"Юные таланты Белоречья". 6

БАЛЛЫ______
ШИФР______
Укажите, к каким отделам относятся растения, изображенные на рисунках.
Малая олимпиада школьников
по биологии и экологии
«Юные таланты Белоречья»
2014/2015 учебный год
6 класс
Задание 1. Выбрать один правильный ответ из предложенных.
Внести ответы в таблицу.
1. Для предотвращения опустынивания земель следует: а)разводить как
можно больше овец, б)распахивать засушливые земли, в)сажать леса и
сеять травы, г)уничтожить ядовитые грибы.
2. Работу по сохранению биологического разнообразия не ведут:
а)национальные парки, б)производители ядохимикатов, в)заповедники и
заказники, г)зоопарки
3. Вред природе от ядохимикатов, которые изобрёл человек, заключается в
том, что они: а)уничтожают сорняки, б)борются с насекомымивредителями, в)способствуют похолоданию климата, г)губительны для
живых организмов.
4. Приспособление у растений, обеспечивающее более эффективное и
полное поглощение солнечного света: а)листовая мозаика, б)мелкие
листья, в)восковой налёт на листьях, г)шипы и колючки.
5. Дуб и клён произрастают в: а)тайге, б)широколиственном лесу,
в)саванне, г)тропическом лесу.
6. Побеги хвоща жесткие и содержат много: а)кремнезема, б)железа,
в)кальция, г)магния.
7. Мхи относят к высшим споровым растениям, потому что они:
а)размножаются спорами, б)имеют стебель, листья и размножаются
спорами, в)имеют стебель, листья, корни и размножаются спорами,
г)размножаются половым и бесполым путем.
8. В темном лесу многие растения имеют светлые цветки, потому что они:
а)растут на плодородной почве, б)заметны людям, в)украшают лес,
г)заметны насекомым.
9. Семена одного сорта заделывают на большую глубину в почве:
а)песчаной, б)глинистой, в)чернозема, г)с повышенной кислотностью.
10. Вещества, содержащие азот, способствуют: а)росту корней, б)созреванию
плодов, в)росту зеленой массы растений, г)ускоренному цветению.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Задание 2. Работа с рисунком.
10.
1.
2.
1.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
Задание 3. Работа с текстом.
Помогите восстановить повреждённый текст, дошедший до нас от
предшественников, вписав недостающие слова в таблицу в соответствии с
номерами в тексте.
Все высшие растения имеют разделение тела на ____(1) __. Среди
покрытосеменных растений принято выделять два класса - однодольные и
двудольные. Отличительными чертами однодольных растений являются
наличие листьев с
(2)
жилкованием,
(3)
корневой системы.
Однодольные растения имеют большое хозяйственное значение, так как к
ним относятся многие полезные культурные растения, например, рожь,
пшеница, овес, кукуруза. Среди однодольных есть древесные растения,
например (4) . Двудольные растения более разнообразны по жизненным
формам. Многие двудольные растения также можно выращивать рядом с
жильем человека для использования в пищу и заготовки припасов на зиму,
например, свеклу, томат, капусту. Плодом капусты является
(5)
.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание 4. Работа с рисунком.
Задание 6. Установите соответствие.
Рассмотрите поперечный срез стебля двудольного растения. Найдите любые
пять элементов строения стебля, обозначьте их цифрами и подпишите
названия в таблице.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ЦАРСТВО
A) в клеточных стенках содержится муреин
Б) по способу питания только гетеротрофы
B) размножаются спорами
Г) эукариотические организмы
Д) клетки могут содержать жгутики
Е) размножаются простым делением клетки пополам
1) Бактерии
2) Грибы
А
Б
В
Г
Задание 7. Решите кроссворд.
По горизонтали:
4. Половое поколение папоротника.
5. Хищное растение.
6. Одноклеточная зеленая
водоросль.
8. Плод земляники.
1.
2.
3.
4.
5.
Д
По вертикали:
1. Безъядерные организмы.
2. Соцветие ромашки.
3. Запас питательных веществ в семени.
6. Зеленый пигмент растений.
7. Видоизмененный побег.
9. Образовательная ткань стебля.
7
3
Задание 5. Решите задачу.
Ученики собрали на первое сентября букет полевых растений, в который
вошли пять растений ромашки аптечной, три - хвоща полевого, десять
подсолнечников и семнадцать тимофеевок. Определите, сколько в букете:
1. Растений, имеющих соцветие корзинка.
