«Там, на неведомых дорожках…» Урок разработан учителем биологии

«Там, на неведомых дорожках…»
Путешествие в науку (по кабинету биологии) для учащихся 4-х классов.
Урок разработан учителем биологии
ГБОУ СОШ № 1987 г. Москвы
Е.В. Мухиной
Цели мероприятия:




привлечение внимания к предмету;
развитие знаний и представлений об окружающем мире;
формирование активной жизненной позиции;
развитие коммуникативных умений и универсальных учебных
действий;
 помощь в самоопределении и профориентация.
Оборудование:










компьютерная презентация;
видеофрагмент «Охота моллюска-конуса» из ;
лупа и микроскопы (оптический и цифровой);
комнатные растения: авокадо, кофе, эхмея, переския;
коллекция раковин моллюсков (стромбуса, рапаны, устриц,
конусов, мурексов);
экспонаты: морская звезда, морской ёж, коралл;
живые экземпляры: черепахи среднеазиатская и красноухая,
моллюски ахатины;
скелет человека;
стенд «От знания – к выбору профессии»;
портреты учёных-биологов.
Форма занятия: экскурсия, которую проводят дети, обычно 6 класс.
Каждое выступление дополняется или комментируется учителем.
Содержание урока.
Здравствуйте, друзья! Мы пригласили вас сегодня в путешествие по
одной из интереснейших наук – биологии. Совершать его мы будем в этом
кабинете, где ребята изучают живую природу.
Итак, биология – наука о живой природе. Но так как живая природа
очень разнообразна, биология включает в себя несколько разделов, с
которыми вас познакомит ___________________________________.
На экране изображено дерево, символизирующее связь наук. Корни
дерева – это важные базовые науки, которые изучают строение организмов,
их жизнедеятельность. Это анатомия, физиология, цитология, биохимия и
молекулярная биология.
А наука экология что изучает? (вопрос детям) Она изучает отношения
организмов друг с другом и окружающую среду. И как видите, ботаника
изучат растения, зоология – животных, микология – грибы, микробиология –
бактерии. Все эти науки ребята изучают с 5 по 11 класс.
В 5 классе мы занимались природоведением – введением в
естественные науки: биологию, химию, физику, географию. Мы изучали
почву, горные породы, атмосферу и водную среду. Пройдя
подготовительный курс, теперь мы изучаем ботанику. Об этой
интереснейшей науке вам расскажут _______________________________
Ботаника – наука о растениях. В кабинете биологии собрано около 95
видов растений из тропических и субтропических областей земного шара.
Изучают как внешнее строение растений, так и внутреннее. Чтобы увидеть,
как устроены лист, стебель, корень, биологи пользуются увеличительными
приборами: лупой и микроскопом (показать). Но лупа даёт небольшое
увеличение, а школьный микроскоп увеличивает объекты до 200 раз!
Первые упоминания о микроскопе относятся к 17 веку. За 300 лет
микроскоп сильно изменился. Из простой трубки с двумя линзами он стал
серьёзным прибором с разными принципами работы. Теперь можно
увеличить объект до 3000 раз! Это возможности электронного микроскопа.
Его используют в институтах и крупных лабораториях.
На уроках ботаники мы изучаем не только строение, но и жизнь
растений. Мы проводим различные опыты. Так, недавно, проращивали
семена фасоли и пшеницы. При желании из семян можно вырастить деревья,
как вот это авокадо. Или вот это кофейное дерево (показать).
В кабинете есть ещё много интересных растений, как, например, вот
этот кактус с листьями – переския. Или эхмея – растение из семейства
Броммелиевые. В розетках её листьев в тропическом лесу скапливается вода.
И древесные лягушки используют такие миниаквариумы для выращивания
своего потомства. В розетки растений они откладывают икру, а когда
лягушата подрастут, переносят их на спине с дерева на поверхность земли, к
водоёму.
Ботаника - такая интересная наука, что можно говорить о ней
бесконечно. Но мы приглашаем вас идти дальше. Следующий этап нашего
путешествия – зоология! О ней расскажут _____________________________
В 7 классе ребята изучают животных: от микроскопических – до
крупных. Мы подготовили для вас рассказы о некоторых из них.
Первая группа – это моллюски или мягкотелые. Конечно, мы все
собираем их раковины, которые выглядят очень привлекательно. Большая
коллекция раковин есть и в кабинете биологии. А вот как выглядят и как
живут хозяева таких раковин, мы знаем не всегда. На экране – некоторые
представители моллюсков, а именно: стромбус гигантский – травоядное
животное, несмотря на огромную раковину. Он питается водорослями и
живёт в Атлантическом океане всего 7 лет!
Интересны и конусы, жители Тихого океана. Это ядовитые и хищные
моллюски, опасные даже для человека! Их жертвами являются черви, рыбы
и другие небольшие морские животные. Они парализуют добычу, а потом
заглатывают широкой трубкой, ведущей в желудок. Любопытных людей они
