Экологический КВН «Мы — друзья и защитники природы!»

Экологический КВН «Мы — друзья и защитники природы!»
Цель:
обобщить знания детей о живой и неживой природе, о способах охраны
окружающей среды, способствовать осмыслению разных аспектов взаимодействия
человека с природой, закрепить
понятие «экология», способствовать развитию
познавательных интересов.
Задачи: развивать экологическое мышление и творческое воображение, закрепить
представления детей о жизнедеятельности живых существ, об условиях их для роста и
развития, закрепить знания детей о природе, о необходимости бережного
отношения к
ней, закреплять знания правильного поведения в природе, развивать смекалку детей,
закреплять умение отгадывать загадки,
быстро находить правильный ответ на поставленный вопрос, решать проблемные задачи,
эрудицию, выразительность речи, создать радостное настроение детей, продолжать
воспитывать любовь к природе.
Оборудование: карточки с изображение персонажа названия команды, для подсчёта
очков; картинки для коллажа (деревья, солнце, дождь, облака, животные, птицы,
насекомые),
дидактические игры « Овощи и фрукты», «Съедобное – не съедобное»,
«Живая – не живая природа»; картинки с изображениями частей цветка: серцевинка,
стебель, лист, корень (два набора). Карты - схемы: семечко – росток – цветок; жёлудь –
росток – дуб; яйцо-цыплёнок-курица; гусеница – куколка – бабочка; икринка – малёк –
рыба, икринка – головастик – лягушка.
Предварительная работа: чтение и обсуждение художественной литературы, экскурсии,
беседы экологической тематики, заучивание стихотворений.
Ход развлечения (дети под музыку заходят в зал, присаживаются на стульчики по своим
командам)
Ведущий: Дорогие дети, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас в Клубе
Весёлых и Находчивых! КВН – это весёлая игра , небольшое соревнование. Все вы долго
готовились, многое узнавали и исследовали и вот
сегодня состоится КВН между
командами: «Воробышки» и «Бельчата». (команды созданы заранее, дети приветствуют
друг друга)
Ведущий: Шутки, смех, вопрос – ответ,
Знает ту игру весь свет! КВН!
Что ж, пора нам начинать:
Я хочу вам пожелать в КВН:
Чтобы дружными вы были,
Чтоб смеялись, не грустили в КВН!
Чтобы не было печали,
Чтоб на всё вы отвечали в КВН!
Чтоб жюри довольно было в КВН!
Ведущий: Для проведения игры нам потребуется справедливое жюри. Я предлагаю
выбрать членам жюри занять свои места (члены жюри родители). За каждый правильный
ответ команды будут получать по одной карточке.
Ведущий: Наш КВН посвящается природе. Давайте вспомним, что же такое природа.
Дети: Природа – это всё, что нас окружает, она не создана руками человека.
Ведущий: Какая бывает природа?
Дети:
Природа бывает живая и не живая.
Ведущий: Почему мы называем природу живой?
Дети:
Всё живое питается, растёт, дышит, движется, умирает.
Ведущий: Какая наука изучает природу?
Дети:
Экология – наука изучающая природу.
Ведущий: Так же экология изучает взаимодействие человека с окружающей природой.
Как вы думаете, если наш КВН посвящён природе, может нам стоит отправиться в её
царство? (ответы детей) Тогда отправляемся. ( в соответствии с текстом дети выполнят
движения, появляются декорации) Встали. Приготовились.
В Царство Природы попасть легко.
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг.
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится,
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Вот мы и оказались на месте. Итак, начинаем КВН, в первом конкурсе мы узнаем, какая
из команд лучше различает живую и не живую природу.
Конкурс «Живая – не живая» Одна команда выбирает карточки с объектами живой
природы, другая – с объектами не живой природы.
А теперь закончите предложение:
Неживая природа - это... (звезды, луна, ветер, вода, воздух и др.)
Живая природа - это... (растения, животные, насекомые, рыбы)
Все живые организмы не могут жить без... (неживой природы).
Для всех живых существ необходимы….(вода, воздух, тепло, свет)
Член жюри: Молодцы, ребята! Обе команды справились с заданием, и получают свою
первую награду!
Ведущий: Следующий конкурc.
Конкурс «Разминка»
Ведущий: Для вас у меня приготовлены интересные блиц – вопросы, на которые я
предлагаю ответить ( после ответа детей на экране проектора появляется изображение):
– Кто на себе дом носит? (Улитка)
– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
– У какого зверя куст на голове? (лось).
– Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (гриб)
– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
– Чем отличаются хищные птицы от других пернатых? (Очень зоркие глаза, клюв
крючком, острые когти)
– Для чего на водоёмах зимой делают проруби. (Рыбам не хватает воздуха, чтобы дышать)
– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, лиственница, пихта)
– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк.)
– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)
– У какого зверя глаза одновременно видят спереди, сбоку и даже сзади? (У зайца)
– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)
– Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла).
– Какое животное называют “кораблём пустыни”(Верблюд)
– Без чего не сможет расти растение? (свет, вода, тепло). Вы всё знаете, молодцы. А
теперь фиолетовый лепесток.
- Какие грибы растут на пнях? (опята)
- Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)
- Какой лесной обитатель сушит на ветках грибы? (белка)
- Какую траву и слепой узнает? (крапива)
Член жюри: Обе команды правильно ответили на все вопросы и получают ещё одно очко.
