Липина М.В. Воспитатель (1 категория) (Старшая группа) Исследовательский проект

Липина М.В. Воспитатель (1 категория)
(Старшая группа)
Исследовательский проект
«Комнатные растения — живые существа»
Введение
Мне очень нравятся комнатные растения, особенно герани – белые, розовые,
красные. Эти цветы есть у меня и дома, и в детском саду. На лето мы с
Мариной Викторовной высаживали герани на улицу. Но в это лето они
росли и цвели на улице плохо, потому что было холодно и редко появлялось
солнышко. Мне захотелось узнать больше о герани.
Актуальность исследования: я вижу, что дети часто обижают растения –
ломают ветки деревьев, рвут и топчут цветы или просто забывают заботиться
о них (например: о комнатных растениях). Может быть, люди просто не
понимают, что растения тоже живые и нуждаются в постоянном уходе и
внимании?
Цель моего исследования: условия роста цветка герани.
Задачи исследования:
1. Определить в каких условиях цветку лучше расти.
2. Научиться самой правильно ухаживать за геранью (самостоятельно
выбирать вид ухода, необходимые инструменты) и привлечь других детей к
труду.
3. Доказать, что растения, как любая живая природа, нуждается в заботливом
отношении человека.
Гипотеза: если я буду с любовью ухаживать за комнатными растениями,
разговаривать с ними, как с друзьями, то растения порадуют меня быстрым
ростом, красивым цветением. А еще людям полезно для здоровья находиться
в помещении, где много здоровых, зелёных цветущих растений.
Объект исследования: комнатное растение – герань.
Предмет исследования: выращивание герани в различных условиях.
Практическая значимость работы состоит в том, что научившись
правильно ухаживать за комнатными растениями, я могу и других ребят
научить этому, доказать, что растения, как любая живая природа нуждается в
бережном и заботливом отношении к ней.
Методы исследования:
- сбор информации из разных источников;
- опрос;
- наблюдения;
- дежурство в уголке природы;
- опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия,
необходимые для жизни растений», «Различная потребность растений во
влаге, свете, тепле»;
- ведение дневника наблюдений за ростом и развитием растений,
находящихся в различных условиях;
- НОД по теме «Растение – живое существо»;
- оформление альбома детских работ «Мое любимое комнатное растение»;
- создание презентации.
Материалы и оборудование:
- справочная и художественная литература;
- комнатные растения;
- оборудование для ухода за растениями (лейки, палочки для рыхления
почвы, опрыскиватели, кисточки, тряпочки, удобрение «Цветочное счастье»;
- таблички-указатели с названиями комнатных растений;
- модели эколого-систематических групп «Живое», «Растение».
1. Основная часть
1.1. Краткие сведения о герани.
Для того, чтобы узнать больше о моём любимом цветке, я обратилась к своей
воспитательнице – Марине Викторовне. Она очень любит цветы и много о
них знает. Мы в детском саду зашли в Интернет. И вот что я узнала. Это
неприхотливый цветок, который цветёт почти круглый год. Герань не
капризна, не требует особых условий. Она довольно редко болеет и стойко
переносит невзгоды. Герань благотворно влияет на организм человека.
Вещества, выделяемые геранью в воздух, очень полезны для людей,
страдающих заболеваниями сердца и дыхательных путей. Это очень красивое
растение можно назвать другом человека и поселить у себя дома или в
детском саду. Уход за этим растением несложен. Но придерживаться
определенных правил все же следует. Герань любит свет, стоять она должна
на хорошо освещенном месте.
1.2. Немного из нашего опыта
Мы в группе ухаживаем за цветами – поливаем, рыхлим и удобряем землю,
опрыскиваем, убираем пыль с листочков. Но иногда забываем про них. А
ведь комнатные растения – живая природа. Они растут, дышат, питаются,
развиваются и размножаются. Поэтому ухаживать за цветами надо
постоянно, не забывая. И ещё, я думаю, что с ними надо разговаривать, как с
друзьями, ведь они живые!
1.3. Наши открытия
Мы с Полей решили проверить, как будут расти цветы, если с ними ещё и
разговаривать. Нам кажется, что они будут расти быстрее и цвести чаще.
Марина Викторовна в сентябре помогла нам приготовить: три цветочных
горшка, землю и три одинаковых отводка белой герани, которые мы занесли
с улицы. Мы их посадили, полили и поставили на окошко, ведь они любят
свет.
В зелёном горшочке цветок только поливали, в жёлтом – поливали, удобряли
землю, рыхлили и смахивали кисточкой пыль с листочков, ведь обтирать
листья герани нельзя, так как листочки не гладкие.
А в белом горшочке у нас растёт Беляночка, так мы назвали цветок. Мы за
ним хорошо ухаживали, а ещё разговаривали – здоровались с ним,
прощались, говорили ласковые слова. Даже я песни ей пела. А ещё мы с
девочками водили хоровод вокруг Беляночки. Наша Беляночка красиво
цвела, а другие почему – то нет.
Теперь она выше сестричек.
Герань в жёлтом горшке пониже, за этим цветком хорошо ухаживали, но не
разговаривали с ним.
А вот в зелёном горшочке цветок самый маленький, ведь его только
поливали.
Заключение
Значит цветы, как люди любят, чтобы о них заботились и ласково с ними
разговаривали. Я замечаю, что глядя на меня, ребята нашей группы тоже
разговаривают с цветочками, даже не только с Беляночкой. У многих ребят
появился любимый цветок. Мы даже нарисовали портреты любимых цветов
и оформили из них альбом. Теперь мы постараемся не забывать о растениях –
проверять, какое растение в чём нуждается и напоминать всем, даже
взрослым, что растениям, как и людям, приятно, когда с ними ласково
разговаривают.