Тема урока: «Пейзаж в живописи»

КАБАРДИНО-БАЛКАРСКАЯ РЕСПУБЛИКА ПРОХЛАДНЕНСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.ПРОЛЕТАРСКОГО».
с. Пролетарское
5 декабря 2008год
1
Тема урока:
Пейзаж в живописи. Построение
пространства и колорит в пейзаже»
«Только лицом к лицу с природой можно постичь её красоту и неповторимое очарование»
М.А. Ваннах
Задачи:
1. Познакомить учащихся с разновидностями пейзажного жанра
и выразительности пейзажной живописи.
2. Формировать умение образно воспринимать природу, откликаться на её красоту, бережно относиться к ней.
3. Научить учащихся передавать пространственные планы в
живописи с применением знаний законов линейной и воздушной перспективы.
Задание:
Выполнение работы «Дорога в горы»
Новые слова:
пленэр, ведутта, марина, воздушная перспектива.
Материалы:
бумага, акварель, гуашь, кисти, баночка, палитра, салфетка.
Зрительный ряд:
Пейзажи Левитана, Саврасова, Шишкина, Брюллова и др.;
пейзажи художников КБР: Ваннаха, Кишева, Трындыка, детские работы.
2
Содержание урока
1. Организационный момент
2. Повторение материала предыдущего урока, подведение к новой теме.
3. Построение воздушного пространства в пейзаже.
4. Значение колорита в жанре «Пейзаж»
5. Художники-живописцы КБР
6. Любовь к Родине. Поэты КБР о горах.
7. Объяснение задания и последовательность его выполнения.
8. Завершение работы в цвете
9. Подведение итогов урока
3
Ход урока
- Здравствуйте!
- Сегодня мы с вами продолжим тему, начатую на прошлом уроке. Давайте
вспомним, с каким жанром изобразительного искусства мы познакомились?
- Пейзаж.
- А что такое пейзаж?
- Пейзаж – это произведения, на которых изображена природа
Звучит музыка, на фоне муз. сопровождения:
- Природа всегда привлекали человека своей красотой. Нет ничего приятнее,
чем бродить по полям и лесам, вдыхать свежий воздух, запах полевых цветов,
смотреть на стройный сосны и ели, слушать пение птиц.
- А какие вы знаете разновидности пейзажного жанра?
- Это может быть природа первозданная, а также
преображённая человеком – индустриальный пейзаж, архитектурный, городской, сельский, морской,
горный.
- А как называется морской пейзаж?
- Марина.
А городской пейзаж называется ведутта.
Особый тип пейзажа «горы-воды». Панорама водной глади и гор всегда величественна и одухотворённа. Мы с вами узнали, что важнейшими средствами художественной выразительности пейзажной живописи являются: композиция, линейная и воздушная перспектива, линия горизонта, точка схода, колорит.
- Что же такое линейная перспектива? Как вы её понимаете?
- Перспектива – кажущееся изменение величины и формы
предметов в зависимости от расстояния до нашего глаза
и точки зрения на предмет.
- По законам линейной перспективы, чем дальше от нас
предмет, тем он меньше, чем ближе – больше.
В композиции пейзажи смысловое значение может иметь точка зрения. При
низком горизонте предметы переднего плана выделяются массивнее и величественнее. В других случаях лучший результат даёт высокий горизонт – пейзаж
выглядит просторнее, шире и глубже.
Новым этапом в развитии пейзажной живописи является пленэр (в переводе с
французского языка - «открытый воздух»). Художники вышли из своих мастерских и начали работать на открытом воздухе. Живопись, созданная в естественных условиях, начала отличаться трепетным ощущением жизни, природа ожила и
заговорила.
4
«Только лицом к лицу с природой можно постичь её красоту и неповторимое
очарование» – говорил И.А. Ваннах, заслуженный художник КБР.
… Словно каменное море с застывшей на гребнях белоснежной пеной, снегами, раскинулись горные хребты. Какая величественно суровая и в то же время поэтически мягкая красота!
А вон причудливые нагромождения скал, напоминающие то развалины башен,
то фантастических зверей. Хорошо, если бы они были поближе, чтобы выразительнее передать их исполинскую высоту, могучие формы, тончайшие цветовые
оттенки камня.
Человек усмехается: «Что ж, если гора не идёт к Магомету, то Магомет пойдёт
к горе». И вскинув привычным движением на плечо этюдник, он пускается в путь.
