Тема: Определение окончания в словах. Формы слова. Цели: - создать условия для наблюдения за изменением окончаний в зависимости от рода слов; - развивать умения определять окончания. Ход урока 1.Организационный момент. Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие в интересную страну. Название ее зашифровано: ФЕМИМОРКА В конце урока вы расшифруете это слово и догадаетесь, в какой стране вы побывали. 2.Чистописание. 3.Словарно-орфографическая работа. В классе развешены листочки со словами: платок, солома, камыш, береза, енот, помидор ,река, девочка. - найдите слова, в которых безударную гласную невозможно проверить; - разделите слова на две группы; - найдите «лишнее» слово; - почему слово река вы не отнесли ни в одну группу? Фонетический разбор слова река. 4.Наблюдение за изменением окончаний в зависимости от рода слов. Игра «Составь сам»: мелк ( ая; ий; ое; ие.) деньги, тарелка, почерк, душа, озеро. - назовите словосочетания, выделите окончания; - в какой части речи изменилось окончание? Почему? -какую роль играет окончание в этих словах? - назовите окончания у существительных. Что заметили?(Окончание не выражено звуками, т.е. нулевое окончание. -найдите фразеологизм ( мелкая душа) 5.Работа по учебнику. Устный разбор: грибы, грибов, грибами, гриб. - сравните слова; - чем различаются? - будут ли они родственными? Вывод: это формы одного и того же слова. Они отличаются только окончаниями. 6.Физминутка. 7.Работа в группах. Прочитайте текст и подчеркните разные формы одних и тех же слов. Несколько дней путники шли прямо на юг. Вокруг до самого горизонта тянулась степь. Путников не смущали трудности. Они шли вперед и вперед по бескрайней степи. Лев рыскал по ночам в поисках добычи. Тотощка не мог сопровождать Льва ночью в продолжительных прогулках. Но Лев всегда делился добычей с приятелем. Проверка. Что же нового мы узнали? 8.Самостоятельная работа. Предлагается три задания на выбор. 1 задание. Списать слова, выделить окончания, подчеркнуть различные формы одного и того же слова: Море, моряк, морю, морем. 2 задание. Списать предложение, вставить пропущенное окончание. Разобрать предложение по членам и частям речи: Сильн… мороз сковал речк…. 3 задание. К каждому слову из левого столбика, обозначающему целое понятие, подберите соответствующее ему слово из правого столбика, обозначающее его часть. В словах выделите окончания. лицо пуговица окунь глаз неделя лепестки платье мороз цветок плавник зима день Придумать сказку об окончании. Проверка. 9.Итог урока. Вы догадались, в какой стране мы побывали? (Морфемика) Морфемика – это наука, изучающая состав слова. А каждая часть слова –это морфема.