6D011400 - История (русское отделение)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ
АБАЯ
Утверждаю
Декан факультета истории и по работе
с иностранными студентами
____________________Б.С. Жумагулов
«_____» _____________2015г.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
для специальности «6D011400 – История»
Алматы, 2015
Программа вступительного экзамена:
 Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 г.
 Государственного общеобязательного стандарта РК 17.06.268 – 2006 по специальности
6N0114 – История, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Республики Казахстан от 23.12.2006 г. № 779 (Основание: ГОСО РК 5.03.002 – 2004
«Магистратура. Основные положения» от 30.04.2004 г., №380).
 Утверждено правительством Республики Казахстан, от 19 января 2012 года, решением
№ 109 «Требования приема образовательных организаций по исполнению учебных
программ специализированного послевузовского образования»;
 Выполнен на основе учебного плана специальнсоти «6D011400 – История», утвержден
приказом №158 от 10 апреля 2013 года «Об утверждении учебных планов образцов
высшего и послевузовского образования» МОН РК.
Составители: д.и.н., доцент Жангуттин Б.О.
к.и.н., доцент Калыбекова М.Ч.
Обсуждено на кафедре «Социальной истории» ИМиД, КазНПУ им. Абая «28» апрель 2015 г.,
протокол № 9
Зав. кафедрой:
______________
Койгелдиев М.К.
«СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ЗАРУБЕЖНОЙ ИСТОРИОГРАФИИ»
(профильная дисциплина, обязательный компонент)
Содержание курса
Введение.
Предмет и задачи курса. Новые направления в зарубежной историографии:
история повседневности, интеллектуальная история, устная история, гендерная история,
история малых народов и т.д. История формирования этих новых направлений.
Необходимость, актуальность и важность изучения новых направлений в историографии
в условиях независимого Қазахстана. Источники и историография курса. Особености
источникового материала по данному курсу. Характеристика основной литературы по
курсу и пути их исследования.
Современные направления в зарубежной историографии
Новые направления в зарубежной историографии:
история повседневности,
интеллектуальная история, устная история, гендерная история, история малых народов,
демографическая, экологическая история и и т.д. и их краткая характеристика.
Уровни исторического исследования. Поворот от макроистории к микроистории.
Уровни исторического исследования. Поворот от макроистории к микроистории.
Социально-ориентированная история. Микроистория. «История снизу». История
повседневности. Антропологический поворот. История культуры. Символьность
культуры. Опыт и практика индивида.
«Повседневная история» как научное направление.
Формирование «повседневной истории» как самостоятельного научного
направления. История повседневности - новое направление в исторической науке.
История и источники формирования этого направления. Значение и структура термина
«повседневная жизнь». Предмет изучения
истории повседневности. Методы изучения повседневной
истории. «Мастерские
истории». Микроанализ. Новый исторический синтез. «Плотные» описания. Локально –
исторические границы. История личности. Субкультура. История рабочих.
Историография, методология, различные школы и направления изучения
повседневной истории.
Категория «здравого смысла» в философии Аристотеля, Цицерона, Сенеки и
Горация. Обьяснение категории «здравого смысла» в трудах философов
эпохи
Возрождения (Николая Кузанского, Эразма Ротердамского) и просветителей (Ф.Бэкона,
Р.Декарта, Т.Гоббса). Вклад прагматков XIX в. У.Джеймса, Ч.Пирса и др. в обьяснении
категории «здравого смысла» Работа З.Фрейда «Психопатология повседневной жизни» и
введение в научный оборот термина «повседневная жизнь» Историография истории
повседневности XX в.: история повседневности и антропология в в трудах зарубежных
исследователей XX в.
Работы Й.Хейзинги и основоположников школы «Анналов» М.Блока и Л.Февра
и формирование основ современных историко-культурных исследований. Изучение
истории ментальности с начала 1960-х годов (Ф.Арьес, Ж.Ле Гоффа, Н.Земон-Дэвис и
др.). Критика социальной истории в 1970-х годах, но расширение его пространства за
счет увеличения историко-антропологических исследований (повседневной истории).
