Проверочная работа к теме «Первобытность» № 1 Прочитайте

Проверочная работа к теме «Первобытность» № 1
1. Прочитайте отрывок из статьи современного российского историка
В.М.Хачатурян.
Вопрос: - Почему учёные отвергают представление о том, что древнейшей
формой объединения людей было первобытное стадо?
(Пересматриваются) «многие традиционные, привычные представления о
первобытном обществе и человеке. Например, термин «человеческое стадо» давно
вышел из употребления – даже по отношению к эпохе «человека умелого»:
считается, что в человеческом коллективе всегда были иные, чем в животном мире,
нормы поведения. Археологические открытия заставляют проявлять большее
уважение к первобытным людям, которых объединяли не только потребность в
добывании пищи, но и сексуальные, а также родственные связи. Они умели
ограничивать себя в еде в пользу детей, стариков и женщин, передавать опыт из
поколения к поколению, распределять время для охоты и выработки орудий труда.
Поэтому более адекватным считается термин «Праобщина»
2. Каково различие предыстории и истории как двух этапов развития
человечества. Напишите стадии эволюции человеческого рода.
3. Перечислите известные вам виды исторических источников.
Проверочная работа к теме «Первобытность» № 2
1. Динамика процесса становления производящего хозяйства представляется
историкам следующей.
«Выращивание ячменя и пшеницы-двузернянки, а также бобов, проса, фасоли, гороха,
кукурузы, разведение коз, овец, ослов, свиней, позднее крупного рогатого скота на
территории:
X – VIII тыс. л. до н.э. – западный Иран, Северный Ирак, Палестина, Малая Азия,
Южная Туркмения.
VIII - V тыс. л.до н.э. – Египет, Месопотамия, Кавказ, Средняя Азия, долины Инда и
Ганга.
IV - II тыс. л.до н.э. – Северный Китай, Западная Европа, Южная Индия, Ю-В Азия,
Южная и Центральная Америка»
Вопросы: - Почему процесс перехода к производящему хозяйству назван
«неолитическая революция»?
- Вспомните, продумайте и напишите основные изменения, вызванные
неолитической революцией.
2. Напишите периодизацию предцивилизационной стадии развития человечества
Вопрос: – Какой критерий положен в основу периодизации?
3. Перечислите известные вам вспомогательные исторические дисциплины.
Проверочная работа к теме «Первобытность» № 3
1. Древнегреческий историк Геродот (Vв. до н.э.) писал: «Всякий здравомыслящий
человек… с первого взгляда убедится, что Египет … является даром реки (Нила)».
К середине XVIII в. До н.э. относится надпись (её поздняя копия хранится в
Эрмитаже в СПб), известная под названием пророчество Нефертити». Рисуя
картину упадка и гибели страны, Нефертити предсказывает, как «солнце закроется
и не будет на небе сиять» и как «река станет сушей Египта»: «через воду будут
переплавляться пешком и не будут искать воду для судна, чтобы дать ему плыть,
ибо путь его станет берегом».
Вспомните, какое значение для формирования и развития древнеегипетской
цивилизации имел Нил.
Вопросы: - Почему Египет со времен Геродота называют даром Нила? Почему в
предсказании Нефертити катастрофа начинается с исчезновения солнца и
обмеления Нила: «страна погибнет без остатка, без того, чтобы осталась запись о
её судьбе»?
2. Где располагались древнейшие очаги земледелия? Вспомните, что вы знаете о
климате и растительном мире этих регионов. Сделайте вывод о наиболее
благоприятных условиях для возникновения земледелия.
3. Дайте определения трём ключевым процессам:
Антропогенез. Социогенез. Политогенез.
Проверочная работа к теме «Первобытность» № 4
1. Прочитайте отрывок из книги историка Л.В.Васильева о первобытном обществе:
«Потребление в группе было коллективное… но добыча пищи чаще всего была
индивидуальной… и в ходе её один приносил больше, другой меньше. Если учесть, что
добыть пищу старались все – попытки отлынивания случались редко и вызывали
столь явно выраженную реакцию в виде презрения и насмешек, что в обществе, где
престиж ценился очень высоко, это было, по сути, невыносимым наказанием, - то все
сводилось к тому, кто сколько может добыть. Те, кто приносил больше других, как
раз и приобретали престиж и авторитет; именно из их числа выбирали лидеров…
Такой обмен антропологи обозначили термином «реципрокность» (от латинского
«двигать туда-сюда, возвращать обратно»)… Каждый вносил в общий котёл,
сколько мог, и черпал из него, сколько ему полагалось, тогда как разница между
отданным и полученным измерялась в терминах социальных ценностей и выражалась
в форме престижа и связанных с ним привилегий».
Вспомните, что такое престиж.
Вопросы: - Почему первобытную экономику называют престижной? Почему
вождями и старейшинами становились удачливые и щедрые? Что они отдавали
общине? Что получали взамен в условиях реципрокного обмена? На чём
держалась власть вождей и старейшин?
2. Назовите основные формы первобытной религии. Как религия была связана с
повседневной жизнью человека?
3. Назовите стадии организации общества, предшествующие возникновению
государства.