2. Несеменных растений.
3. Однодольных растений.
4. Насекомоопыляемых растений.
5. Растений, имеющих плоды.
1.
2.
3.
4.
5.
1
2
6
4
8
5
Е
9
Малая олимпиада школьников
БАЛЛЫ______
по биологии и экологии
«Юные таланты Белоречья»
2014/2015 учебный год
7 класс
Задание 1. Выбрать один правильный ответ из предложенных.
Внести ответы в таблицу.
ШИФР______
1. Леса называют «лёгкими планеты», потому что они: а)потребляют
крахмал и целлюлозу, б)производят крахмал и целлюлозу, в)выделяют
углекислый газ, г) поглощают углекислый газ.
2. Удаление сухостойных, буреломных, ветровальных деревьев, а также
валежника проводится с целью: а)обеспечения топливом городских
котельных,
б)обеспечения
топливом
местного
населения,
в)профилактики пожаров, г)улучшения кормовой базы жуковдревоточцев.
3. Экологическая роль снегового покрова в жизни растений заключается в:
а)улучшении дыхания листьев, б)защите зимующих частей растений,
в)предохранении растений от излишнего испарения, г)сохранении
созревших семян от поедания.
4. В торфе хорошо сохраняются остатки растений, потому что в торфяном
пласте: а)много кислорода, б)нет бактерий, в) мало кислорода, г)в
торфяном пласте много бактерий.
5. Паутинные бородавки пауков представляют собой: а)выпячивания
кутикулы, б)выросты эпителия, в)выпячивания железистой ткани,
г)видоизмененные брюшные ножки.
6. Спасается от нападения хищника, выбрасывая свои внутренности:
а)актиния, б) голотурия, в)каракатица, г)устрица.
7. Естественное загрязнение атмосферы вызывают: а)лесные и степные
пожары, б)промышленные предприятия, в)запуски космических ракет,
г)выхлопные газы автомобилей.
8. Признаком, общим для грибов и растений, являются: а)гетеротрофность,
б)клеточная стенка из хитина, в)наличие хлоропластов, г)способность к
размножению спорами.
9. Признаки, отличающие животных класса Земноводные от других
позвоночных: а)пятипалые конечности и дифференцированный позвоночник, б)органы дыхания — легкие и наличие клоаки, в)голая слизистая
кожа и наружное оплодотворение, г)замкнутая система кровообращения
и двухкамерное сердце.
10. Какие позвоночные являются исторически более молодыми: а)хрящевые
и костные рыбы, б)пресмыкающиеся, в)земноводные, г)птицы и
млекопитающие.
11. Взвешенные, парящие в воде организмы объединяются в особую
экологическую группу гидробионтов: а)нейстон, б)планктон, в)нектон,
г)бентос.
12. В настоящее время основным фактором сокращения биологического
разнообразия биосферы является: а)хозяйственная деятельность
человека, б)высокая солнечная активность, в)усиление вулканической
активности, г)изменение энергетического баланса биосферы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Задание 2. Работа с рисунком.
Укажите, к каким типам относятся животные, изображенные на рисунках.
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
Задание 3. Решите задачу.
«А когда подошли мы к Кашгару, в предгорьях Памира, перевалы завалило
снегом. Мы остановились вне городских стен на постоялом дворе. Вокруг
была одна сухая степь и товарищи мои от нечего делать наловили всякой
живности: 3 тарантулов, 1 варана и 5 скорпионов, 7 ящериц, 2 каракуртов,
1 черепаху и 3 тушканчиков. Погонщик привел сайгака, которого он поймал
рядом, а я поставил силки и изловил 2 перепелов». Сосчитайте, сколько
животных из разных групп поймали путешественники?
1. Сколько членистоногих поймали путешественники?
2. Сколько
теплокровных
животных
поймали
путешественники?
3. Сколько пресмыкающихся поймали путешественники?
4. Сколько паукообразных поймали путешественники?
5. Сколько млекопитающих поймали путешественники?
Задание 4. Работа с рисунком.
Рассмотрите строение одноклеточного животного. Найдите любые пять
элементов строения организма, обозначьте их цифрами и подпишите
названия в таблице.
Задание 6. Решите кроссворд.
По горизонтали:
1. «Ядерные организмы»
4. Круглый червь, паразит человека.
