5_tyagina

Тест «Кто в почве живет»
(выполняется группой, взаимопроверка группами по эталону ответа)
1.Какое утверждение о почве НЕВЕРНО?
а) почва покрывает сушу слоем от 2 мм до 2 см
б) почва – это особая среда обитания
в) в порах почвы находится вода, но нет воздуха
г) почва – это верхний плодородный слой суши, образованный минеральными
и органическими частицами
2. Какие приспособления к почвенному образу жизни характерны для крота?
а) тело, покрытое слизью, длинные конечности, хороший слух
б) роющие конечности, хорошее зрение, длинная шерсть
в) роющие конечности, обтекаемое тело, короткая шерсть, слабо развитое
зрение
г) длинное тело, покрытое слизью, состоящее из колец и способное
сокращаться, отсутствие органов зрения
3. Какое из почвенных животных способствует повышению почвенного
плодородия?
а) мышь
б) дождевой червь
в) крот
г) медведка
4. Из предложенного списка, выберите три
организма, у которых жизнь
связана с почвой и которые занесены в Красную книгу Оренбургской области.
а) степной сурок
б) степная пищуха
в) дождевой червь
г) обыкновенный крот
д) медведка
е) среднерусская норка
5. Соотнесите животных с характером их связи с почвенной средой обитания.
Ответы впишите в таблицу.
ЖИВОТНЫЕ
СВЯЗЬ С ПОЧВЕННОЙ СРЕДОЙ ОБИТАНИЯ
1) саранча
А) постоянные обитатели почвы
2) кроты
Б) проводят в почве часть жизни
3) барсуки
4) медведки
5) дождевые черви
1
2
3
4
5
Оценка _________________
Домашнее задание: § 23
Задание на «4». На сайте учителя:
1.
Прочитать сказку Натальи Александровны Рыжовой “Как Медведь
пень потерял” и ответить на вопросы к сказке.
2.
Прочитать рассказ «Макоська изучает почву» и подобрать
иллюстрации к тексту.
Задание на «5». Творческие задания:
1.
Написать “письмо” от имени одного из обитателей почвы
(например, крота или дождевого червя), раскрыв в нем основные
особенности почвы как среды жизни.
2.
Составить кроссворд «Животный мир почвы
Состав группы
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Тема. Кто в почве живёт.
Самооценка
0 б – не работали
1 б – работали
средне
2 б – работали
хорошо
мини - конспект
_____февраля 2013
Задание 1 (для первой подгруппы). Прочитайте текст «Жизнь
дождевого червя в почве», ставя на полях специальные пометки.
«v» – это я знаю;
«+» – новая информация;
«-» – информация, противоречащая моим знаниям;
«?» – хотел бы узнать об этом побольше.
Жизнь дождевого червя в почве
Дарвин описал способы строительства земляными червями
норок. Он первый заметил, что делают они это двумя способами:
либо раздвигая землю в сторону, либо заглатывая ее. В первом
случае червь просовывает узкий передний конец тела в щели
между частицами земли (это происходит за счет сокращения
кольцевых мышц, тело становится коротким и толстым) и затем
утолщает (это происходит за счет сокращения продольных мышц,
тело становится коротким и толстым) его, раздвигая частички
грунта.
Если же почва очень плотная, то червь «вгрызается» в нее –
заглатывает грунт и пропускает его через свою пищеварительную
систему. Он отрывает губами кусочки
земли и глотает её. Наглотается до
предела и ползёт к поверхности земли,
на которую выбрасывает прошедшую
через кишечник почву. Но вот попался
на пути в подземелье особенно
плотный и сухой грунт - червь
увлажняет его каплями слюны.
Намокнет кусочек почвы, червь его
глотает.
В передвижении им помогают вытянутое "червеобразное"
кольчатое тело, т.е. разделенное на сегменты – кольца. На
брюшной стороне червя имеются тонкие, упругие и короткие
щетинки, которые помогают им зацепиться за неровности.
Если взять червя в руки, то очень легко можно почувствовать
его влажное, сколькое тело. Слизь помогает червю скользить,
скреплять частички земли, таким способом укрепляются стенки
ходов, и ходы не засыпаются. Без такой влажной кожи червь не
смог бы дышать, кислород, которого много в проделанных ходах,
через влажную кожу может проникнуть вовнутрь, поэтому черви
дышать всей поверхностью тела.
Текст составлен на основе книги Акимушкина И.
Мир
животных.
Беспозвоночные
и
ископаемые
животные.
Задание
2
(для
второй
подгруппы).
содержащуюся в тексте, в схематическую форму.
Переведите
информацию,
Вид
Дождевой червь
Экологическая группа
Приспособления к условиям
обитания
Кислород
Влажность
Плотная
почва
Рыхлая
почва
Рефлексия «Уровни деятельности на уроке»
Отметьте на осях показатели уровня деятельности сегодня на уроке