«Что даёт мне и моей стране Общереспубликанское тестирование?» Алиев Марс Алиев Марс Алмасович Кыргызско-Турецкий Университет «Манас»; Факультет «Коммуникация», отделение «Связь с общественностью и рекламное дело», 3-курс; Адрес: Чуйская область, Сокулукский р-н, с.Ново-Павловка, ул. Мира, 39; Тел: (моб.) (0502) 24-95-96 Эл.почта: mars_aliev@rambler.ru «Что даёт мне и моей стране Общереспубликанское тестирование?» «Самое дорогое у человека это жизнь. Она дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…» - все помнят знаменитые слова Павла Корчагина из романа Н. Островского «Как закалялась сталь» из школьной программы, слова, заставляющие нас глубоко задуматься о смысле жизни. Как давно прошли те года, когда учитель русской литературы заставляла нас заучивать столь бесценную фразу человека, пронесшего флаг борьбы за мир и согласие через года разрухи и гражданской войны. Вчера, сегодня, завтра - всегда они несут в себе истинные человеческие ценности. Именно в это время, в школьные года формируется “Я” Человека, человека с большой буквы, формируется мировоззрение и происходит социализация человека. “Человек сам кузнец своего счастья”, - говорится в народной пословице, и будущая судьба человека зависит от того, какие формы придать этому созданию в безусловно важный школьный период. “Учиться, учиться и еще раз учиться” – говорил В.И. Ленин, вождь пролетариата. Эти слова были и остаются актуальными во все времена при всех политических режимах. 1991 год стал переломным моментом в жизни огромного государства, которое он создавал. Именно в этот год зародилось новое существо, зародилось независимое государство – Кыргызстан. Это маленькое пятно на политической карте мира громко заявило о себе, как о республике, последовательнице демократии. Из года в год страна развивалась, на страницах истории развития демократии можно увидеть и белые, и черные пятна, события, ставшие виновниками и горьких, и счастливых слез матерей. Одним из принципов демократии, пути который мы выбрали, является свободный и равноправный доступ к образованию. И одним из ярких событий из жизни государство, явилось внедрение системы поступления в ВУЗы страны через Общереспубликанское тестирование в 2002 году, призванная обеспечить всем абитуриентам равный доступ к высшему образованию. Взяточничество в системе образования в период проведения вступительных экзаменов и последующего зачисления в ВУЗы стало вчерашним днем. Бесплатное высшее образование стало поистине возможным для одаренных, обладающих 1 «Что даёт мне и моей стране Общереспубликанское тестирование?» Алиев Марс знаниями выпускников школ. Отжила система, работавшая в угоду богатым и высокопоставленным чиновникам. Отныне задача школы не только выдать любыми путями аттестат, но и выпестовать такого школьника, который на деле показал бы вклад и труды своих учителей при поступлении в ВУЗ, тем самым подняв престиж именно этого образовательного учреждения. ВУЗы в свою очередь, приобрели в лице успешно прошедщих Общереспубликанское тестирование будущих перспективных специалистов, человеческий ресурс и интеллектуальный потенциал, в которых государству можно и надо вкладывать. Наша Родина на международной арене обрела статус государства, которое заботится о своем завтрашнем дне. Тестирование проводится для объективной оценки знаний абитуриентов. При такой системе ВУЗы и отдельные заинтересованные личности уже не смогут изменить итоги тестирования и “протолкнуть своего”. Я уверен, что тестирование действительно позволяет производить прозрачный отбор в ВУЗы страны. В 2002 году я был в числе первых, которые испытали на себе этот эксперимент, который по словам некоторых должен был потерпеть фиаско и стать нестираемым клеймом позора на истории отечественной системы образования. К великому моему и пяти тысячам абитуриентов счастью, этот “неудачный”, как его окрестили в некоторых СМИ, эксперимент увенчался успехом. Мы смогли, благодаря нашим знаниям и общереспубликанскому тестированию, вытащить “счастливый билет” в будущее. Рядовые выпускники школ, которые на протяжении долгих школьных лет учились и пережили все привратности и трудности развития молодого государства, обрели эту возможность – шагнуть в будущее с уверенностью, что государство уделяет главную роль именно знаниям, а не толщине кошелька и родственным связям, как это было в очень недалеком будущем. Переживая вновь те события и чувства, которые я испытывал в те времена, я понимаю, что кредит доверия, оказанный государством, заставляет нас глубоко задуматься о смысле жизни, которое заключается в воспитании здорового во всех смыслах общества, и Общереспубликанское тестирование дало мне эту возможность почуствовать и стать членом этого здорового от коррупции общества, в котором главенствует знание. С огромным чувством радости и большой уверенностью, могу заключить, что я и те, настоящие и будущие студенты, поступившие благодаря этой системе, будут стоять на страже государственных интересов социально-экономического развития, стабильного безоблачного существование Родины. 2