Математика 3 класс. Учитель ГБОУ СОШ №511 г. Санкт-Петербурга Иентш Светлана Викторовна Тема: Письменное деление и умножение трёхзначных чисел на однозначное число. Цель: закреплять навык деления и умножения трехзначных чисел на однозначные с использованием алгоритма деления и умножения. Задачи: 1.Коррекционно-развивающие: развивать мышление, внимание, память, речь учащихся, интерес к математике. 2. Воспитывающие (коммуникативные): воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно; самоконтроль. 3. Образовательные (учебно-познавательные): учить делить и умножать трехзначные числа на однозначное с помощью алгоритма; закреплять умения решать задачи изученных видов. Оборудование: карточки с разноуровневыми заданиями, карточки с цифрами, таблица планет, алгоритм деления, компьютер. Ход урока. 1. Оргмомент. Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять И научитесь решать. Сейчас мы с вами отправимся в космическое путешествие . Но перед тем как полететь в космос мы отправляемся в пункт подготовки к полетам. Нам нужно выполнить ряд вычислений перед полетом. Откройте ваши бортовые журналы и запишите дату полета .Приступаем к выполнению задания 2. Устный счет. 1) На доске цифры: 4 9 2 1 6 0 -Используя все эти цифры, составьте самое большое трёхзначное число; (964) -самое маленькое число; (102) -Какие математические действия мы умеем выполнять с этими числами? -Чему сегодня на уроке мы будем учиться? -Определите тему урока. (Тема нашего урока – деление и умножение трехзначных чисел на однозначные чисел ). -Сейчас мы определим транспорт, на котором совершим путешествие. (у детей индивидуальные карточки, см. Приложение ) - У вас на партах лежат карточки с числами. Я буду читать текст, а вы соединяйте числа, которые услышите между собой линией. *Самая близкая к Солнцу планета-Меркурий.400 °С – температура на Меркурии днем. * 300 лет наблюдают на Юпитере красное пятно, это гигантская газовая буря. * На глубине 100 км на Юпитере расположен океан из жидкого водорода * 15 спутников имеет планета Уран * 16 спутников у планеты Юпитер *В состав Солнечной системы входят 9 планет. * Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/сек. *В созвездии Большая Медведица 7 звезд, в созвездии Малая Медведица – столько же. Сколько всего звезд в двух созвездиях? (14) * Продолжительность вращения Марса вокруг Солнца -687 дней. -Что у вас получилось? (ракета) А сейчас нам нужно построить ракету. Посмотрите, из чего будем строить его? - Какие геометрические фигуры лежат у вас на столе? (Фигуры двух цветов: красные и жёлтые). 1 - Распределите фигуры на группы (по цвету, форме). Из фигур какого цвета можно составить летательный аппарат? -На этой ракете мы и отправимся в путешествие. Итак! Внимание! Взлёт! И наша ракета помчалась вперёд Прощально мигнут и растают вдали Огни золотые любимой Земли. Космос – это фантастики, неразгаданные тайны. С чем встретимся мы в космосе? Ещё не известно. Главное в космосе – дисциплина и правильная посадка Первая остановка – планета Меркурий. Мерку́рий — самая близкая к Солнцу планета, поэтому Солнце на него светит и греет в 7 раз сильнее, чем на Землю. Эта планета вращается вокруг Солнца быстрее остальных планет. Год составляет 88 земных суток. - Чтобы выполнить деление, что нужно хорошо знать? (таблицу умножения, алгоритм деления) 2. Работа по карточкам (индивидуально) – разноуровневые. -Найдите значение выражений, ответы расположите в порядке возрастания, прочитайте, какое слово у вас получилось. (ответы записывают в специальный бланк, см Приложение ) 1 уровень л е н о в 2 уровень 3х8 4х9 9х10 18:18 9х7 24 36 90 1 63 н в о е л (76-40):18х8 (27х3)-34 75:3х2-18 15х(14-9):3 (80-50):15 16 47 32 25 2 24 36 1 90 1 63 2 25 32 16 32 47 Л е о н о в Л е о н о в Алексей Архипович ЛЕОНОВ. Дважды Герой Советского Союза, летчик-космонавт СССР, лауреат Государственной премии, генерал-майор авиации. 2 Родился 30 мая 1934 года в селе Листвянка Тисульского района Кемеровской области. После трехгодичной подготовки 18-19 марта 1965 года совместно с П.И. Беляевым совершил полет на космическом корабле "Восход-2" в качестве второго пилота. Во время полета, длившегося одни сутки 2 часа 2 минуты и 17 секунд, впервые в мире вышел в открытое космическое пространство, удалился от космического корабля на расстояние до пяти метров и провел вне шлюзовой камеры в открытом космосе 12 минут 9 секунд. - Какое число «лишнее»? - Если поставить рядом эти две цифры, какое число получится? -Что оно обозначает? - 12 апреля 1961 года впервые наш космонавт Юрий Гагарин полетел в космос. 