inf.spravka._zarubezhnaya_lit-ra._1_kurs.2013

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
По дисциплине «Зарубежная литература» для студентов первого курса, обучающихся по
специальности 031600.62 – «Реклама и связи с общественностью», специализации
«Реклама и связи с общественностью в сфере физической культуры и спорта», «Реклама
и связи с общественностью в сфере СМИ» на 2013-2014 учебный год.
I семестр
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.
Кафедра филологии и спортивной журналистики, 5 этаж главного корпуса.
Ведущий преподаватель: к.п.н., доцент Люлевич Ирина Юрьевна
Сроки изучения дисциплины: с 03 сентября по 10 ноября 2013 года
Количество лекционных занятий (часов) – 9 (18)
Количество групповых занятий (часов) – 9(18)
Объем самостоятельной работы студентов 16
Форма рубежного контроля: дифференцированный зачёт.
II. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ.
1 семестр:
1.1. Античная литература. Литература Древней Греции:
Античность как колыбель европейской цивилизации. Периодизация греческой и римской
литературы.
1.1.2. Архаический период:
Устное народное творчество как начальный этап развития древнегреческой литературы.
Мифологическое мышление как ранняя стадия освоения мира. Эволюция мифологических
представлений. Сотворение мира как процесс преображения Хаоса в Космос. Понятие о хтонизме,
фетишизме, анимизме, зооморфизме и фитоморфизме. Сказания о титанах и борьбе титанов с
олимпийцами. Олимпийский пантеон. Атрибуты богов. Понятие о культурном герое и культурной
направленности олимпийской мифологии. Мифология как «почва и арсенал» античного искусства.
1.1.3. Героический и дидактический эпос:
Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Троянский цикл как мифологическая основа поэм.
Исторические сведения о Трое. «Гомеровский вопрос» в классической филологии. Понятие об
эпосе как «примате общего над индивидуальным» (А.Ф. Лосев). Эпические герои «Илиады» и
«Одиссеи».
Дидактический эпос Гесиода. Поэмы Гесиода «Теогония» и «Труды и дни». Новое
представление о целях творчества у Гесиода.
1.1.4. Греческая литература эпохи становления полисной системы. Лирика: Возникновение
лирики как рода словесного творчества. Основные разновидности древнегреческого мелоса.
Наиболее яркие представители декламационной и мелической поэзии: Солон, Архилох, Сапфо,
Алкей, Анакреонт.
1.1.5. Классическая греческая литература эпохи расцвета и кризиса полисной системы:
Роль театра в общественной жизни полиса. Устройство театра и театральных
представлений.
Трагедия:
Проблема происхождения трагедии. Структура трагедии и роль хоровых партий в ней.
Эсхил, Софокл, Еврипид - наиболее прославленные трагики.
Эсхил как «отец трагедии». «Орестея» как единственный сохранившейся образец
драматической трилогии. Образ Ореста как мстителя поневоле: путь страданий героя как путь к
искуплению. Эринии как сторонники материнского права. Идеологическое значение образа
ареопага.
Софокл. Человек и общество как главная проблематика драматургии Софокла. Трагедия
«Антигона». Истолкование конфликта как противостояние вечного нравственного закона и указа
деспотического властителя. Трагедия «Эдип-царь». Тема рока и человека в трагедии.
Еврипид. Драматургическая деятельность как отражение эпохи кризиса афинской
демократии и усилившегося в обществе индивидуализма. Изменение характера конфликта в
трагедиях Еврипида. «Ипполит», «Медея». «Медея» Еврипида. Изображение людей, «каковы они
на самом деле». Власть страсти над человеком. «Ипполит» как первая разработка конфликта,
получившего впоследствии богатую драматургическую традицию. Критическое отношение
современников к Еврипиду как «нарушителю» законов жанра.
Комедия:
Проблема происхождения комедии. Структура комедии. Древнеаттическая комедия как
остросоциальная, политическая комедия на злобу дня.