Э.Гуссерль - родоначальник феноменологического направления. Н.Элиас основоположник «социогенетической теории цивилизации» и его работа «Понятие
повседневности». Превращение история повседневности в специальную отрасль науки.
Видные представители Франкфуртской школы: Г.Маркузе и др.; леворадикальная
критическая социология США. Теория социальной конструкции реальности: П.Бергер и
Т.Лукман. Американские социологи Г.Гарфинкель, А.Сикурел и изучение ими основ
социологии повседенвной жизни или этнометодологии. Американцы И.Гофман, К.Гирц –
исследователи «новой культурной истории».
Французская историография истории повседневности: А.Лефевр и его труды:
«Критика повседневной жизни» и «Повседневность современности». Представители
школы «Анналов»: М.Блок, Л.Февр, Ф.Бродель, Ж.Ле Гоффа, Р.Шартье и исследование
ими история повседневности.
Российская
историография
истории
повседневности:
Е.И.Кукушкина,
В.А.Лекторский; И.Т.Касавина, В.Г.Федорова, Ю.Л.Бессмертный, А.Я.Гуревич,
Н.Б.Лебина и др. и их работы. Альманах «Одиссей» и ежегодный журнал «Казус».
Сборники по «Истории частной жизни». Изучение российской повседневности в трудах
зарубежных исследователей: (Ш.Фицпатрик, С.Коткин, К.Келли, С.Бойм, Л.Виола,
Т.Вихавайнен, К.Кухер и др.).
Германская историография истории повседневности: Х.Медик и А.Людтке.
Сборник «Повседневная история. Реконструкция образа жизни и исторического опыта».
Труды современных немецких исследователей, посвященных изучению истории
повседневности.
Изучение истории повседневности в Италии: К.Гинзбург и Д.Леви. Место,
микроистории в трудах итальянских историков.
«Мастерские истории» в Германии.
Профессиональные обьединения историков в Германии. Создание «мастерских
истории» и их задачи. Выделение повседневной истории – в специальную отрасль
исторической науки в Германии. Дискуссии по поводу концепции повседневной
истории в немецкой историографии. Эволюция повседневной истории в историческую
антропологию в середине 1990–х годов. Споры об эвристических возможностях
повседневной истории в конце 1990–х годов. Членение повседневной историей жизни
человека на три сферы. Методы изучения повседневной истории.
Изучение повседневной истории в России.
Место, занимаемое повседневной историей в системе исторических дисциплин.
Развитие истории повседневности как нового направления в науке. Исторические корни
исследования повседневной истории в России - труды историков и этнографов. XIXXX вв., посвященные изучению повседневной жизни, всех народов, обитающих в России.
Историография истории повседневности в России. Источники по истории повседневности
до 1917 г. и в советский период и методы их изучения.
Работы Ш.Фицпатрик, посвященные изучению социальной истории Советской
России в 30-х гг. XX в.
Фундаментальные труды Ш.Фицпатрик «Социальная история Советской России в
30-х гг. XX в.: деревня», «Повседневный сталинизм. Социальная история Советской
России в 30-х гг. XX в.: город». Изучение ею советской цивилизации через призму
повседневной жизни. Исследование Ш.Фицпатрик повседневной жизни жителей России
после революционные годы и в том числе в сталинский период. Анализ ею места и роли
«черного рынка» в сталинском обществе. Изучение Ш.Фицпатрик среды обитания
советского человека в сталинский период: государственных институтов, структур и
анализ ею обычаев, привычек.
Интеллектуальная история. Интеллектуальная история как новый инструмент
познания прошлого.
Историография интеллектуальной
истории.
Интеллектуалдық тарихтың
тарихнамасы. Интеллектуальная история как новый инструмент познания прошлого.
Интеллектуалдық
тарихтың
Антропологизация
интеллектуальной
истории.
