«Меркурий. Венера». Конспект занятия – путешествия по познавательному развитию

Конспект занятия – путешествия по
познавательному развитию
«Меркурий. Венера».
(подготовительная группа)
Воспитатель: Котомкина
Марина Львовна
МБДОУ д/с №461
г. Нижний Новгород
Задачи:
1. Познакомить детей с особенностями планет Меркурий, Венера.
Учить детей сравнивать особенности планет Солнечной системы.
2. Знакомить детей с понятием «причина». Все происходящее в
природе имеет свои причины.
3. Дать детям понятие, что изменение причин, приводит к
изменению результата.
4. Учить детей самостоятельно определять «следствие» по ряду
причин.
5. Развивать интерес к познавательной деятельности и
самостоятельному поиску знаний.
6. Воспитывать у детей умение внимательно слушать рассказы
детей и корректно добавлять их.
Материал:




Макеты планет
Плакаты планет
Опорные сигналы
Альбомы для рисования, цветные карандаши, краски
Предварительная работа:





Рассматривание иллюстраций.
Загадывание загадок.
Чтение стихов «Венера», «Меркурий».
Опытническая деятельность.
Познакомить детей с алгоритмами рассказывания о планетах:
наличие воздуха, температура, наличие воды, размер планеты,
поверхность, наличие жизни (растительный мир, животный,
присутствие человека).
Ход занятия.
Стук в дверь, входит «Звездочет» и здоровается с детьми.
Звездочет:
- Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в «Звездную
страну» на волшебном Звездолете.
/показывает на звездолет/
- Ребята, но взлетит он только тогда, когда все вместе - в тесноте, да
не в обиде. Как только зазвонит колокольчик, можно места занимать.
/по сигналу колокольчика предложить детям сесть на стул так, чтобы
всем хватило места/
Вот мы сели в Звездолет,
Отправляемся в полет.
- Но чтобы наш Звездолет взлетел нам с вами надо ответить на
вопросы:
Что такое астрономия?
А Солнце это планета или звезда?
Сколько планет входит в Солнечную систему?
- А теперь отгадайте загадку:
Кто - то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук Станет вдруг светло вокруг.
/Солнце/
- Молодцы, вы ответили на все мои вопросы, и наш Звездолет теперь
может взлететь.
/Звездочет остается на земле/.
/Звучит музыка/.
Воспитатель:
- Ребята, вот наш Звездолет и оторвался от Земли. И
на пути у нас первая планета: Меркурий.
/воспитатель выставляет плакат планеты Меркурий/
- «Взяли телескопы» и посмотрели на эту планету.
- Что вы можете рассказать о ней?
- Какая она?
- А как вы думаете, есть ли жизнь на этой планете?
Меркурий.
Рассказ воспитателя:
Эта планета ближе всех к Солнцу.
Меркурий - планета маленькая. Он в 20 раз меньше Земли.
Это безжизненный каменный шар с горами, глубокими оврагами и
голыми, унылыми камнями. На планете нет воздуха и воды.
День на Меркурии длится 90 дней - три месяца.
За такой длинный день Солнце очень сильно разогревает
поверхность Меркурия до +40000. Жара стоит нестерпимая.
Потом на 90 дней наступает черная, непроглядная ночь.
Страшный холод, мороз -20000.
Целый год пройдет на Земле, а на Меркурии только два дня и две
ночи.
Планету Меркурий трудно увидеть на небе, потому что она
скрывается в лучах Солнца.
- Ребята, как вы думаете, можем мы совершить посадку на этой
планете?
- А жить на ней можно?
- А почему?
- Давайте все, что мы узнали о Меркурии, отметим с помощью
алгоритмов.
- О чем мы будем говорить?
/выставить алгоритмы/
/предложить детям подобрать карточки, соответствующие
особенностям планеты/
И на пути у нас Венера.
/смотрим в телескопы/
Вопросы:
А наш с вами Звездолет
Так и просится вперед.
Продырявим атмосферу,
Держим курс свой на Венеру!
- А что вы можете рассказать об этой планете?
- Какая она:
- По цвету?
- По размеру
Венера.
Рассказ воспитателя.
Венера - вторая от Солнца планета. Она ближе к Солнцу, чем Земля.
Горячие солнечные лучи очень сильно раскаляют поверхность
Венеры. Температура на Венере +50000. В таком пекле не может жить
ни одно существо.
На Венере нет ни лесов, ни морей. Воздух на этой планете ужасно
ядовитый и тяжелый. Он давит своей тяжестью так же сильно, как на
нас давил бы слой воды толщиной в один километр.
На Венере свистят и завывают ураганы, тянутся каменные
пустыни, скалы, раскаленный песок.
Над Венерой так много облаков, что она кажется укутанной в
белую вату. Сквозь плотные облака не пробивается свет Солнца,
поэтому на планете вечная ночь.
Год на Венере длится семь месяцев.
- А как вы думаете, почему?
- А на Земле год продолжается сколько?
Люди назвали эту планету Венерой по имени богини красоты и
сложили о ней красивые сказки.
- Ребята, давайте отметим с помощью алгоритмов особенности планеты
Венера.
/самостоятельная деятельность детей/
- Ребята, раскрасьте одну часть Меркурия желтым, а другую часть фиолетовым (там холод и ночь). Венеру - розовым.
- А теперь попробуйте отметить, то, что вы запомнили о планете с
помощью алгоритмов!
Ну, вот нам и пора возвращаться. Занимаем свои места в
Звездолете и летим обратно на Землю.
/здесь детей встречает Звездочет/
Звездочет:
- Вам было интересно?
- Что вы нового узнали?
- Ребята, а информацию о планетах вы можете прочитать в
энциклопедиях, которые находятся на «Полочке умных книг».
/прощается с детьми уходит/.