Гимназия №140

«Рассмотрено»
Руководитель МО
____/____________/
ФИО
Протокол №_____от
«___»________20__г
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УВР
МОУ «Гимназия
№140»
____/____________/
ФИО
«Утверждаю»
Руководитель МОУ
«Гимназия №140»
____/____________/
ФИО
Приказ №_____от
«___»________20__г
«___»________20__г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
_______________Гимназия №140________________
Наименование ОУ
Бардюжа Наталья Ивановна,_______
__________I квалификационная категория_________
Ф.И.О., категория
по __________Биологии, 7 класс__________________
предмет, класс, и т.п.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № __________от
«____»_________20___г.
2011 - 2012 учебный год
Учебно-тематическое планирование
По __________________биологии__________________________
предмет
Классы_____7____________
Учитель___________Бардюжа Наталья Ивановна____________
Количество часов
Всего___70____час; в неделю____2___час.
Плановых контрольных уроков________, зачетов ___6__, тестов______ ч.;
Административных контрольных уроков __________ч.
Планирование составлено на основе программы курса биологии для 7 классов
общеобразовательной школы авт. Н.И. Сонин, А.А.
Плешаков, В.Б. Захарова.
Программа
Учебник
Биология. Многообразие живых организмов В.Б. Захаров, Н.И.Сонин. М.:
Дрофа, 2006г
название, автор, издательство, год издания
Дополнительная литература
название, автор, издательство, год издания
"УТВЕРЖДАЮ"
Директор Гимназии №140
"
"
_____
20
"РАССМОТРЕНО" на
заседании МО
Протокол №
от
" "
___
20 г.
"СОГЛАСОВАНО"
Руководитель РМО
г.
"
___ 20
"
г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ
БИОЛОГИЯ
Классы ____7______
Уч ител ь:
Бардюжа Н.И.
I квалификационная категория
Количество часов на год: всего ______70____час; в неделю_____2____часов
Количество часов
Практическая часть
(Лабораторные, практические, развитие
речи, внеклассное чтение и т.п.)
1 четверть
18
Контрольные уроки
(контрольные диктанты, изложения,
работы, зачеты)
Административные контрольные
работы
II четверть
14
III четверть
20
IYчетверть
18
Год
70
4
5
4
4
17
1
2
1
2
6
Планирование составлено на основе программы курса биологии для 7 классов общеобразовательной
школы авт. Н.И. Сонин, А.А. Плешаков, В.Б. Захарова
указать документ (автор, название программы)
Учебник .Биология. Многообразие живых организмов В.Б. Захаров, Н.И.Сонин. М.: Дрофа, 2010г
название, автор, издательство, год издания
Дополнительная литература ________________________________________________________
Название, автор, издательство, год издания
Разделы
Количество
часов
Примерные
сроки (даты)
Введение.
Царство Прокариоты.
Царство Прокариоты.
3
3
Сентябрь
Сентябрь
3
Октябрь
Царство растения
20
38
1
2
Октябрь-декабрь
Январь-май
Май
Май
Царство Животные
Царство Вирусы
Итоговый урок
Количество
часов дано
фактически
Календарно-тематическое планирование уроков
1 четверть
№
1.
2
3
Тема урока
Кол-во
часов
Мир живых организмов. Уровни
организации живого.
Техника безопасности на уроках
биологии.
Ч. Дарвин и происхождение видов.
1
Вводный
1
Многообразие организмов и их
классификация.
1
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Общая характеристика прокариот.
1
Комбинир
ованный
Особенности строения и
жизнедеятельности прокариот, их роль
в природе и практическое значение.
Подцарство Оксифотобактерии.
Особенности, организации роль в
природе, практическое значение.
Царство Грибы. Особенности
организации, и их роль в природе и
жизни человека.