Лингвистический поворот в интеллектуальной истории. Постмодерн. Работа А. Лавджоя
«Великая цепь бытия». Введение А. Лавджоя в изучение истории идей. кіріспесі.
Исследование автором генезиса идей в греческой философии; великой цепи бытия и
внутренних противоречий средневековой мысли; принципов изобилия и космографии;
принципов изобилия и достаточности в философии Лейбница и Спинозы; места и роли
человека в исследованиях XVIII в. и т.д.
Перечень основной и дополнительной литературы
Основная литература
1. Бойм С. Общие места. Мифология повседневной жизни. – М., 2003.
2. Бродель Ф. Структуры повседневности: возможное и невозможное // Бродель Ф.
Материальная цивилизация, экономика и капитализм. XV-XVIII вв. В 3-х тт. - М., 1986.
Т.1.
3. Гарфинкель Г. Исследования по этнометодологии. (Мастера социологии). – СПб., 2007.
4. Койгельдиев М.К. Сталинизм и репрессии в Казахстане. 1920-1940 годов. – Алматы, 2009.
5. Кром М.М. Историческая антропология. 2-е изд. – СПб., 2004.
6. Лавджой А. Великая цепь бытия.- М., 2003.
7. Ле Гоффа Ж. Другое средневековье: время, труд и культура Запада. – Екатеринбург, 2000.
8. Ле Гоффа Ж. Цивилизация средневекового Запада. 2- изд. – М., 2006.
9. Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. Социальная история Советской России в 30-е годы:
деревня. – М., 2008.
10. Фицпатрик Ш. «Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е
годы: город. – М., 2008.
11. Элиас Н. Понятие повседневного // Элиас Н. О процессе цивилизации.
Социогенетические и психогенетические исследования. - СПб., 2004. – С.150-200.
Дополнительная литература
1. Касавин И.Т., Щавелев С.П. Анализ повседневности. – М., 2004.
2. Кром М.М. История повседневности. Сборник научных работ. – СПб., 2003. [Серия
«Источник. Историк. История»]. Вып.3.
3. Лелеко В.Д. Пространство повседневности в европейской культуре. – СПб., 2002.
4. Людтке А. «История повседневности» в Германии после 1989 года // Казус. – М., 1999. –
С. 117-131.
5. Поляков Ю.А. Человек в повседневности(исторические аспекты) // Отечественная
история. 200, №3. – С.125-132.
6. Пушкарева Н.Л. Частная жизнь и повседневность глазами историка // Города Европейской
России конца XV- первой половины XIX. Ч.1. Тверь, 2002. – С. 49-63.
Экзаменационные вопросы по курсу
«Современные направления в зарубежной историографии»
1. «История повседневности» - новое направление исторической науки. Формирование
истории повседневности и его основы.
2. Французская историография истории повседневности: А.Лефевр и его работы,
посвященные истории повседневности.
3. Изучение истории повседневности представителями школы «Анналов» М.Блоком,
Л.Февром, Ф.Броделем, Ж.Ле Гоффом, Р.Шартье.
4. Российская истериография повседневности: Е.И.Кукушкина, В.А.Лекторский;
И.Т.Касавина, В.Г.Федорова, Ю.Л.Бессмертный, А.Я.Гуревич, Н.Б.Лебина и др.
5. Альманах «Одиссей» и ежегодный журнал «Казус». Сборники «По повседневной
жизни».
6. Исследование российской повседневности в трудах зарубежных историков(С.Коткина,
К.Келли, С.Бойма, Л.Виола, Т.Вихавайнена, К.Кухера).
7. Германская историография истории повседневности. Х.Медик и А.Людтке.
8. Изучение истории повседневности в Италии. А.Гинзбург Д.Леви. Место микроистории
в трудах итальянских историков.
9. Различные школы и направления в изучении истории повседневности. Методология его
изучения.
10. Работы Ш.Фицпатрик, посвященные изучению социальной истории Советской
России в 30-х гг. XX в.
