Внеклассная работа по экологическому

Внеклассная работа по экологическому
воспитанию в начальной школе.
( из опыта работы учителя начальных классов МОУ гимназии № 1
города Лыткарино Московской области Герасимовой Л.Е.)
Природа – первооснова красоты и величия. Мы не её владыки и
природа не наша раба. Мы – её часть и призваны быть не жадными
потребителями, а мудрыми друзьями.
Состояние природы в будущем зависит от экологической воспитанности людей.
Экологически грамотный человек – это человек, компетентно и ответственно относящийся к
природной преобразованной среде. Потерю экологической грамотности, заключающуюся в
культуре народа, возможно возродить воспитанием и образованием. На иной путь не остается
времени.
Экологическое воспитание – составная часть нравственного воспитания. Поэтому под
экологическим воспитанием понимается единство экологического сознания и поведения,
гармоничного с природой. На формирование экологического
сознания оказывают влияние экологические знания и
убеждения. Экологические представления формируются у
младших школьников в первую очередь на уроках
природоведения. А экологическое поведение формируется с
годами и не столько на уроке, сколько во внеклассной и
внешкольной деятельности.
На протяжении своей педагогической деятельности внеклассная работа по
экологическому воспитанию строилась на основе интересов и самодеятельности учащихся.
При определении содержания исходила из таких принципов, как связь с жизнью, с
проблемами, которые решает страна, область, соответствие содержания внеклассной работы
возрасту учащихся, особенностями их умственного развития и
интересов.Разнообразная
деятельность
дает
возможность
школьникам овладеть глубокими знаниями о связях человека с
природой, увидеть экологические проблемы в реальной жизни,
научиться простейшим умениям по охране природы. В
формировании экологической культуры младших школьников
огромную роль играют массовые внеклассные занятия: праздники,
утренники, ролевые игры на экологические темы.
«Береги свою планету!»
Цели: способствовать воспитанию нравственноэстетического отношения к природе, закладывать основы
экологического сознания и культуры.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, шапочки с
изображением животных, растений, рисунки детей «Природа в опасности!», аудиодиск с
записью звуков природы, видио диск «Ребятам о зверятах».
воздух ,
Красивы леса,
И синяя в море вода!
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть природы храм,
С лесами, тянущими руки
На встречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь.
( стихотворение читают два ученика)
Землю обмотали,
Тоненькие нити,
Нити параллели,
землю обмотали.
тоненькие нити.
нити параллели
(произносят вместе)
Из зеленых рек.
Совершите чудо,
Руку протяните,
совершите чудо,
руку протяните –
(произносят вместе)
Зеркало природы не должно тускнеть.
Под шум лесных звуковРаненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится:
На траве кровавой вздрагивает птица.
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря;
Ведь небо без птиц — не небо,
А море без рыб — не море!
И земля без зверей — не земля,
Не земля, не земля!
Люди-исполины, люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.
И должно быть сердце — сердце человечье.
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря;
Ведь небо без птиц — не небо,
А море без рыб — не море!
И земля без зверей — не земля,
Не земля, не земля!
Люди-человеки, страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря;
Ведь небо без птиц — не небо,
А море без рыб — не море!
И земля без зверей — не земля,
Не земля, не земля
На свете нужны
И мошки не меньше
Нужны, чем слоны
Нельзя обойтись без
Чудищ, нелепых,
И даже без хищников,
Злых и свирепых.
Нужны все на свете,
Нужны все подряд
Кто делает мед
И кто делает яд!
Нор звериных,
Птичьего гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам
И маленьким зверятам
Хорошо живется
С нами рядом!
На фоне звуков природы выступают ведущие
Земля – планета животных и растений
не в меньшей мере, чем планета людей.
Земля – не только покорная нашим
капризам кормилица, она еще и место
для нашего отдыха, источник нашего
вдохновения, воспитания, познания мира.
Чтение учителем стихотворения Я. Акима «Планета – сад». Тихо звучит песня о родине.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут –
В реку смотрят удивленно.
Береги свою планету
В ведь другой на свете нету!