Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности для учащихся начальных классов «Мир, в котором я живу» программа рассчитана на 34 учебные недели 2013 – 2014 учебный год учителя Клочихиной Светланы Васильевны Пояснительная записка Факультативный курс «Мир, в котором я живу» рассчитан на обучение в начальных классах после основных занятий, во второй половине дня, рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю. В последнее время экологическому образованию и воспитанию в России уделяется всё большее внимание, поскольку остановить грядущую лавину экологического кризиса сможет только человечество новой эпохи, с новым мировоззрением и осмыслением своего места в биосфере. В связи с этим большое значение приобретает целенаправленная работа по воспитанию у школьников экологической культуры. Данный курс способствует формированию у детей современной картины мира с позиции экологической этики, развитию стремления к познанию окружающего мира и самого себя, расширению опыта поведения в природной и социальной среде Данный курс направлен на достижение следующих целей: - расширение экологических представлений младших школьников; - развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств, познавательного интереса, а также способности к причинно-следственному анализу фактов и явлений окружающей среды; - формирование целостного преставления о природном и социальном окружении как среде жизни, труда и отдыха человека; - воспитание эстетического и нравственного отношения к среде жизнедеятельности человека; - формирование представления о целостной картине взаимосвязи человека и природы. Общие учебные умения, навыки, способы деятельности, формируемые в процессе занятий: - наблюдение объектов окружающего мира, их устное описание, соотнесение полученных результатов с целью наблюдения; - выявление с помощью сравнения отдельных признаков объектов; - проведение простейших измерений разными способами с использованием соответствующих приборов и инструментов; - работа с простейшими моделями для описания свойств и качеств изучаемых объектов. Основное содержание курса Что такое экология? Экология – наука о связях между живыми существами и окружающей их средой. Этот раздел программы направлен на формирование начал экологической культуры, осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы. Секреты неживой природы Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Экскурсии на природу. Роль неживой природы в жизни живой (солнце, воздух, вода). Явления природы: половодье, гроза, листопад, перелёты птиц и другие. Погода и её составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Солнце как источник света и тепла. Воздух и жизнь. Вода и жизнь. Путешествие в мир растений родного края Растения – “Живые барометры”. Растения – враги и друзья (лекарственные, плодово-ягодные, дикорастущие растения). Съедобные грибы. “Красный сигнал” – осторожно, ядовиты! Способы охраны природы. Оранжерея на окне Учимся ухаживать, выращивать комнатные растения. Исследуем влияние света, плодородия почвы на рост и развитие комнатных растений. Братья наши меньшие Наблюдения за домашними питомцами. Выявление на основе этих наблюдений природных закономерностей и взаимосвязей. “Пернатые друзья” Учимся узнавать и различать птиц, часто встречающихся в нашей местности. Целенаправленно наблюдаем за поведением птиц на улице, рассматриваем иллюстрации, читаем стихи, рассказы, разгадываем загадки. Учимся устанавливать причинно-следственные отношения, знакомимся с понятиями “зимующие и перелетные птицы”, выявляем особенности поведения птиц зимой, трудности, которые они испытывают в это время. Загадки животного мира Животные ближайшего природного окружения. Типичные представители животного мира нашего края. Знакомство с живыми существами, которым угрожает исчезновение. Красная книга России. Жизнь в почве Разнообразие живых обитателей в почве (растения, животные, грибы). Типичные животные почвы (дождевые черви, кроты). Особенности строения и образа жизни почвы. Человек – часть живой природы Чудеса, которые происходят в организме. Почему мы умеем так много. Здоровое питание, экологически чистое питание. Тематическое планирование (34 часа) Тема Что такое экология? Целостность и единство природы Времена года, их особенности Народные приметы Влияние среды на живые организмы Экологические катострофы О чём рассказывает солнечный луч? Явления природы: дождь снег, туман, роса, иней Почему бывают грозы? Отчего бывает ветер? Работа с лабораторией «Наблюдения за погодой» Что такое эхо? Что такое погода? Воздух и жизнь Вода и жизнь Охрана воздуха и воды Отчего загрязняется природа? Растения родного края Домашние питомцы Птицы нашего края Жизнь птиц в зимнее время Количество часов 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 Дата проведения Животные ближайшего природного окружения 2 Лесные квартиры Лесные пленники и узники города 1 1 Как устроено моё тело? 2 Представление проектов и исследовательских работ на заседание 2 научного общества учащихся «Малая академия наук» Ожидаемые результаты: Воспитанники должны знать: - Основы экологической культуры. - Некоторые особенности природы своего края. - Основные признаки времен года. - Значение природы для человека. - Группы растений и животных. - Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны. - Правила поведения в природе. Воспитанники должны уметь: - Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе. - Выполнять правила личной гигиены. - Различать изученные растения, животных. - Вести наблюдения в природе под руководством учителя. - Подкармливать птиц в простейших кормушках. - Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными. - Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством учителя.