11. Интеллектуальная история. Интеллектуальная история – как новый инструмент
познания прошлого.
12. «Великая цепь бытия» А. Лавджоя, посвященная изучению истории идей.
13. Уровни исторического исследования. Поворот от макроистории к микроистории.
14. Современные направления историографии: экологическая история.
15. Современные направления историографии: гендерная история.
16. Устная история и методы его изучения.Метод интервью.
17. Проблемы интерпретации устной истории.
18. История малых народов. Национальные школы изучения данной проблемы.
19. История изучения малых народов в Қазахстане и его современная отечественная
историография.
20. Демографическая история Казахстана
КАЗАХСТАН В СОСТАВЕ СОВЕТСКОЙ ИМПЕРИИ: ПОЛИТИКА,
ЭКОНОМИКА, СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, КУЛЬТУРА
(профильная дисциплина, обязательный компонент)
Содержание курса
Введение
Цели и задачи курса. Историография вопроса. Новые источники. Российская и
зарубежная историография. Основная литература и особенности работы с ними.
Казахстан в период революционных перемен в Российской империи
Основные черты казахского общества: политическая зависимость, земельный
вопрос, , тяжелое социально-экономическое положение народа, безграмотность. Новый
этап освободительного движения (А.Букейханов, А. Байтурсынов, М.Дулатов).
Деятельность национальной политической элиты в 1917-1919 гг. Образование казахских
комитетов – попытка по возрождения национальной государственности.
Казахские съезды: повестка дня актуальные вопросы общества; стремление к
самоопределению.
Первый общеказахский съезд (Оренбург, июль 1917). Принятие решении об
образовании политической, партии общенационального, демократического характера.
Усиление борьбы за власть в империи. Империя перед распадом-осенний кризис.
Второй общеказахский съезд (Оренбург, декабрь 1917). Принятие решении об
образовании казахской автономии – Алаш. Образование правительства Алашорды, и его
историческое значение.
Положение в Туркестане. IY Чрезвычайный краевой мусульманский съезд.
Образование Туркестанской Республики (Түркістан мухтарияты) и взаимоотношение ее с
казахскими автономистами.
Гражданская война. Казахское освободительное движение в новых условиях.
Необходимость взаимного компромисса с Советской властью. Казвоенревком и его
деятельность. Победа большевисткой позиции о создании национальной автономии на
Советской основе.
Экономика Казахстана в составе СССР
Была ли программа у Центра по преобразовании национальной
жизни в
Казахстане?
Дискуссии о путях строительства социализма в Казахстане (1920-е годы). III –
партииная Конференция: столкновение двух позиции в обсуждении вопроса о путях
создания базы («азаб») социализма в Казахстане. «Садуакасовщина» как альтернатива
большевисткой программе построения социалистического общества.
Экономическая программма новой власти: индустриализация, коллективизация,
налоговая политика и методы их реализации.
Критика социально-экономической политики Советской власти. Рыскуловское
совещание «националов» (1926, ноябрь). Попытка группы
С. Садуакасова по
отстранению Ф. Голощекина от власти в Казахстане, установление кантактов с
троцкистами в этих целях.
Казахстан как сырьевая база промышленности СССР.
Народные выступлегния 1929-1931 гг. Голод 1931-1933 гг. и его демографические,
политические и социальные последствия. Кризис экономической политики Советской
власти.
Экономика Казахстана после второй мировой войны: углубление ее сырьевого
характера. Экономики Казахстана в общесоюзной хозяйственной системе.
Социальная политика Советской власти в Казахстана
Социальная политика Советской власти в казахском ауле и в русских селах 1920-е
годы. Конфискация байских хозяйств. Раскулачивание.
Городская жизнь. «Буржуазная интеллигенция» и борьба с ними.
Перманентный характер политики репрессии. Изменения в социальном составе
общества.
Переселенческая политика Советской власти.
Депортация «малых»народов в Казахстан. Трудовая армия.
