказали своему другу Тишке, все, что они
увидели и узнали.
Ребята, а что вы рассказали бы на месте зверят волчонку Тишке?
Ответы детей.
Сегодня мы узнали, что здоровье – ценный дар, который находится в каждом
из нас. Здоровье невозможно найти, его можно сберечь и укрепить с
помощью движения, прогулок, хорошего настроения!