Доклад «Путь художника» …
Да, картины Ваннаха можно назвать художественным повествованием о красоте необъятных просторов Отчизны. Художник улавливает самые разнообразные
моменты в жизни природы: лёгкую утреннюю дымку, мглистый зимний воздух,
сияние погожего летнего дня. Мазки красок в работах Ваннаха кладутся с учётом
формы предметов, передачи линейной и воздушной перспективы. Они-то плотные, пастозные, то лёгкие, прозрачные.
К сожалению, у нас нет цветных репродукций, но даже в чёрно-белом изображении они прекрасны:
Горы, горы! Вас надо любить,
Как материнские любят морщины.
Надо так высоко парить,
Чтобы вам целовать вершины!
Многие поэты Кабардино-Балкарии и России воспевают в своих произведениях красоту и величие горного края.
- Ребята, а вы знаете стихи о горах?
Чтение стихов.
На прошлом уроке мы с вами сделали набросок пейзажа «Дорога в горы». И
прежде, чем перейти к живописному решению своего пейзажа, мы с вами должны
разобраться, что же такое воздушная перспектива.
Воздух! Можем ли мы обойтись без воздуха!
Бывая на природе, мы видим дальние предметы менее отчётливо, чем ближние,
они находятся как бы в голубоватой дымке. Так влияет слой воздуха, который на
расстоянии всё больше и больше закрывает от нас дальние предметы. В акварели
художника Брюллова «Долина Истомская перед грозой» изображены гряды гор.
По очертаниям они однообразные, цвет их светлее и голубее. На видимые нами
бесконечные изменения цвета влияют время дня, состояние атмосферы. Вечером
лучи солнца падают косо, пересекая более толстые слои воздуха, при таком положении солнца свет от него становится менее ярким. Вечером в воздухе появляются испарения от почвы – это сгущает воздух, поэтому и появляются жёлтые и
красноватые оттенки, которые мы видим при заходе солнца.
5
Тёплым красновато-желтоватым светом освещаются все предметы, и тени при
таком освещении приобретают другие оттенки, не такие, как днём, – они делаются холодными. Наблюдая изменения локального цвета предметов на расстоянии,
очень легко заметить, что разные цвета на расстоянии изменяются по-разному.
Если солнце находится за нами или высоко над нами, то тёмные цвета на расстоянии кажутся нам более светлыми, чем ближние такого же оттенка.
Чем предмет тёмного цвета от нас дальше, тем он кажется нам светлее.
Яркий белый цвет на расстоянии мы видим не таким ярким, как вблизи; кроме
того, в нём появляются оттенки жёлтого и даже оранжевого цвета. Эти изменения
белого цвета легко заметить летом в кучевых облаках. Очень сильно изменяется
на расстоянии зелёный цвет. В этом легко убедиться, сравнивая цвет листвы на
различном от нас расстоянии. Взаимные отношения тонов и оттенков цвета всех
объектов пейзажа должны в целом создавать гармоничный колорит.
Какими бы различными не были их цвета, они не должны вырываться из общей единой гаммы. Если цвета пейзажа не подчинены общей гамме, они вырываются из неё, нарушая естественную гармонию. Немалую роль в композиции
пейзажа играет равновесие масс, ритмичное чередование тёмных объектов.
Ну а теперь можно приступать к живописному решению вашего горного пейзажа.
Проложите обобщённо тон земли, неба, гор. Добейтесь их правильного тонового соотношения, сравнивая между собой. Проложив основной тон крупных частей пейзажа, наметьте более мелкие его детали, начиная от переднего плана и
постепенно переходя вглубь, к горизонту. Передайте кажущееся просветление
тона земли по направлению вдаль и разницу освещения первого и дальнего планов. Постарайтесь передать и другие элементы воздушной перспективы: по мере
удаления в глубину пространства очертания предметов как бы смягчаются, объём
ощущается менее определённо. Запомните: свет и тень предметов на переднем
плане контрастнее, а на удалённых предметах разница между светом и тенью слабее. Такое постепенное ослабление тонов при удалении предметов должно быть
передано на рисунке. Кроме того, на первом плане мы видим больше деталей, рельефнее воспринимаем их форму, поэтому на рисунке надо конкретнее прорабатывать ближний план пейзажа и более обобщённо, мягко удалённый.
Самостоятельная работа детей.
- Давайте посмотрим, что же у нас получилось, проведём анализ работ.
Дети вывешивают свои работы на доске.
Сила воздействия природы на человека, глубокие переживания и мысли, которые она вызывает, породила в изобразительном искусстве жанр пейзажа. И до тех
пор, пока люди будут любить жизнь, природу, свет, воздух, краски, до тех пор художники будут стремиться к правдивому описанию пейзажа.
В завершении нашего урока послушаем доклады о художниках КБР М. Кишеве
и Н. Трындыке.
6