1
Комбинир
ованный
1
Комбинир
ованный
1
Вводный
Многообразие грибов. Лабораторная
работа «Строение плесневых
шляпочных грибов и дрожжей»
Обобщающий урок по темам «
1
Урокпрактикум
1
Урок-
4
5
6
7
8
9
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Актуализация
знаний,
обсуждение
проблемы
Диалог
Работа с
учебником,
обсуждение
проблемы
Работа с
учебником,
составление
схем
Актуализация
знаний,
Актуализация
знаний, работа с
учебником
Актуализация
знаний. Работа с
текстом
учебника
Актуализация
знаний, работа в
группах
Повторение
Планируемые
результаты освоения
материала
Понимание особенности
живых организмов,
узнают о уровнях
организации живого
Узнают основные
положения Ч. Дарвина
Получение
представлений о науке,
систематика
Дата
проведения
урока
План
1-3.09
510.09
Узнают особенности
прокариот
12-
Расширяют знания о
прокариотах
17.09
Получение
19представления о
цианобактериях
Систематизация знаний о 24.09
грибах
Расширяют знания о
многообразии грибов
26.09-
Показывают уровень
1.10
Факт
Бактерии», «Грибы»
Отдел Лишайники.Зачет
1
Общая характеристика царства
растения. Лабораторная работа
«Строение растительной клетки»
Подцарство низшие растения. Общая
характеристика водорослей.
Размножение и развитие водорослей.
1
Урокпрактикум
1
Вводный
1
Комбинир
ованный
Многообразие водорослей, их роль в
1
природе и практическое значение.
Лабораторная работа «Строение
1
спирогиры»
Общая характеристика подцарства
1
Высшие растения. Лабораторная работа
«Ткани растений»
Комбинир
ованный
Урокпрактикум
Вводный
Отдел Моховидные. Особенности
строения и жизнедеятельности.
Лабораторная работа «Строение мхов»
Отдел Плауновидные. Особенности
строения и жизнедеятельности
1
Урокпрактикум
1
Комбинир
ованный
10
11
12
13
14
15
16
17
18
обобщени
е
Комбинир
ованный
изученного
усвоения знаний
Подготовка к
осмыслению и
реализации
темы. Тест.
Эвристическая
беседа, работа с
учебником
Программирова
нный опрос
Работа с
текстом
учебника
Регламентирова
нная дискуссия
Реализуют креативные
способности
3-
Узнают признаки
растений
8.10
Узнают признаки
водорослей
Узнают особенности
размножения водорослей
10-
Узнают о многообразии
водорослей
17-
15.10
22.10
Работа с
текстом
учебника
Работа в
группах с
гербарием
Работа в
группах с
гербарием
Прослеживают
особенности
организации высших
растений
Узнают особенности
организации моховых
24-
Узнают особенности
организации
плауновидных
31.10
29.10
2 четверть
№
19
20
21
22
23
24
25
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Планируемые
результаты
освоения
материала
Дата
проведения
урока
Узнают
особенности
организации
хвощевидных
Узнают
особенности
организации
папоротникообразн
ых
Обсуждать и
реализовывать
межпредметные
связи
Закрепление
знаний о строении
голосеменных
7-
Узнают о
многообразии
голосеменных
Систематизация
знаний о
покрытосеменных
Узнают об
особенностях
размножения
21-
Отдел Хвощевидные. Особенности
их строения и жизнедеятельности,
роль в природе. Лабораторная работа
«Строение хвоща»
Отдел Папортникообразные.
Особенности их строения и
жизнедеятельности. Лабораторная
работа «Строение папоротника»
1
Урокпрактикум
Работа в группах с
гербарием
1
Урокпрактикум
Работа в группах с
гербарием
Особенности строения и
жизнедеятельности папоротников, их
роль в природе, практическое
значение.Зачет.
Отдел Голосеменные растения.
Особенности их строения и
жизнедеятельности, происхождение.
Лабораторная работа «Строение хвои
сосны. Пыльца и шишки сосны».
Многообразие видов голосеменных,
их роль в природе и практическое
значение
Отдел Покрытосеменные,
особенности организации,
происхождение.
Размножение покрытосеменных
растений.
1
Комбинир
ованный
урок.
Регламентированн
ая дискуссия. Тест
1
Урокпрактикум
Работа в группах,
с текстом
учебника
1
Уроксеминар
1
Комбинир
ованный
Выполнение
творческого
задания
Эвристическая
беседа
1
Комбинир
ованный
Эвристическая
беседа,
обсуждение
проблемы
План
12.11
14-
19.11
26.11
28.11-
Факт
размножения
26
27
28
29
30
31
32
Характерные особенности семейства
Розоцветные. Класс Двудольные.
Лабораторная работа «Семейство
Розоцветные. Строение шиповника»
Характерные особенности растений
семейств Крестоцветные и
Пасленовые
Класс Однодольные. Характерные
признаки семейства Злаки.
Лабораторная работа «Строение
злакового растения»
Характерные признаки семейства
Лилейные.