Конкурс «Съедобное – несъедобное»
Ведущий: Следующий конкурс называется «Съедобное – не съедобное». «Воробышки»
выбирают карточки, на которых изображено съедобное, а «Бельчата» - карточки с
несъедобным.
Ведущий: Вы
хорошо знаете, что такое съедобное, а что нет, я предлагаю немного
размяться и в следующем конкурсе проверить, знаете ли вы овощи и фрукты.
Эстафета «Чья команда быстрее? »
Дети строятся в две колонны. Из одного общего обруча «Воробышки» берут фрукты, а
«Бельчата» - овощи и
по одному предмету несут их в свои корзины. Побеждает та
команда, которая быстро и правильно выполнит задание. (член жюри проверяет
правильность выполнения задания)
Ведущий: Молодцы! А сейчас узнаем, сможете ли вы по описанию узнать цветок.
Конкурс «Угадай по описанию» (после ответа на мультимедийном экране появляется
изображение)
- Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится, хоть и маленький. (подснежник)
- Голова на ножке, в голове – горошки.
Солнце жжёт макушку, сделать хочет погремушку. (мак)
- Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет! (колокольчик)
- Шёл я лугом по тропинке, видел солнце на травинке,
Но совсем не горячи солнца белые лучи. (ромашка)
- Я – травянистое растение
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету. (ирис)
- Рос шарик белый, ветер дунул – улетел он. (одуванчик)
Ведущий: А теперь вам нужно вспомнить строение цветов.
Конкурс «Собери цветок»
Дети собирают из разрезанных частей цветок, называют его части.
Ведущий: Ребята, знаете ли вы, из чего появился цветок? А кем была раньше лягушка?
Проверить ваши знания мы сможем в следующем конкурсе.
Конкурс «Кем был, кем стал»
Командам раздаются карточки. Обратная сторона карточек определённого цвета. По два
набора карточек на команду. Дети должны выложить цепочку: икра – малёк – рыба; яйцо
– цыплёнок – курица и т. д.
Ведущий: Молодцы, справились с заданием! Теперь посмотрим, знаете ли вы как нужно
вести себя в лесу, я расскажу истории, а вы ответьте, правильно ли поступили дети?
– Нашёл мальчик гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень
понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как
правильно поступить мальчику?
– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: “Сколько
цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов”, –
предложили дети. А воспитатель сказала…Что сказала воспитатель?
– В воскресенье я решила пойти на речку. Передо мной по тропинке шли два мальчика.
Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не
заблудилась” – сказал один мальчик. “Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу” – сказал
другой. Кто из мальчиков был прав?
– Однажды Алёна с папой и мамой пошли к речке. “Дайте мне баночку, я наловлю
рыбок”, – попросила девочка родителей. “Их нельзя ловить”, – сказал папа и объяснил
почему. Что рассказал папа Алёне?
Молодцы! Предлагаю небольшую разминку. Я буду говорить вам свои действия, а вы,
если я буду поступать хорошо, хлопайте в ладоши и говорите «да», а если плохо, то
топайте и говорите «нет».
Игра «Если я приду в лесок! »
Ведущий: Если я приду в лесок
И сорву ромашку?
Дети:Нет!
Ведущий: Если съем я пирожок,
И выброшу бумажку?
Дети:
Нет!
Ведущий: Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю?
Дети:
Да!
Ведущий: Если ветку подвяжу
Колышек поставлю?
Дети:
Да!
Ведущий: Если разведу костёр,
А тушить не буду?
Дети:
Нет!
Ведущий: Если сильно насорю,
А убрать забуду?
Дети:
Нет!
Ведущий: Если мусор уберу,
Банку закопаю?
Дети:
Да!
Ведущий: Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети:
Да!
Ведущий: Молодцы, ребята! Предлагаю следующий конкурс «»Назови знак».
На экране показывается изображение знаков, команды называют их значение.
Ведущий: Последний конкурс нашего КВН «Домашнее задание». Вы должны были
выучить стихотворение о природе. Предлагаю членам жюри послушать и оценить их.
« Воробышки»
1 реб. Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг –
Тут речка, там зеленый луг.
В лесу дремучем не пройдешь,
Воды в пустыне не найдешь!
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой.
Чудес нам всех не перечесть,
2 реб. Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря, Всё называется Земля!
А если в космос ты взлетишь,
То из окна ракеты
Увидишь шар наш голубой –
Любимую планету!
« Бельчата»
1 реб. Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой похожей нету!
2 реб. Наша Земля – голубая планета,
Воздухом свежим и солнцем одета.
Нет, вы поверьте,
Земли голубей
От синевы рек, озёр и морей.
Горы, равнины, леса и поля –
Всё это наша планета Земля.
Ветры поют, с облаками играя,
Ливни шумят…
И от края до края
Вы не найдёте чудесней на свете
Нашей прекрасной и доброй планеты!!!
Ведущий: Молодцы ребята, замечательно справились с домашним заданием. Теперь пора
возвращаться в свой сад. (звучит музыка)
Ведущий: А сейчас подведём итоги нашего КВН « Мы – друзья и защитники природы!».
Член жюри: Дети, по результатам конкурсов КВН победили обе команды. Мы увидели,
что все вы стали настоящими друзьями и защитниками природы. (каждому участнику
повязывается галстук, вручаются награды)
Ведущий: Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Всё на
этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёзка. Мы должны
беречь то богатство, которое подарила нам природа!