kosmos

Автор:
Фирсунина
Инна
Николаевна,
воспитатель,
высшая
квалификационная категория.
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад комбинированного вида № 1» Энгельсского
муниципального района Саратовской области.
Организованная образовательная деятельность в подготовительной
к школе группе (6-7 лет).
Образовательная область: «Художественное творчество»
Тема: «Космос»
Задачи
Образовательные:
 Дополнить и расширить знания детей о космосе, строении Солнечной
системы.
 Закрепить представление о Солнце как о самой яркой звезде, о планете
Земля.
 Продолжать поисково – исследовательскую деятельность.
 Продолжать учить рисовать, используя нетрадиционные методы и
приемы.
Воспитательные:
 Воспитывать интерес к космосу; к художественно творческой
деятельности с применением нетрадиционных материалов.
Актуальность: педагогу предоставляется возможность расширить
кругозор детей об окружающем мире с помощью демонстрации моделей
Солнечной системы, подвижной игры, эксперимента. Дети отправляются в
увлекательное путешествие в космос, где рассматривают планеты и закрепляют
их название, проводят опыты и эксперименты. По возвращении из путешествия
изготавливают макет Солнечной системы используя нетрадиционные техники
рисования: печатки, пластилинографию, рисование пальчиками.
Телефон (служебный, с указанием кода) 8-(8453)-56-71-32
Адрес электронной почты mdou-engels@mail.ru
Организованная образовательная деятельность в подготовительной
к школе группе (6-7 лет).
Образовательная область: «Художественное творчество»
Тема: «Космос»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Художественное творчество», «Чтение художественной литературы»,
«Музыка».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая,
коммуникативная, продуктивная, восприятие художественной литературы,
музыкально-художественная.
Задачи
Образовательные:
 Дополнить и расширить знания детей о космосе, строении Солнечной
системы.
 Закрепить представление о Солнце как о самой яркой звезде, о планете
Земля.
 Продолжать поисково – исследовательскую деятельность.
 Продолжать учить рисовать, используя нетрадиционные методы и
приемы.
Воспитательные:
 Воспитывать интерес к космосу; к художественно творческой
деятельности с применением нетрадиционных материалов.
Словарная работа:
 Совершенствовать умения детей отвечать на вопросы, находить
самостоятельно нужный ответ.
 Активизировать в речи детей слова: солнечная система, космос, названия
планет.
Планируемые результаты: имеет представления о временах года и их
последовательности; рассуждает, высказывает свою точку зрения; может
использовать в своей работе нетрадиционные техники рисования, имеет
представление о строении Солнечной системы, планетах, может изображать
планеты, солнце, созвездия с помощью нетрадиционных техник рисования.
Наглядный материал, оборудование:
 Глобус, настольная лампа, фонарик, иллюстрации звездного неба и
планет, смены частей суток и времен года, картон, пластилин, салфетки,
печатки из ластика, миски с краской, пластиковые доски, аудиозапись с
песней о космосе.
Предварительная работа:
 Рассматривание иллюстраций на космическую тему
 Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с
окружающим «Планета Земля», «Солнце».
 Беседы о космонавтах, о первом космонавте Ю.А.Гагарине.
 Рисование на тему «Космическая фантазия»
 Аппликация на тему « Космические корабли»
 Чтение глав из «Почемучки», из энциклопедии «Кирилла и Мефодия»
Методические приемы:
 Рассматривание наглядного материала
 Вопросы поискового характера
 Сюрпризный момент
 Использование ТСО
 Проведение опытов
 Использование художественного слова
 Д/И «Времена года»
 Коллективная работа по рисованию.
Содержание организованной деятельности детей:
- Ребята, вспомните какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?
(ответы детей)
- Верно. Тайны космоса, звезд, планет притягивают человека с давних
времен.
- А вы мечтаете побывать в космосе? (ответы детей).
Если в космос вы хотите,
Значит скоро полетите.
Самым смелым будет наш
Веселый дружный экипаж.
А на чем же мы с вами полетим?
(ответы детей)
- Все готовы? Тогда в путь.
(Дети поют первый куплет песни «Полетим над облаками»)
- Вот мы и прилетели. Где же
мы находимся?
(В солнечной системе)
- Как вы догадались?
(Мы видим Солнце и девять
планет, которые вращаются
вокруг солнца)
-Да, это - Солнечная
система, а Солнечная система
располагается в Галактике. И
таких районов, как Солнечная
система в ней бесконечно
много. Если взглянуть на
вечернее небо, что вы там
увидите? (Звезды)
- С земли они кажутся крошечными искорками, но на самом деле каждая
звезда – огромная. И звездных Галактик огромное количество и все они
находятся во Вселенной, которая бесконечна.
- Вселенная или как мы говорим космос, действительно необъятна. Но
пройдет много-много лет, и люди, на верное научатся летать к звездам. Может
быть кто-нибудь из вас, когда вырастет полетит туда.
