Гимназия № 44 расположилась в двух непохожих зданиях. И хоть находятся они на разных улицах, на расстоянии нескольких остановок, объединяет их удивительное ощущение почти домашнего уюта и доброжелательности людей, их населяющих. В бывшем детском саду на улице Вишневой живут малыши с двух лет до десяти. А когда их сладкая жизнь под крылом любимой воспитательницы и первой учительницы заканчивается, ребятня перебирается на улицу имени известнейшего педагога Макаренко, чтобы уже серьезно «грызть гранит науки» в старшей школе. Как удается сохранить ясельно-гимназическое братство и что это стоит педагогическом) коллективу, рассказала нам директор гимназии № 44, заслуженным учитель России, отличник народного образования, кандидат педагогических наук, депутат Городского Собрания Сочи Маргарита Ивановна Корнева (МК). -Расскажите, как все начиналось? МК - Начиналось с того, что вместе с небольшой группой единомышленников мы в едином порыве со строителями «достраивали» детский сад «Золотая рыбка» в новом микрорайоне. Кажется, это было только вчера, а вот в следующем году будем отмечать 20-летие. Потом вместе осваивали педагогические науки. Наши воспитатели, выпускники педучилища, стали студентами ведущих педагогических вузов страны. 18 педагогов поступили в Ростовский педагогический университет, чтобы получить высшее образование. Для некоторых оно было вторым высшим. Когда поняли, что «варимся в собственном соку», стали приглашать к себе специалистов ведущих научно-образовательных центров России. Сегодня мы дружим с учеными из Санкт-Петербурга, Москвы. Самары, Харькова, Краснодара. До сих пор учимся педагогическим премудростям. Да и молодежи сейчас в гимназии много - им особенно полезно такое творческое общение. -Наверное, когда все стали высокопрофессиональными педагогами, пришла идея превратить детский сад в гимназию? МК - Я бы сказала, что наше желание совпало с реформами в системе народного образования страны. Сначала мы стали учреждением нового типа «Детский сад - школа», а в 1992 году наш статус повысился до нового качества «Прогимназия - детский сад - ясли». В 1995 году на базе гимназии было создано образовательное учреждение учебно-воспитательного комплекса «Школа - дошкольное образовательное учреждение», позднее переименованное в муниципальное образовательное учреждение «Гимназия № 44». Именно тогда, в 1998 году, мы и стали первый раз Федеральной экспериментальной площадкой по реализации проекта «Служба здоровья в образовательном учреждении». А еще до этого мы получили грант фонда «Культурная инициатива» за реализацию проекта «Интеграция и социально-педагогическая адаптация слабослышащих детей в условиях здорового детского коллектива». Но это все сухие официальные факты. На самом деле за эти годы наш коллектив вместе с нашими малышами и их родителями мужал, набираясь опыта и сил. Мы старались не стоять на месте, придумывая все новые интересные дела. Мы гордимся своим медицинским кабинетом. Здесь наши воспитанники получают физиопроцедуры, работает стоматолог. Но главное - это профилактика. Мы закаляем детсадовцев. Есть у нас такие энтузиасты и среди педагогов, и среди родителей. В тренажерном зале тоже постоянно кто-то совершенствует себя. Но это относится уже к старшеклассникам. Интересным стал опыт работы школьного театра, который много лет возглавляла известный в стране композитор Ольга Дубровская, моя подруга. Наши старшеклассники увлеченно занимаются наукой. В этом году на городской конференции «Шаги в науку» были представлены работы наших учеников Арины Гречишниковой (11б), Дмитрия Хаита (11б), Александра Пискарева (11а), Анны Масалитиной (11а). А Даша Шлячкова из 11а участвовала в Национальной образовательной программе Справка: Маргарита Корнева - заслуженный учитель России, отличник народного образована кандидат педагогических наук, депутат Городского Собрания Сочи. «Интеллектуально-творческий потенциал России» и является лауреатом Российской открытой конференции учащихся «Юность, наука, культура». - Значит, в вашей гимназии учились самые успешные и талантливые дети? МК - У нас учатся разные ребята. М их не выбираем. Ведь в детский а большинство приходит по месту жительства. Так они всей группой и «перетек ют» в дальнейшем из класса в класс. И каждый ребенок остается для нас, педагогов, единственной и неповторимой Личностью. Мы все вместе проходим этапы взросления, формирования характера и гражданской позиции. Наиглавная задача - подготовить к взрослой жизни (а она сегодня очень непростая) взрослого человека, отвечающего за свои поступки, гражданина своей страны. Мы учим их любить своих родных, учителей, город, нашу удивительную родину - Россию. -И на каких же уроках вы этому учите? МК - На каждом. А если спросили как? Отвечу: «Мы просто любим каждого своего выпускника. Любим с первых: минут его робкого появления в яслях, эта любовь не заканчивается с после ним звонком. Больше всего я ценю признания в любви на выпускном вечере. Я уверена, наши мальчишки и дёвчонки нас не подведут. Разве можно подвести тех, кто тебя любит». Ольга Короле