Внеклассное занятие «Мир вокруг нас».

Внеклассное занятие «Мир вокруг нас».
Сегодня наше занятие мы проведём как путешествие .А о чём будем говорить на
остановках, узнаете послушав стихотворение:
Не привыкайте к чудесам!
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкай те к небесам!
Глазами к ним тянитесь,
Приглядывайтесь к облакам,
Присматривайтесь к птицам,
Приглядывайтесь к родничкам –
Ничто не повторится.
За мигом миг! За часом час
Впадайте в удивленье.
Всё будет так и всё не так
Через одно мгновенье!
И так первая остановка «Удивительное рядом». Тему этой остановки раскроют
загадки. Послушайте их:
1.Летит орлица по синему небу .
Крылья распластала, солнышко застала.(Туча.)
2.Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает .(Дождь.)
Да, мы поговорим о погоде. Как мы узнаём, что будет дождь или будет ветер, холодно
или тепло.(Из газет, телевидения .)
Эти сведения дают нам синоптики. А кто такие синоптики? В словаре Ожегова написано:
синоптик – специалист по прогнозированию погоды .Но есть ещё и природные
синоптики – это растения и животные. О некоторых из них мы узнаем отгадав загадки :
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой
Похлопочет над цветком –
Он поделится цветком.(Пчела.) (Изображение улья, а в нём – пчёлы.)
В этом чудо – домике живут трудолюбивые пчёлы. Они верные предсказатели погоды.
Утром перед дождём они не вылетают из ульев, сильно гудят, даже если светит солнце.
А если они рано отправляются за добычей и рано возвращаются, то будет хороший день.
О ком идёт речь в этой загадке?
Восемь ног как восемь рук,
Вышивают шёлком круг.
Мастер в шёлке знает толк,
Покупайте мухи шёлк . (Паук.)
Кто видел шёлковые кружева в лесу? Оказывается, пауки – тоже синоптики. Если пауки
появляются ранним утром - это приближается ненастье: они боятся сырости, а перед
ненастьем росы нет. В жаркий полдень, боясь зноя, пауки «отсиживаются дома». Если же
паук появился в жару, значит, он запасается кормом, можно смело говорить, что будет
гроза. А если увидели паука вечером, можно сказать, что дождя не будет.
Предсказывают погоду и другие животные. Земляные черви перед сильным ненастьем
выползают на поверхность, так как могут быть заполнены их норы. Сильное стрекотание
кузнечиков поздним вечером предвещает хорошую погоду на следующий день. Издавна
люди наблюдали за животными, так появились народные приметы.
Паук усиленно плетёт сети - к сухой погоде.
Паук забился в угол – к ветру.
Лягушки расквакались – к непогоде.
Муравьи прячутся в гнёзда – к грозе.
Ласточки летают низко – перед дождём.
На кустах акации много пчёл – перед дождём.
Отправляемся дольше путешествовать. Следующая остановка «То зверь, то птица». О
чём будем говорить узнаете послушав стихотворение:
Всюду животные нас окружают,
Прыгают, плавают, в небе летают,
В земле притаились, снуют под ногами.
Сколько всего их живёт рядом с нами?
Послушайте загадки о животных и птицах:
Стройный, быстрый
Рога ветвистые,
Пасётся весь день
Кто это? (Олень)
Рыжая плутовка,
Обманывает ловко.
Её боятся мышка и
Зайка-шалунишка.
Хоть сама в лесу живёт,
Из деревни кур крадёт. (Лиса)
Пусть я птичка невеличка
У меня, друзья, привычка
Как настанут холода
Прямо с севера сюда. (Снегирь)
На овчарку он похож,
Что ни зуб – то острый нож.
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть (Волк)
У кого нет берлоги?
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (Заяц)
Горбоносый, длинноногий,
Великан ветвисторогий,
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось
Встретить, знайте, это (Лось)
Проворная зверушка
Живёт в дупле-избушке,
Белый день скок-поскок,
Отыскала грибок,
Нанизала на сучок –
Заготовила впрок. (Белка)
Это только небольшая часть известных нам животных. Их очень – очень много, но
учёные постоянно открывают новые живые существа.
Животные все на свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудес нелепых.
И даже без хищников, злых и свирепых!
Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мёд и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.
Ученик 7.
Да! Если мы с кем-то не очень дружны,
Мы всё-таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.
Животные все на свете нужны.
И это все дети запомнить должны!
Вот послушайте несколько интересных фактов о животных:

Волка называют “санитаром леса” за то, что он уничтожает слабых и больных
животных.

Заяц способен несколько км бежать галопом со скоростью 50 км в час, сознательно
закладывая петли.

Лосю ничего не стоит перемахнуть через двухметровый забор. Лосиное молоко –
питательный и лечебный продукт.

