Предварительная работа

ГОУ Cпециальная (коррекционная) начальная школа/детский сад
1-2 вида № 1635
Конспект занятия по изобразительной деятельности.
Тема: «Бабочка».
Провела воспитатель
Якименкова Е.С
Москва 2012
Цель:
Познакомить детей с новой техникой исполнения художественных работ.
Задачи:

Учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя и запоминать
важное;

Донести до детского понимания последовательность этапов работы.

Развивать
внимание,
образное
и
пространственное
мышление,
зрительное восприятие, воображение, память, речь.

Закрепить знания детей о сочетании цветов.

Воспитывать внимание друг ко другу, ободрять детей помогать другим
ребятам и находить хорошее и интересное в работе других детей.
Оборудование:
* Набор карточек поэтапного выполнения работы.
* Материал для работы детей: бумага А4, акварельные краски, кисти,
цветные карандаши.
* Таблички и иллюстрации различных бабочек.
Предварительная работа:
Беседы
о
разнообразии
бабочек
(различные
формы,
цвет,
размер)
рассматривание картинок с бабочками, просмотр мультипликационных
фильмов: «Тропические бабочки», «Мечты гусеницы».
Речевой материал:
Бабочка, крылья, крылья разноцветные, красный, зеленый, голубой, желтый,
синий, оранжевый, фиолетовый, коричневый. Крылья у бабочки одинаковые.
Бабочка летает.
План занятия:
1. Оргмомент.
2. Знакомство с новым материалом.
3. Совместное поэтапное выполнение работы.
4. Подведение итогов.
Ход занятия:
В.- Дорогие ребята. Сегодня мы с вами будем рисовать бабочку. Посмотрите,
какие красивые бабочки я принесла. Эти бабочки придумала я.
Смотрите, оба крыла у бабочки раскрашены одинаково. Это сделать очень не
просто, но есть один волшебный способ, который поможет нам сделать это
очень быстро и красиво.
Сначала мы свернем наш лист бумаги пополам, чтобы получилось 2
одинаковые части.
(Дети сворачивают свои листы по показу воспитателя)
Далее будьте внимательны. Мы будем рисовать только с одной стороны! Все
будем рисовать только справа!
Первым нарисуем туловище бабочки. Давайте посмотрим, какое оно? Оно
вытянутое, а сверху туловища у бабочки голова, а над головой усики.
Смотрите внимательно на то, как я буду рисовать.
На правой стороне ближе к центру рисуем половинку туловища головы и
одно усико. Смотрите, как рисую я, и повторите так же.
(дети рисуют)
Все молодцы, нарисовали. Теперь аккуратно складываем лист пополам, а
потом аккуратно открываем его. Что получилось??
Д.-ооооо, получилось туловище и голова с усиками.
В.-Молодцы, а теперь будем рисовать крылья.
Крылья у бабочки могут быть самых разных цветов: красные, синие, зеленые,
желтые, коричневые, белые, голубые, синие. Вы должны придумать сами,
каких цветов будет ваша бабочка.
Моя бабочка будет голубая с желтыми крапинками, какая будет у вас?
Тема, каких цветов бабочка будет у тебя?
Т.-У меня будет зеленая и красная.
В.-Элина, каких цветов бабочка будет у тебя?
Э.-У меня будет оранжевая бабочка с коричневыми точками.
В.- Даня, какая бабочка будет у тебя?
Д.-Голубая.
В.-Даша, какая бабочка будет у тебя?
Д.- У меня будет розовая бабочка с сиреневыми полосками.
В.-Родя, а у тебя какая будет бабочка?
Р.-У меня будет зеленая с синим.
В.-Хорошо. Все выбрали цвета для своих бабочек, а в это время у наших
бабочек высохли туловища и мы можем смело начинать рисовать крылья.
Сначала вы посмотрите, как буду рисовать я, а потом будете творить свою
бабочку. Рисуем только справа. После каждого цвета сворачиваем лист
пополам, чтобы цвет отпечатался на другой стороне.
Смотрите, я беру голубой, рисую форму крыла, сверху меньше крыло, внизу
больше крыло. Нарисовала и сворачиваю лист.
Видите? Мое крыло отпечаталось и получилось 2 одинаковых крыла. Теперь
добавляю желтые капельки только в правое крыло и опять складываю лист
пополам. Смотрите, что получилось??
Получилась бабочка, как я и хотела и крылья у нее одинаковые, совершенно
симметрично разноцветные.
Теперь каждый из вас берет свои листы бумаги, где у нас уже прорисовано
туловище бабочки и начинает постепенно рисовать свою бабочку. Не
смотрите к другим, чтоб у вас получилась ваша, особенная и очень красивая
бабочка. Помните, что после каждого цвета нужно складывать лист, чтобы
тот же цвет отпечатался на другой стороне листа, то есть на втором урыле
бабочки.
Дети работают, воспитатель проводит коррекционную работу в ходе их
работы.
В.-Молодцы ребята, теперь мы можем устроить выставку наших бабочек и
посмотреть насколько они все разные и красивые. И каждый из вас сможет
рассказать какая бабочка (кроме его собственно) ему больше всего
понравилась и почему именно она.