1
Урокпрактикум
Работа в группах с
гербарием
Знакомятся с
характеристикой
семейства
4.12
1
Комбинир
ованный
Работа в группах с
гербарием
5-
1
Урокпрактикум
Работа в группах с
гербарием
Знакомятся с
характеристикой
семейства
Знакомятся с
характеристикой
семейства
1
Комбинир
ованный
Работа в группах с
гербарием
12-
Повторно - обобщающий урок по
темам: царства Прокариоты, Грибы,
Растения.Зачет.
Общая характеристика царства
животных.
1
Урокобобщени
е
Вводный
Регламентированн
ая дискуссия Тест.
Знакомятся с
характеристикой
семейства
Обобщение знаний
19-
Особенности организации
одноклеточных, или простейших. Их
классификация.
1
Знакомство с
многообразием
животных
Знакомство с
простейшими
1
Комбинир
ованный
Эвристическая
беседа, работа с
учебником
Работа с
учебником
10.12
17.12
24.1
3 четверть
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Планируемые
результаты освоения
материала
Дата
проведения
урока
План
Многообразие и значение
одноклеточных животных.
1
Комбинирован Эвристическая Узнают о многообразии
ный
беседа, работа одноклеточных
с текстом
учебника
9-
1
Особенности жизнедеятельности
кишечнополостных.
1
36
Многообразие
кишечнополостных, их значение
в природе и жизни человека.
1
Особенности строения плоских
червей. Класс Ресничные черви.
1
Плоские черви-паразиты.
1
Тип Круглые черви, особенности
их организации.
1
Комбинирован Эвристическая Узнают особенности
ный
беседа, работа строения губки
с текстом
учебника
Комбинирован Работа с
Узнают особенности
ный
текстом
организации
учебника
кишечнополостных
Комбинирован Регламентиро Закрепление знаний о
ный
ванная
строении гидры
дискуссия
Комбинирован Путешествие
Выделение
ный
по гидросфере прогрессивных
изменений у
кишечнополостных
Комбинирован Работа с
Узнают особенности
ный
текстом
организации червей
учебника
Комбинирован Работа с
Узнают особенности
ный
текстом
организации червей
учебника
Комбинирован Работа с
Узнают о усложнении
ный
текстом
организации круглых
учебника
червей
14.01
35
Особенности организации
многоклеточных. Губки как
примитивные многоклеточные
животные.
Особенности организации
кишечнополостных.
33
34
37
38
1
39
40
16-
21.01
23-
28.01
30.01-
5.02
Факт
41
Особенности строения и
жизнедеятельности кольчатых
червей. Лабораторная работа
«Внешнее строение дождевого
червя»
Многообразие кольчатых червей
1
Урокпрактикум
1
Особенности организации
моллюсков, их происхождение.
Лабораторная работа «Строение
раковины моллюска»».
Многообразие моллюсков, их
значение в природе. Зачет.
Особенности строения и
жизнедеятельности
членистоногих. Класс
Ракообразные. Лабораторная
работа «Внешнее строение
речного рака»
Многообразие ракообразных, их
роль в природе.
1
Класс Паукообразные.
Особенности строения и
жизнедеятельности
1
Многообразие паукообразных, их
роль в природе.
1
Класс Насекомые. Особенности
строения и жизнедеятельности.
Лабораторная работа «Внешнее
строение насекомого»
Размножение и развитие
насекомых.
Многообразие насекомых, их
роль в природе и практическое
1
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
1
1
1
1
1
Работа в
группах
Узнают о усложнении
организации кольчатых
червей
6-
Комбинирован Регламентиро
ный
ванная
дискуссия
УрокРабота с
практикум
учебником
Узнают о многообразии
кольчатых червей
11.02
Узнают особенности
организации моллюсков
13-
Комбинирован Тест.
ный
УрокРабота в
практикум
группах
Узнают о многообразии
моллюсков
Узнают об особенностях
строения членистоногих
18.02
Комбинирован Регламентиро
ный
ванная
дискуссия
Комбинирован Работа с
ный
учебником и
доп.
литературой
Комбинирован Регламентиро
ный
ванная
дискуссия
УрокРабота с
практикум
текстом и
рисунком
учебника
Комбинирован Дискуссия
ный
Урок-семинар Регламентиро
ванная
Прослеживают роль
ракообразных в природе
25.02
Узнают особенности
организации
паукообразных
27.02-
Прослеживают роль
паукообразных в
природе
Узнают об особенности
организации насекомых
3.03
Узнают о способах
размножения насекомых
Прослеживают роль
насекомых в природе
10.03
20-
5-
12-
значение.