6. Личинка бабочки.
7. Плод крестоцветных.
12. Органы размножения самцов.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание 5. Работа с текстом.
Помогите восстановить повреждённый текст. Впишите недостающие слова в
таблицу в соответствии с номерами в тексте.
«25 апреля, высадившись пятью шлюпками на необитаемый остров, мы
были поражены красотой представленной нам природы. Благолепие
заключалось во всем нами увиденном. Крупные бескрылые птицы прямо на
наших глазах поедали сочные (1)___________ красиво цветущих растений,
содержащие крупные семена. Огромные бабочки порхали с цветка на
цветок, перенося (2) ________________ с тычинок на пестики. Удалось
существенно пополнить начатую ранее экспедиционную коллекцию
насекомых. Особого внимания заслуживает экземпляр (3) _______________ ,
имеющий опушённое тело, мощный ротовой аппарат, пару летательных
крыльев, пару жужжалец и, вероятно, способный распространять от
человека к человеку всяческие инфекции. Один из рабочих, изрядно
испугавшись, обнаружил крупную «змею», оказавшуюся на самом деле
полностью лишённой ног (4) _____________, которая при попытке поймать
ее отбросила хвост и скрылась в лесной подстилке. Плодовые тела
разнообразных грибов уже образовали миллиарды (5)_________, которые
разносил ветер по всей округе. Вернувшись на судно, мы сию минуту
принялись за разбор материала»
1.
2.
3.
4.
5.
По вертикали:
2. Плесневый гриб.
3. Высшее споровое растение.
5. Крупное морское млекопитающее.
8. Тело водорослей
9. Разделяет грудную и брюшную
полости.
10. Вторичная полость тела.
11. Бактерия в форме запятой.
9
3
2
4
5
1
11
6
7
10
8
12
Задание 7. Установите соответствие.
ПРИЗНАК
ТИП ЖИВОТНЫХ
А) незамкнутая кровеносная система
Б) внутренний скелет — хорда
В) нервная трубка на спинной стороне тела
Г) брюшная нервная цепочка
Д) замкнутая кровеносная система
Е) членистые конечности
А
Б
В
1) Членистоногие
2) Хордовые
Г
Д
Е
ШИФР_____
Малая олимпиада школьников
по биологии и экологии
«Юные таланты Белоречья»
2014/2015 учебный год
8 класс
БАЛЛЫ______
Задание 1. Выбрать один правильный ответ из предложенных.
Внесите ответы в таблицу.
1. Удаление сухостойных, буреломных, ветровальных деревьев, а также
валежника проводится с целью: а)обеспечения топливом городских
котельных,
б)обеспечения
топливом
местного
населения,
в)профилактики пожаров, г)улучшения кормовой базы жуковдревоточцев.
2. В торфе хорошо сохраняются остатки растений, потому что в торфяном
пласте: а)много кислорода, б)нет бактерий, в) мало кислорода, г)в
торфяном пласте много бактерий.
3. Паутинные бородавки пауков представляют собой: а)выпячивания
кутикулы, б)выросты эпителия, в)выпячивания железистой ткани,
г)видоизмененные брюшные ножки.
4. Пастбищная пищевая цепь начинается с: а)животных, б)растений,
в)бактерий, г)грибов.
5. Рекреационное значение лесов заключается в том, что: а)леса
используются как места отдыха людей, б) леса служат для накопления
строительного материала, в) леса используются для выпаса скота, г) леса
используются как защитные участки по отношению к окружающим их
полям.
6. Хлорофилл поглощает из солнечного спектра преимущественно лучи:
а)красные, б)сине-фиолетовые, в)красные и сине-фиолетовые, г) синефиолетовые и зеленые.
7. Неверным является суждение: а)кошачьи – семейство отряда хищных,
б)ежи – семейство отряда насекомоядных, г)тигр – вид рода пантера,
г)малая панда – род семейства медвежьих.
8. Гемолимфа насекомых выполняет функции: а)снабжение тканей и
органов питательными веществами, б)резервирование питательных
веществ в организме, в)снабжение тканей и органов кислородом,
г)выведение из тканей и органов углекислого газа.
9. В выхлопных газах двигателей внутреннего сгорания находятся
вещества, которые могут вызвать образование раковых опухолей. Эти
вещества
называются:
а)наркотическими,
б)токсическими,
в)канцерогенными, г)обезболивающими.