Культура Казахстана в составе СССР.
Идеология и культура. Борьба с безграмотностью. Смена алфавитов. Советская
система образования: ее преимущества и недостатки. Социалистический реализм в
творчестве. Государственная политика в сфере науки.
Идеологические кампании в сфере культуры 1946-1953 гг. новая волна репрессий,
направленной на отдельные представителей интеллигенции. Концепция «развитого
социализма» и его содержание в сфере культуры.
Распад Союзного государства (1985-1991 гг.)
Перестройка. Гластность. «Декабрьское восстание» в Алматы. Глубокий кризис
Советской политической системы.
Экономический спад. Ликвидация Союзного договора 1922 г. Образование
Независимого государства Казахстан.
Список рекомендуемых литератур
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Основная литература
Алаш қозғалысы. Құжаттар мен материалдар жинағы. 1-4 т. 2004-2008.
Бөкейхан Ә. Шығармалардың толық жинағы. 1-9 т. Астана, 2009, 2011.
Букейханов А. Избранное.А., 1995.
Қойгелдиев М.Қ. Алаш қозғалысы. А., 2008.
Назарбаев Н.Ә. Тарих толқынында. А.,1999.
Омарбеков Т. 20-30 жылдарындағы Қазақстан қасіреті. А.,1997.
Рыскулов Т. Собрание сочинений в трех томах. А, 1997.
Советская историография. Под общей редакцией академика Ю.Н.Афанасьева М., 1996.
Қосымша әдебиет
1. Абылхожин Ж.Б. Традиционная структура Казахстана. А-А.,1991.
2. Асылбеков М.Х. Формирование и развитие кадров железнодорожников
Казахстана (1917-1970 г.г.) Алма-Ата, 1973.
3. Байтурсынулы А. Шығармалар жинағы. А.,2006.
4. Безбородов А., Елисеева Н., Шестаков В. Перестройка и Каз СССР. 19851993. СПб., 2010.
5. Букейханов А. Шығармалар. А., 1994.
6. Великая Октябрьская социалистическая революция в Казахстане. Летопись
событий. А., 1967.
7. Дахшлейгер Г.Ф. Историография Советского Казахстана. А., 1969
8. Жуман Г. Дискуссии по индустриализации Казахстана в 20-30 годы ХХ века: Тарих,
2009
9. Зиманов С.З., Даулетова С., Исмагулов О. Казахский революционный комитет. А.,
2000.
10. Иностранная военная интервенция и Гражданская война в Средней Азии и
Казахстана. Документы и материалы. А.,1977.
11. История Казахстана в пяти томах. Т.4,5. А., 2010.
12. Капаева А. Культура и политика. А., 2004.
13. Козыбаев М.К. Казахстан на рубеже веков: размышление и поиски. В 2-х
кн. А., 2000
14. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории. А., 1992
15. Қойгелдиев М. Ұлттық саяси элита (ХVІІІ-ХХ ғғ.) А., 2004
16. Қонаев Д. Өтті дәурен осылай. А., 1994
17. Қонаев Д. Ақиқаттан аттауға болмайды. А., 1994.
18. Маликов Ф. Февральская буржуазно-демократическая революция в Казахстане. А.,
1972.
19. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. М., 2002.
20. Назарбаев Н.Ә. Сындарлы он жыл. АА., 2003.
21. Нұрпейісов К. Алаш һәм Алашорда. А., 1995.
22. Омарбеков Т. ХХ ғ. Қазаақстан тарихының өзекті мәселелері. А., 2001.
23. Пайпс Ричард. Собственность и свобода. М., 2008.
24. Туркестан в начале ХХ века: к истории истоков национальной
независимости. Ташкент., 2000.
25. Хантингтон С. Кто мы ? Вызовы американской национальной
идентичности. М., 2004.
26. Шоқай М. Таңдамалы. 1,2 т. А., 1998, 1999.
27. 1917 год в Казаахстане. Документы и материалы. А., 1977.