- Ребята, а вы знаете, где живёт планета Земля? Тогда послушайте.
(Плакат солнечной системы)
- Родной район планеты Земля - Солнечная система. Своё имя она
получила в честь щедрого светила Солнца, которое сияет в самом его центре.
Солнце дарит тепло и свет всем, кто живёт в этом районе.
-Так, что же такое Солнце?
(Это большая горячая планета)
- Когда мы можем видеть солнце?
(Днем)
- Ребята, где же Солнце бывает ночью?
(Светит на другой стороне нашей планеты)
-А что же мы можем увидеть ночью?
(Луну и звезды)
- Почему же мы их не видим днем?
(Солнце гораздо ярче светит и свет звезд не видно)
Эксперимент.
-Ребята, посмотрите, у меня есть фонарик. Подойдите поближе, и я
включу фонарик. Какой свет у фонарика? Яркий или нет? А теперь отойдите
подальше, в конец комнаты и посмотрите.
Вот так и света звезд не видно днем, потому, что солнечный свет очень
яркий.
- Посмотрите на карту звездного неба. Видите, как много звезд на нем. А
почему же они такие маленькие?
(Потому, что находятся гораздо дальше Солнца)
- В Солнечной системе девять планет. Ближе к солнцу расположен
Меркурий, дальше – Венера, затем - Земля наша планета, Марс. За Марсом
располагаются планеты – великаны: Юпитер, Сатурн, и Нептун, а маленький
Плутон расположен дальше всех – поэтому и тепла ему достаётся меньше
всех.(рассказ сопровождается показом)
- Все планеты, много – много тысячелетий подряд безостановочно
вращаются вокруг Солнца, каждая по своей дороге – орбите. (Показ)
-А что это за голубой шар среди планет?
Наш дом родной, наш общий домЗемля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг:
Тут-речка, там – зеленый луг
В лесу дремучем не пройдешь.
Воды в пустыне не найдешь.
А где - то снег лежит горой,
А где - то жарко и зимой.
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса и горы, и моря –
Все называется Земля!
А если в космос ты взлетишь,
Ты из окна ракеты
Увидишь шар наш голубой,
Любимую планету!)
- Наша планета – это огромный шар. Такой большой, что нужно много много дней, месяцев. Чтобы объехать его вокруг.
- А почему же наша Земля голубого цвета?
(На нашей планете много воды)
- Как вы думаете, Земля вращается вокруг Солнца или Солнце вокруг
Земли?
- На что влияет вращение Земли вокруг Солнца ?
(На смену времен года)
-Но Земля еще вращается не только вокруг Солнца.
(Она вращается еще вокруг своей оси)
-А это на что влияет?
(На смену частей суток)
Эксперимент.
- Подойдите все ко мне, посмотрите. Я
включила лампу и осветила глобус.
Лампа – это солнце.
Посмотрите и скажите, где будет на
глобусе день, а где ночь…(где вечер или
утро.)
Физминутка
А теперь поиграем в игру. Встаньте все в круг, вы будете планеты Земля.
Я встану в середину и буду солнцем. Вы идете по кругу и поворачиваетесь
вокруг себя. По моему сигналу, вы останавливаетесь. А теперь ответьте у кого
сейчас на планете лето, у кого зима, у кого весна или осень. (3-4 раза)
-Молодцы. Ребята, мы,
кажется,
задержались
в
путешествии,
нам
пора
возвращаться домой. Садимся
все в ракету, полетели.
(Дети поют второй
куплет песни «Полетим над
облаками»)
- Вот мы и дома. Сколько
интересного мы с вами
увидели. Давайте на память о
нашем путешествии сделаем
макет, где изобразим планеты
солнечной системы. Работать будем все вместе: одни будут рисовать солнце,
другие планеты, а третьи созвездия далеких звезд. Материал для рисования
выбирайте сами.
(дети изготавливают макет на круге, используя пластилин, гуашь, печатки)
Рисунок 1 Физминутка
По окончанию работы полюбоваться макетом и повесить в группе, в
космическом уголке.
Список литературы:
1. Атлас «Космос. О звездах, планетах, космических путешествиях»,
издательство «Белфакс», 2008 г.
2. «Большая энциклопедия для дошкольников. 1000 почему: Кн.1: Космос.
Планета Земля. Древний мир. Насекомые. Рептилии и птицы. Животные»,
пер. с англ. Асанина О. С., Смирнова А. В., издательство «Омега», 2007 г.
3. Гальперштейн Л. Я., «Моя первая энциклопедия», издательство
«Росмэн», Москва, 2004 г.
4. Гризик Т. И., «Я и мир вокруг», издательство «Просвещение», Москва,
2006 г.
5. «Большая энциклопедия для дошкольника» под ред. Жильцовой Н.,
издательство «Олма-пресс», Москва, 2000 г.
6. Куропаткина Т., «Первые шаги в космосе», «Ребенок в детском саду»,
2002г.