Дата__________ Тип: Рефлексия Обобщить и систематизировать знания учащихся по

Дата__________
Тема: Обобщающий урок по теме: « Небесные тела».
Тип: Рефлексия
Задачи
 Обобщить и систематизировать знания учащихся по
изученному разделу
 Скорректировать методику ликвидации пробелов
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
 Уметь отличать небесные тела друг от
 Понимать учебную задачу
друга
урока, стремиться ее выполнить
 Проводить сравнительный анализ
 Оценивать достижения на уроке
небесных тел
 Оценивать работу
одноклассников
 Иметь представление о солнечной
системе и влияние солнца на планеты
 Высказывать суждения,
подтверждать ее фактами
 Знать в чем уникальность планеты
Земля
 Работать с маршрутным листом
Личностные
 Определять личностный смысл учения
 Владеть начальными знаниями в
астрономии
 Обладать уважительным и
доброжелательным отношением к друг к
другу
Ресурсы урока: маршрутный лист, ноутбуки, презентация.
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
Мотивация познавательной деятельности
На фоне музыки (космической) звучит стих
Синее небо открыло. Жёлто-оранжевый глаз. Солнце - дневное
Слушают и отвечают на вопросы
светило. Ласково смотрит на нас. Кружится плавно планета. В
зыбком мерцанье огней. В Космосе где-то комета. Следом стремится
за ней. Рвётся с орбиты Меркурий, Хочет Венеру обнять. Этим
магнитные бури. Может Меркурий поднять. Дальние звёзды мигают,
Что-то сигналя Земле. Чёрные дыры зияют. Вечной загадкой во мгле.
Братья по разуму. Где вы? Где дожидаетесь нас? Может в созвездии
Девы .Может в созвездье Пегас? Скажите о чем говориться в
стихотворении С. Иванкова. ( небесных телах). А какие мы небесные
тела изучили? ( называют их.) Все небесные тела образуют в
галактики. Скажите а наша солнечная система в какую галактику
входит (Млечный путь.) а люди сразу о всех небесных телах свой
галактики узнали. Давайте вспомним как происходила изучение
галактики в которой мы живем.
Формируют тему урока
Учувствуют в определении темы урока, цели, задач
Организация познавательной деятельности
Перед вами две модели системы мира Коперника и Птолемея. Эти
модели отличаются друг от друга. Ваша задача узнать, чья модель
и перечислить отличия их друг от друга (оцените себя.)
Позже человечество узнало, что в систему мира входят другие
небесные тела. Давайте вспомним понятия этих небесных тел.
Задание соотнесите формулировку с термином
Выполняют задание № 1 в маршрутном листе
Молодцы вспомним, сколько планет в нашей солнечной системе
Планеты согласно массы делятся на группы
Задание составьте модель солнечной системы
Групповая работа
Дети показывают модель солнечной системы, и как идет вращение
планет вокруг солнца.
Оцените
Отвечают 8.
. ( Гиганты и земной группы)( слайды)
Но мы с вами узнали, что в группе земных планет есть удивительная
планета это земля. В чем ее удивительность?
Выполняем задание № 4
А как мы получили знания о вселенной и космических телах?
Мы изучаем небесные тела, строение, покоряя космос. А кто
первый полетел в космос?
Заслушаем исследовательскую работу по теме: первые космонавты
Выполняют задания и проверяют себя. Взаимопроверка
Оценивают свой труд.
Выполняют задание № 2
Оценивают свой труд
Оценивают свою работу в группе
Отвечают
Выступает ученик с исследовательской работой
А в заключении давайте проверим свои знания. Компьютерный тест
Оценит вас компьютер
Рефлексия
Давайте подведем итог урока
 Достигли ли мы цели
 Что понравилось на уроке
 За что я похвалю соседа
 За что я похвалю присутствующих в классе
Выполняют тест. Выставляют оценку за полученное тестирование.
Отвечают на поставленные вопросы
Выводят среднюю арифметическую оценку за работу на уроке.
Оценим свой труд на уроке
Приложение:
Маршрутный лист
Задание № 1
Работа в группах.
Модель Птолемея
Модель Коперника
Проверь правильность и оцени себя
Задания №2. Сопоставь цифру с буквой
Звезды
1
Комета
2
Астероид
3
Метеорит
4
Планета
5
А
Б
В
Г
Д
Упавшие на Землю космическое тела
Небесное тело имеющие хвост
Малая планета
Огромные пылающие шары
Небесное тело не излучающие свет
Проверь правильность и оцени себя
Задание № 3
Проверь правильность и оцени себя
Задание № 4
Задание выберите только правильные суждения, которые относятся к планете земля
1.Планета вращается строго по своей орбите своей орбиты
2.У планеты Земли есть наклоненная ось
3.Озоновый экран защищает землю от губительных лучей.
4.Атмосфера Земли состоит из азота, кислорода и других газов
5. На земле есть 4 сезона, и они меняются на планете согласно освещенности планеты солнцем
6.На планеты есть почва
7. на планете есть вода
8.Вращение земли вокруг солнца происходит за 24 часа
9.полный оборот земли вокруг солнца происходит за 365 дней 9 минут и 9 секунд
10.На Земле есть живые организмы.
Тест
Проверь правильность и оцени себя