Экзаменационные вопросы по курсу
«Казахстан в составе Советской империи: политика, экономика, социальные
отношения, культура»
Февральская революция 1917 г. и казахское общество.
Казахские съезды (1917-1919 гг.).
Алашорда и Кокандская автономия. Сравнительный анализ.
Казахская Советская Автономия. Провозглашение, территория, деятельность
(1920-е гг.).
5. Земельная политика Советской власти.
6. Переселенческая политика Советской власти (вторая половина 1920-х годов).
7. Коренизация Советского управленческого аппарата.
8. Индустриализация в Казахстана: ход, особенности, итоги.
9. Массовое оседание кочевых и полукочевых казахских хозяйств.
10. Народные выступления 1929-1931 гг.
11. Голод 1931-1933 гг. В Казахстане: причины,последствия
12. Политические репрессии в Казахстане.
13. Политика Советской власти в сфере культуры. Культура «социалистическая - по
содержанию, национальная – по форме».
14. Политическая элита. Судьбы отдельных представителей (А.Букейханов,
Т.Рыскулов,С.Садвакасов).
15. Казахстанская наука (20-50 гг. ХХ в.).
1.
2.
3.
4.
16.
17.
18.
19.
20.
Экономика Казахстана в период «развитого социализма».
Декабрьское восстание 1986 г.
Политика перестройки и распад СССР.
Распад коммунистической системы: причины и последствия.
Независимый Казахстан: достижение и трудности. Историческое значение.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
(профильная дисциплина, обязательный компонент)
Содержание курса
Введение.
Понятие «научное исследование». Научное исследование
как деятельность,
направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры и
связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека результатов.
Объекты научного исследования: материальная, идеальная системы. Предмет научного
исследования – структура системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства,
закономерности развития и т.д.
Формы и методы исследования
Классификация научных исследований: фундаментальные и прикладные. Сущность
фундаментальных научных исследований. Сущность прикладных научных исследований.
Формы и методы исследования: экспериментальное, методическое, описательное,
экспериментально-аналитическое,
историко-биографическое
исследования
и
исследования смешанного типа. Теоретические и эмпирические уровни исследования.
Этапы научно-исследовательской работы.
Планирование, организация и реализация научно-исследовательской работы. Этапы
проведения научных исследований: подготовительный, проведение теоретических и
эмпирических исследований; работа над рукописью и её оформление; представление
результатов работ и внедрение результатов научного исследования.
Методология научных исследований.
Понятие метода и методологии научных исследований. Методы научного исследования:
всеобщие (философские), действующие во всех науках и на всех этапах познания;
общенаучные, которые могут применяться в гуманитарных, естественных и технических
науках; частные – для родственных наук; специальные – для конкретной науки, области
научного познания. Техники, процедуры и методики научного исследования.
Подготовительный этап научно-исследовательской работы
Выбор темы научного исследования. Планирование научно-исследовательской работы.
Составление рабочей программы научного исследования. Методологические и
процедурные разделы исследования. Сбор научной информации – основные источники.
Виды научных, учебных и справочно-информационных изданий. Методика изучения
литературы.
Написание, оформление и защита научных работ
Структура научной работы. Язык и стиль научного исследования. Особенности
подготовки, оформления и защиты научных работ. Навыки самопрезентации, организации
и проведения защиты результатов работ. Подготовительные мероприятия к выступлению.
Техника и тактика ответов на вопросы. Технология удержания внимания целевой
аудитории.
Перечень основной и дополнительной литературы
Основная литература
1. Волков Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление: практическое пособие
/Ю.Г. Волков. – Изд. 3-е, прераб. и доп. – М. :Альфа-М; ИНФРА-М, 2009. – 176 с.
2. Институт магистратуры: организация организовательного процесса на основе
кредитной технологии /Ж.Д.Дадебаев, А.К.Атыханов, Н.А.Асанов, К.Б.Уразаева,
А.К.Оспанова. – Алматы: Қазақ университеті, 2003-152 с.