поражают своим ядом в целях защиты, за год умирают 2-3 человека! Из яда
конусов готовят обезболивающие лекарства.
Мурексы – хищные моллюски, обитающие как в Чёрном море, так и в
других тропических морях. Они интересны тем, что выделяют особое
красящее вещество – пурпур. Его используют для изготовления красок.
Устрицы – двустворчатые моллюски, питаются, фильтруя воду. Они
используются в пищу не только человеком, но и хищной рапаной, хорошо
известной всем, кто был на Чёрном море. Рапана истребляет и устриц, и
мидий и является конкурентом человека в данном случае.
Морские звёзды и ежи – это иглокожие животные, ведущие или
хищный образ жизни, или питаются падалью.
Это малоподвижные
животные, как и кораллы. Мало, кто знает, что кораллы – тоже животные.
Внутри извитых известковых трубок, похожих на стебли растений, прячутся
хозяева такого скелета. Они питаются тем, что оседает на дно моря. Кораллы
так сильно разрастаются, что могут образовать целые острова!
И, наконец, в нашем кабинете есть и живые животные. Это рыбы – в
аквариуме, черепахи и брюхоногие моллюски - ахатины. Одна из них –
сухопутная – среднеазиатская. У нас она живёт уже третий год, её возраст – 2
года и два месяца. Питается этот вид растениями, обитает в Средней Азии.
Черепаха красноухая – пресноводное животное, поэтому в кабинете
она живёт в аквариуме. Питается это животное на родине, в Южной
Америке, мелкими животными: моллюсками, червями, рыбами. У нас в
кабинете она живёт 6 лет, а возраст этой черепахи – уже 18 лет!
Черепахи – милые животные, но за ними нужен серьёзный уход. Когда
они подрастают, некоторые хозяева стараются от них избавиться. Так и эти
черепахи попали к нам в кабинет. Чтобы этого не происходило, прежде чем
приобретать животное, нужно почитать литературу, узнать, какие условия
нужно создать для его нормального развития. Если вы к этому готовы, тогда
приобретайте, если нет – не обрекайте животных на гибель. Ведь если вы их
бросите, они не выживут в условиях нашего холодного климата!
Продолжим наше путешествие! По дороге знаний мы пришли в 8 класс.
Что изучают восьмиклассники, расскажет______________________________
В этом году мы изучаем человека и его здоровье, то есть, объекты
науки – мы сами! Строение тела, особенности дыхания, питания и других
процессов, мы узнаём из таких наук, как анатомия, физиология, гигиена,
психология. Как пример сегодня, мы выбрали скелет, так как он – опора тела
и от его состояния зависит здоровье человека. На экране показаны
различные виды осанки, откуда вы видите, что причиной этому являются
искривления скелета. Чтобы этого не произошло, мы должны
контролировать положение своего тела, стараться сидеть ровно, носить
рюкзак, делать зарядку, активно двигаться.
Таким образом, на уроках в 8 классе мы учимся заботиться о своём
здоровье. Чтобы все ребята следили за своим здоровьем, мы проводим
различные акции, как например, эта – «Мы - против курения!». В ней
приняли участие все желающие. Было изготовлено много интересных
плакатов, призывающих детей не начинать курить. Курс биологии в 8 классе
– очень важен в нашей жизни!
А старшеклассники изучают общую биологию. Это законы и правила,
которые существуют в природе. Здесь же рассматривается эволюция,
гипотезы о происхождении жизни. Это сложный раздел биологии,
требующий знаний и ботаники, и зоологии, и человека. Ребята обобщают
всё, что изучали с 5 класса. Выпускники школы при желании продолжают
своё биологическое образование в различных специальных учебных
заведениях. Так, например, (называются фамилии выпускников и учебные
заведения, где они обучаются) Кондаков Алексей, летом поступил в
ветеринарную академию им. Скрябина, он будет ветеринарным врачом. А
Моврадин Николай и Борисова Мария – будущие медицинские работники,
так как учатся в медучилище. Афиногенов Кирилл – будущий психолог. Все
они успешно сдали выпускной экзамен по биологии и сейчас продолжают
своё образование. В школе много выпускников, для которых биология стала
стартом для получения профессии. Таким ребятам в нашем кабинете
посвящён стенд «От знания – к выбору профессии». Мы гордимся ими!
А наше путешествие в замечательную науку – биологию подошло к
концу! Как быстро пролетел урок! А мы с вами успели столько всего увидеть
и узнать! Обязаны мы, конечно, основателям науки – Аристотелю и
Теофрасту, и тем учёным, которые смотрят на нас со своих портретов.
Биологов, посвятивших себя науке, много! Я надеюсь, что кто-то из вас в своё
время пополнит эти замечательные ряды и внесёт свой вклад в науку о
жизни. А кто-то будет лечить людей или животных, кто-то будет сохранять
леса, кто-то будет изучать жизнь океана! Успехов вам в познании природы!
Спасибо ребятам за интересные рассказы, а вам, четвероклассники за внимание! До новых встреч, друзья!