3) Решение задач. *Юрий Гагарин на корабле «Восток» облетел земной шар за 108 минут. Сколько часов и минут он был в полете? (1 ч 48 мин) -Скажите, только ли мужчины осваивают космос? Первой женщиной-космонавтом стала Валентина Терешкова. Валенти́на Влади́мировна Терешко́ва (6 марта 1937, деревня Большое Масленниково, Тутаевский район, Ярославская область, РСФСР, СССР) — советский космонавт, первая в мире женщинакосмонавт, генерал-майор, Герой Советского Союза. В отряде космонавтов было 96 мужчин, а женщин в 4 раза меньше. Сколько всего людей в отряде космонавтов? На 1 января 2013 года насчитывается 527 человек, совершивших орбитальный космический полёт. Среди космонавтов 56 женщин. * Два одинаковых спутника Земли делают один оборот. Первый за 1ч.40 минут, а второй за 100 минут. Как вы думаете, а какой из спутников вращается быстрее? Почему? * 3 космонавта находились в открытом космосе 30 минут. Сколько минут был в открытом космосе 1 космонавт? (30 мин) Планета Юпитер. Юпитер – самая большая из планет. Вращается она настолько быстро, что сутки на Юпитере не превышают десяти часов. Зато год почти в 12 раз длиннее нашего. У Юпитера имеется 1 кольцо и 16 спутников. 3. Постановка проблемы. На доске запись: -Чтобы разделить или умножить трехзначное число на однозначное, что нам нужно знать? (алгоритм деления и умножения) Алгоритм деления и умножения (на доске) 86:2 39:3 93:3 69:3 68:2 48:2 13*4 18*3 20*5 26*3 - Какой столбик вызвал затруднения? - Почему? Планета Нептун 5.Физминутка. Не зевай по сторонам, (Повороты в стороны.) Ты сегодня – космонавт. Начинаем тренировку, (Наклоны вперед.) Чтобы сильным стать и ловким. Ждет нас быстрая ракета (Приседают.) Для полета на планету. Отправляемся на Марс. (Кружатся.) Звезды в гости ждите нас. Планета Марс Марс – четвертая по удаленности от Солнца планета красного цвета. Он вдвое меньше Земли. На поверхности Марса есть образования, напоминающие русла пересохших рек. У 3 Марса есть два крохотных спутника Дэймос и Фобос. Пока наш корабль летит к Марсу и совершает на нём посадку, космонавты, т.е. мы с вами, следим за работой приборов, проводим нужные расчёты и тем самым узнаем много полезной информации о красной планете. - Каждый космонавт в полёте пользуется определёнными инструкциями, такая книжка имеется на каждом корабле. А у нас это учебник – откройте Марс – красная планета, но не от жары она выглядит так. Цвет ей такой придаёт песок и пыль красного цвета, его там много. В воздухе Марса нет кислорода, только углекислый газ. Вам понадобится скафандр. В летний день на Марсе температура воздуха 0 градусов. Ночью -80 градусов, а зимой – 125 градусов мороза. При таких морозах, углекислый газ на полюсах Марса затвердевает, образуя ледяные шапки. У Марса нет такой атмосферы как у Земли, поэтому цвет неба на Марсе мрачнооранжевый. Ни один Марсоход не обнаружил там жизнь. - Но что это? -Приближается метеорит! - Что же делать? Надо принять решение, иначе столкновение! Задача: - Наш корабль движется со скоростью 420 км\мин, а скорость метеорита в 2 раза больше. Какова скорость метеорита? Что предпринять, если известно, что метеорит движется по определённой траектории? ( 420 *2 = 840 км/мин., надо отклониться от курса) Учитель: Мы благополучно избежали столкновения. Планета Сатурн Через каждые 15 лет кольца исчезают и Сатурн кажется самой обычной планетой. Потом кольца снова появляются в виде тоненькой ниточки. Увеличиваются и через 7-8 лет принимают наибольший размер.( Решение задач) 1.На космическом корабле было 963т топлива. За время полета израсходовали 3 часть топлива. Сколько топлива осталось? (Полный разбор задачи и ее решение у доски.) 2. А нам с вами надо рассчитать периметр и площадь площадки для приземления.( 30 м и 20 м) - Находят площадь площадки для приземления. Планета Земля Из полета возвратились. Мы на Землю приземлились. 9. Итог урока. Рефлексия. Самооценка деятельности учащихся на уроке. - Чему учились на уроке? - Кто испытывал затруднения в новой теме? - Как оцениваете свою работу? - А сейчас каждый выберет себе солнышко и отправит на небо. (солнышки веселые, солнышки обычные) И закончить мне хотелось такими словами: Нет планеты другой Но беззащитна сама В яркой зелени трав Перед громом войны С чистой водой ключевой Так неужели дадим И прохладой дубрав Мы в обиду с тобой Нет планеты теплей, Маленький шар голубой Чтобы хлебу расти Что зовётся Землёй? Здесь, только здесь, на Земле Счастье можно найти! Силы даёт нам Земля Дарит мирные сны 4 300 К 400 Р 100 Е 15 16 9Т 14 А 30 687 400 14 л е н о в 24 300 100 3х8 4х9 9х10 18:18 9х7 36 1 90 9 н в о е л 1 63 14 (76-40):18х8 (27х3)-34 75:3х2-18 15х(14-9):3 (80-50):15 2 25 32 16 32 47 5