3. Кузнецов И.Н. Диссертационные работы: методика подготовки и оформления: Учебнометодическое пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая
корпорация «Дашков и К», 2009. – 488 с.
4. Захаров А., Захарова Т. Как написать и защитить диссертацию. СПб. : Питер 2007.
5. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и
порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и сосискателей ученой степени
– М. : Ось-89, 1997.
6. Загузов Н.И. Процедура подготовки и защиты диссертаций. – М.: Икар, 1995.
7. Курбатов И.В. Как написать и защитить диссертацию: методическое пособие.
– Ростов н/Д, 1995.
8. Бурдин, К.С. Как оформить научную работу / К.С. Бурдин, П.В. Веселов. – М.: Высшая
школа, 1973.
9. Новиков А.М. Как работать над диссертацией. – М.: Педагогический поиск, 1996.
Дополнительная литература
1. Петров Ю.А. Культура мышления: Методологические проблемы научнопедагогической работы. – М.: Изд-во МГУ, 1990.
2. Демидова А.К. Пособие по русскому языку: Научный стиль. Оформление
научной работы. – М. : Русский язык, 1991.
3. Научные работы: Методика подготовки и оформления / Авт.-сост.
4. Кузнецов И.Н.. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск, 2000.
5. Спесивцева О.И. Основы научных исследований: Учеб. пособие /
Челяб.гос. ун-т. – Челябинск, 2000.109
6. Стрельский В.И. Основы научно-исследовательской работы студентов. –
Киев, 1981.
7. Уваров А.А. Дипломные и курсовые работы по экономическим
специальностям: Практ. советы по подготовке и защите. – М., 2000.
8. Эхо Ю. Письменные работы в вузах: Практ. руководство для всех, кто
пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. – М.,
1997.
9. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учеб. Пособие для
вузов. –М., 2001.
10. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учеб. пособие для
вузов. – М., 2001.
11. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учеб. пособие для
вузов. – М., 2001.
12. Курганов С.И., Кравченко А.И. Социология для юристов. – М., 2000.
13. Лапаева В.В. Конкретно-социологические исследования в праве. – М.,
1987.
14. Методология и методика научного исследования. – Челябинск, 1993.
15. Социология права: Учеб. пособие / Под ред. В.М. Сырых. – М., 2001.
Экзаменационные вопросы по курсу
«Организация и планирование научных исследований»
Наука и ее роль в обществе.
Государственное управление наукой и его структура. Закон РК о науке.
Общие методы организации НИР. Способы НИР.
Теоретические и эмпирические способы (методы) гуманитарного исследования.
Междисциплинарные способы исторического исследования: «Повседневность»,
«устная история» и т.д.
6. Этапы организации НИР. Способы выбора темы. Планирование работы.
7. Поиск и способы работы с библиографией.
8. Работа с каталогом и картотекой. Предметный каталог, периодический каталог,
архивный каталог, библиографический каталог, специальный каталог.
9. Научно-технические информационные организации.
10. Ведение записей работы и его виды (планирование, отрывки, тезисная запись,
аннотация, резюме, ведение конспекта и т.д.).
11. Методы работы с источниками. Классификация исторических источников.
12. Документальный фонд междисциплинарных исторических исследований (фольклор,
письмо, воспоминания, мемуары, фото, устные источники и т.д.).
13. «Устная история» - как способ организации нового документального фонда.
14. Методология разбора историографии.
15. Способы подготовки записей.
16. Подготовка статьи: правила и требования. Структурные элементы статьи.
17. Формы организации научных мероприятии: научный съезд, научный конгресс,
симпозиум, республиканская научно-практическая конференция, международная
конференция, научный семинар.
18. Композиция построения научной работы. Рубрикация текста.
19. Научные принципы работы с материалами: научный язык и научный стиль.
20. Правила научного цитирования и оформления цитаты.
1.
2.
3.
4.
5.