10. Озоновый слой в верхних слоях атмосферы: а)задерживает тепловое
излучение Земли, б)является защитным экраном от ультрафиолетового
излучения, в)образовался в результате промышленного загрязнения,
г)способствует разрушению загрязнителей.
11. Живые организмы по наличию, состоянию и поведению которых можно
судить о степени изменений окружающей среды, называются: а)реликты,
б)эндемики, в)индикаторы, г)эдификаторы.
12. Для иглокожих не характерно: а)двухслойное строение тела, б)наличие
целома, в)наружный известковый скелет, г) раздельнополость.
13. Остатки каких организмов можно обнаружить в отложениях
Палеозойской
эры?
а)динозавры,
б)цветковые
растения,
в)млекопитающие, г)папоротники.
14. Промежуточным хозяином кошачьей двуустки является: a)чайка, б)рыба,
в)рачок-циклоп, г)кошка.
15. Определите консумента первого порядка в пищевой цепи: хлебные злаки
→ шведская муха → паук → землеройка → горностай: а)горностай,
б)хлебные злаки, в)паук, г)шведская муха.
Задание 2. Работа с рисунком.
Укажите, к каким классам относятся животные, изображенные на рисунках.
Ответы внесите в ячейки.
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
Задание 3.Решите задачу.
Подводная камера сфотографировала фрагмент морского дна некой
исследуемой акватории, длина его составляет 2 метра, а ширина - 1 метр. На
фотографии видно: 5 морских звезд, 1 морской еж, 2 краба, 4 креветки,
1 актиния, 10 крупных нереид и 20 бокоплавов. Помогите восстановить
утраченные данные и рассчитайте плотность поселения в этой акватории:
1) креветок
2) членистоногих
3) морских звёзд
4) иглокожих
5) кишечнополостных
Известно, что особи распределены равномерно. (Плотность поселения
организмов измеряется в количестве экземпляров на 1 м2)
Задание 4. Работа с рисунком.
Рассмотрите строение кожи человека. Найдите любые пять элементов
строения кожи, обозначьте их цифрами и подпишите названия в таблице.
Задние 6. Решите кроссворд.
По горизонтали:
1. Кость плечевого пояса
3. Кишечнополостное животное
6. Личинка лягушки
7. Видоизмененный побег
тюльпана
10. Структурная единица почек
По вертикали:
2. Оплодотворенная яйцеклетка.
4. Красная клетка крови.
5. Безъядерные организмы.
7. Листопадное голосеменное
растение.
8. Гормон надпочечников.
9. Заболевание при недостатке
витамина С.
11. Запас питательных веществ в
семени.
2
1.
2.
3.
4.
5.
Задание 5. Работа с текстом.
Помогите восстановить повреждённый текст. Впишите недостающие слова в
таблицу в соответствии с номерами в тексте.
«Жизнь в океане исключительно разнообразна. В этом я убедился во время
своего погружения в батискафе. Неглубоко в толще воды медленно
дрейфует (1)______, в состав которого входят разнообразные
одноклеточные и многоклеточные организмы. Некоторые из них являются
продуцентами, так как способны к (2)______ . Здесь же я увидел купола
плавающих (3) __________, которые ловят свою добычу при помощи
стрекательных клеток. Медузами питаются некоторые морские (4)
________ – рептилии, у которых отсутствуют зубы, а конечности
преобразованы в ласты. Когда я был уже на большой глубине, там, где
постоянно темно, мне посчастливилось сначала услышать, а потом и
увидеть (5)_____, который нес в зубах кусок гигантского кальмара и
взмахивал своими горизонтальными лопастями хвоста».
1.
2.
3.
4.
5.
4
7
1
9
5
6
8
11
3
10
Задание 7. Установите соответствие.
НАЗВАНИЕ ЖИВОТНОГО
ОТРЯД
А) Лошадь Пржевальского
Б) Носорог
В) Жираф
Г) Корова
Д) Тапир
Е) Олень
А
Б
1) непарнокопытные
2) парнокопытные
В
Г
Д
Е
Задание 8. Установите соответствие.
ФАКТОР
ВИД ФАКТОРА
A) хищничество
Б) отсутствие корма
B) снежный покров
Г) бобровая плотина
Д) внесение удобрений в почву
Е) смена времен года
А
Б
В
1) абиотический
2) биотический
3) антропогенный
Г
Д
Е