Белка в морозы не высовывается из своего закупоренного мхом домика,
именуемого гайно, где тепло даже в лютую стужу. Чтобы насытиться, белке в день
требуется 100.000 почек ели!
Следующая остановка «Земля – самая красивая планета».
Есть одна планета - сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь Ландыши в траве зелёной.
И стрекозы только тут
В реку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету.
Учитель: - Да, действительно, другой такой планеты нет. Наша Земля в наших руках.
Ученик:
Возле речки в тумане
Чуть звенят тополя:
Может ими и манит
Человека земля?
Ученик:
Иль берёзкой кудрявой,
Не скупой на слова?
Или клёном, который
Всем лесам голова.
Ученик:
Иль плясуньей - калиной,
Что серёжкой трясёт?
Или первой травинкой,
Пробивающей лёд?
Ученик:
Что ж, Земля привлекает
Или этим, иль тем.
В суть вопроса вникая,
Я так думаю - всем!
Ученик:
И рябины кустами,
И лужком заливным,
И грибными дождями,
И дождём не грибным.
Ученик:
Первой звонкой капелью
И росой на устах,
Соловьиною трелью
В соловьиных кустах.
Ученик:
Манят волею реки
И раздольем поля:
Не обманет вовеки
Человека Земля!
Учитель: - Всё, что есть в -природе, взаимосвязано. Природа - это растения, животные,
горы и реки, воздух и земля. И всё это находится на нашей планете Земля, вокруг нас.
Мы должны беречь всё это
Учитель: - А сейчас мне хотелось бы показать презентацию о том, какое отрицательное
воздействие может оказывать человек на природу.
(показ презентации "Отрицательное воздействие человека на природу.)
Учитель: - С 1 января 1981 года в нашей стране действует закон об охране природы,
животных, воздуха. Учёные - экологи, биологи, охотоведы всего мира забили тревогу:
природа в опасности! Человек наносит природе раны.
Учитель: - Ребята, а сейчас послушайте разговор мальчика и мотылька.
Мальчик:
Мотылёк, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живёшь?
Что ты ешь? Что ты пьёшь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всём.
Мотылёк:
Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питьё - ароматы цветов.
Но живу не долго - не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
Мальчик:
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Учитель: - А теперь поговорим о больших ранах, наносимых природе. С давних пор
люди занимаются хозяйством. Строят города, дороги, возделывают поля. Всё это для
жизни человека необходимо. Но часто, чтобы построить город, проложить дорогу, люди
уничтожают леса. Много деревьев вырубается ради получения древесины. Её требуется
очень много. С каждым годом на нашей планете остаётся всё меньше лесов. Зато всё
больше загрязняется воздух, водоёмы. А все знают, что вода и воздух необходимы для
жизни растений, животных и человека.
- Люди часто рвут красивые растения, а животных истребляют ради меха или мяса, а
иногда просто так, ради развлечения.
- Некоторые растения и животные стали редкими. Они внесены в Красную книгу.
- Ребята, почему эта книга так называется?
Дети: -Эта книга называется так потому, что красный цвет - сигнал опасности.
Учитель: - Что записывают в Красную книгу?
Дети: - В Красную книгу заносятся данные обо всех растениях и животных, которые
нуждаются в охране и защите человека, иначе, они могут навсегда исчезнуть с лица
Земли.
Учитель: - Ребята, вы наверняка знаете некоторые растения и животные, которые
занесены в Красную книгу. Сейчас мы их вспомним.(Растения и животные из Красной
книги).
А сейчас послушайте стихотворение «Красная книга».
Ученик: Красная книга.
Охраняется "Красной книгой"
Много редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Охранять от опасности нужно,
Защищать у людей на виду
Чистоту, бескорыстье и дружбу,
И доверие, и доброту.
И скорее под звёздною синью,
Чтобы жизнь не покинула нас,
В эту книгу внесите
Человека всех наций и рас.
Учитель: - Находясь в лесу или в поле, надо соблюдать правила поведения в природе.
Нельзя забывать о том, что в природе всё взаимосвязано.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Не будем вырубать леса;
Не будем вытаптывать траву и цветы;
Не будем уничтожать морских животных;
Не будем обижать животных;
Не будем разорять птичьи гнёзда;
Не будем загрязнять водоёмы;
Не будем ломать ветки деревьев и кустарников;
Не будем ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.
И в заключении, ребята, послушайте такую историю.
- Жил-был мальчик Петя. Он очень любил природу. И решил Петя построить себе дом на
лесной опушке. Красивый, уютный получился дом у мальчика - только жить бы да
радоваться в нём.
Поселился Петя в своём домике.
Прошло совсем немного времени, и стало Пете очень скучно. Начал он заботить о
животных и птицах, живущих рядом с ним. Больным животным приносил корм, лечил их
от болезней. И тогда животные и птицы почувствовали заботу, полюбили мальчика и
стали сами прилетать к домику Пети.
- Давайте посмотрим, кто же пришёл и прилетел к Пете.
(Дети по одному выходят к доске и прикрепляют рисунки животных).
- Посмотрите, ребята, как много животных, птиц, насекомых пришло к Пете.
- Как вы думаете, будет ли теперь он скучать?
Ученик: - Человек может быть счастлив только тогда, когда он живёт в гармонии с
природой: бережно к ней относится, заботится о ней. Тогда и природа по доброму
относится к человеку. Выходя в природу, надо помнить, что она - наш общий дом.
Поэтому и вести себя на природе надо так, как у себя дома.
Давайте, люди, дружить друг с другом,
Как птицы с небом,
Как ветер с лугом.
Как парус с морем,
Трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами.