- Ребята, помните, мы с вами читали рассказ о путешествии муравья? Как он назывался? В.Бианки «Путешествие Муравьишки». -Хотелось бы вам понаблюдать за его путешествием? Сюрпризный момент. В группе появляется муравей (игрушка). -Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кузя. Помогите мне добраться до муравейника, а то я заблудился. Знаю, что надо идти до него через озеро, лужайку, болото. - Поможем Кузе? Кузя: А вот и речка. Но я не умею плавать. Как же его переправить на другой берег? (связать из веточек мостик, посадит на листик и дуть, посадить на дощечку – плотик, сделать из камешков мостик) ФИЗМИНУТКА: К речке быстро мы спустились, Наклонились и умылись, Раз, два, три, четыре, Вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно: Вместе – раз, это брасс, Один, другой – это кроль. Все как один – Плывем как дельфин. Вышли на берег крутой, Отведем муравьишку домой! Кузя: А вот и лужайка, Какие красивые цветы! Какой чудесный запах! Почувствуйте его. А кого можно здесь встретить? Не птичка, а с крыльями. Шли плотники без топоров, (бабочка) Срубили избу без углов. Имя взял у кузнеца, (муравьи) Цвет у огурца, Что за девчонка: Крылья у мошки, В поясе тонка, Ножки у блошки. Огромные очи, (кузнечик) Летит стрекочет. Ниток много – много, (стрекоза) А в клубок не смотает, Выпучила глаза, сидит Одежды себе не шьет, Не по – русски говорит, А ткань всегда ткет. Родилась в воде, (паук, паутина) А живет на земле. (лягушка) Как назвать их одним словом? (насекомые) На земле великое множество насекомых (1500000 видов). На брюшке у них поперечные полоски, как бы насечки. Вот откуда название «Насекомые» - от слова «насекать». У насекомых три части тела: голова, грудь, брюшко и шесть ног. Насекомые – обжоры, они едят все: зелень, мелких насекомых. Насекомые бывают совсем маленькие и большие. Одни летают, другие ползают, прыгают, одни живут несколько лет, другие один день. Иногда людей сравнивают с насекомыми. Угадайте, про какого человека можно сказать: трудолюбивый как…(пчелы) назойливый как…(муха) ЭТЮД «БАБОЧКА» Дети под музыку «превращаются в бабочек, жуков». Но когда «начинается дождик, все пропадают». Кого не стало? (надо перечислить насекомых). После этюда, дети находят муравья, запутавшегося в паутину, которую охраняет паук. Муравей попал в паутину. Как его освободить и ничуть не повредить? (дать пауку другой корм, отогнать паука, а муравью дать ножницы, чтобы он обрезал паутину вокруг себя, отвлечь паука, попросить паука отпустить муравья). Давайте, вежливо попросим паука. (дети просят). Паук: «распутайте мою паутинку, смотайте ее, тогда я муравья отпущу». ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА: дети разматывают клубки, в которых вставлены палочки, перья, бумажки, и сматывают их в красивые разноцветные клубки. Отдают пауку и забирают муравья. Пойдем дальше. А вот и болото. Как через него переберемся? Муравьишка маленький, легкий, через болото быстро перебежит, а как же мы? (по кочкам). Раздается писк «З –з –з –з –з» Кто это? (комары) Как избавиться от комаров? (позвать птиц) Вот мы и выбрались из болота. . Как же нам найти дом муравья? Вот летит жучок, давайте спросим у него. Жук – жучок, не знаешь ли ты, где дом нашего муравья, он около пня. ЖУК: «Знаю, и выручу вас. Только объясните мне, чем похожи и чем отличаются: муравей и панелевоз, стрекоза и вертолет, паук и ткач». (ответы детей) ЖУК: «А вот и дом муравья – муравейник, только его кто – то сломал». Кузя: Как же мне теперь без домика жить? Дети находят разбросанные спички, палочки, веточки. - Кто же это сделал? (мальчишки, медведь разворотил, он есть хотел, ураган, налетел). - Не волнуйся Кузя, мы тебе построим новый муравейник. Давайте, ребята скорее построим новый домик для муравья и его друзей. Дети строят муравейник. Муравьишка благодарит ребят. В конце звучит «Хоровод друзей».