52
Особенности строения и
жизнедеятельности Иглокожих.
Их многообразие и роль в
природе. Зачет.
дискуссия
1
Комбинирован Регламентиро
ный
ванная
дискуссия.
Тест.
Узнают об особенности
организации иглокожих
17.03
4 четверть
№
53
54
55
56
57
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Планируемые
результаты освоения
материала
Дата
проведения
урока
План
Особенности организации
1
хордовых. Бесчерепные
животные.
Подтип Позвоночные. Рыбы –
1
водные позвоночные растения.
Лабораторная работа «Внешнее
строение рыбы»
Основные группы рыб. Их роль в 1
природе и практическое значение.
Комбинирован Работа с
ный
текстом
учебника
УрокРабота в
практикум
группах
Узнают об особенностях
организации хордовых
2-
Узнают об особенности
организации рыб
7.04
Урок-семинар
Прослеживают роль рыб
в природе
9-
Класс Земноводные. Особенности
их строения, жизнедеятельности
как примитивных наземных
позвоночных животных.
Лабораторная работа «Внешнее
строение лягушки»
Размножение и развитие
земноводных. Их многообразие и
1
Урокпрактикум
Регламентиро
ванная
дискуссия
Работа с
текстом
учебника и
таблицей
Узнают об особенности
организации
земноводных
14.04
1
Урок-семинар
Регламентиро
ванная
Прослеживают роль
земноводных в природе
16-
Факт
роль в природе.
дискуссия
Класс Пресмыкающиеся.
Особенности их строения,
жизнедеятельности как первых
настоящих наземных
позвоночных.
Многообразие пресмыкающихся,
их роль в природе и практическое
значение Зачет.
1
Комбинирован Работа с
ный
текстом
учебника и
таблицей
Узнают об особенности
организации
пресмыкающихся
21.04
1
Прослеживают роль
пресмыкающихся в
природе
23-
Класс Птицы. Особенности
строения и жизнедеятельности
птиц как высокоорганизованных
позвоночных. Лабораторная
работа «Внешнее строение
птицы», «Скелет птицы и
мускулатура»
Особенности организации птиц,
связанные с полётом.
1
Комбинирован Регламентиро
ный
ванная
дискуссия.
Тест.
УрокРабота с
практикум
текстом
учебника и
таблицей
Узнают об особенностях
.организации птиц
28.04
Узнают об усложнениях
организации строения
птиц
30.04-
Экологические группы птиц, их
роль в природе и жизни человека.
1
Прослеживают роль
птиц в природе
5.05
62
1
63
Экологические группы птиц
(продолжение)
Класс млекопитающие.
Особенности строения и
жизнедеятельности как
высокоорганизованных
позвоночных.
Класс млекопитающие.
Особенности строения и
жизнедеятельности как
высокоорганизованных
позвоночных. Лабораторная
1
Комбинирован Работа с
ный
текстом
учебника и
таблицей
Урок-семинар Регламентиро
ванная
дискуссия
Урок-семинар Регламентиро
ванная
дискуссия
Комбинирован Работа с
ный
текстом
учебника и
таблицей
Узнают об особенности
организации
млекопитающих
12.05
Урокпрактикум
Прослеживают роль
млекопитающих в
природе
14-
58
59
60
61
64
65
1
1
Работа с
текстом
учебника и
таблицей
7-
66
67
68
работа «Строение скелета
млекопитающих» (продолжение)
Плацентарные млекопитающие.
Особенности строения и
жизнедеятельности, роль в
природе и практическая
значимость
Повторно-обобщающий урок.
Особенности организации
животных. Их роль в природе,
жизни человека, его
хозяйственной деятельности.
Зачет.
Вирусы
1
Урок-семинар
Регламентиро
ванная
дискуссия
Прослеживают роль
млекопитающих в
природе
19.05
1
Урокобобщение
Систематизац
ия знаний.
Тест.
Прослеживают роль
живого в природе
21-
1
Комбинирован Работа с
ный
учебником
Итоговый
Повторение
пройденного
материала
Экскурсия
Знакомство с
природой
Узнают об особенностях
организации вирусов
Подведение итогов
26.05
Подведение итогов
31.05
Итоговый урок
1
Экскурсия.
1
69
70
28-