Аристофан как «отец комедии». Отражение в комедиях Аристофана кризиса афинской
государственности. «Облака». Критика софистической философии в комедии. «Лягушки» - первая
литературная пародия. Отражение этических идей эллинистического периода в новоаттической
комедии. Менандр.
Древнегреческая проза:
Предпосылки и основные модификации древнегреческой прозы: красноречие,
историография, географические описания, философия. Геродот, Фукидид, Ксенофонт как
наиболее яркие представители историографической прозы. Философская проза Платона и
Аристотеля.
1.1.6. Литература эллинистического периода (вторая половина IV века - до 30-го года до
нашей эры).
Утрата Грецией политической независимости. Новые философские школы: эпикурейцы,
киники, стоики. Александрийская поэзия и ее особенности. «Причины» Каллимаха. Идиллии
Феокрита. Греческий роман как образец позднегреческой литературы. «Дафнис и Хлоя» Лонга.
Буколическая тема в романе.
1.2. Древнеримская литература.
1.2.1. Архаический период эпохи царей и становления республики:
Преемственный характер древнеримской культуры. Усвоение древнегреческой мифологии
и литературы. Постепенное самоопределение культуры на преемственной основе. Общественная
и культурная жизнь Рима. Своеобразие римской литературы: трезвый анализ жизни, развитие
сатирических жанров, обостренный драматизм, психологизм.
Особенности римской мифологии. Римский фольклор. Зачатки драматической поэзии в
ателлане. Римские сатуры. Преобладание памятников делового характера в прозе. «Анналы» книги главных жрецов. Юридические памятники («Законы ХII таблиц»).
1.2.2. Литература периода республики:
Начало эллинизации Рима. Римская комедия и ее разновидности: паллиата и тогата. Тит
Макций Плавт как яркий представитель паллиаты. Литературное направление неотериков. Гай
Валерий Катулл как наиболее яркий представитель неотериков. Развитие прозы: ораторское
искусство Цицерона.
1.2.3. Литература периода империи:
Принципат Октавиана Августа как переходная форма к новому государственному строю.
«Золотой век» римской литературы. Литературный кружок Мецената.
Квинт Гораций Флакк. «Эподы» Горация - инвективы против гражданских войн и других
негативных явлений социальной жизни Рима. «Римские оды». Ода «К Мельпомене». Восходящая
к ней тема «Памятника» в европейской и русской поэзии.
Эпос в древнеримской литературе. Публий Вергилий Марон. «Буколики» Вергилия.
Пророчество о «золотом веке» и чудесном младенце в IV эклоге. Эпическая поэма «Энеида».
Обоснование идеи божественного происхождения императорской власти. Понимание
исторической миссии Рима.
Публий Овидий Назон. Своеобразие любовных элегий Овидия. Условно-поэтический
характер Коринны. Ирония и элементы пародии в элегиях.
Шутливо-дидактические поэмы Овидия «Наука любви» и «Лекарство от любви». Трактат в
духе практических руководств эллинистической эпохи. Ирония в поэмах.
«Метаморфозы» как главное произведение Овидия. Философский замысел поэмы.
Своеобразие композиции. Историко-культурное значение поэмы. Ее идеи и образы в искусстве
последующих эпох.
1.2.4. Послеклассическая римская литература:
Римская империя послеклассического периода. Развитие кризисных явлений.
Распространение идей стоической философии. Луций Анней Сенека (выходец из Испании).
Воспитание Нерона и участие в управлении государством до вступления Нерона на престол.
Трагедии Сенеки. Продолжение и развитие традиций Еврипида. «Медея», «Федра» - образцы
пафосной, патетической трагедии. Герои - носители больших страстей. Сцены жестокости и
насилия в трагедиях как отражение атмосферы времени. Философские сентенции о губительности
страстей, тирании неограниченной власти. Влияние Сенеки на развитие европейской драмы.
Гай Петроний Арбитр. «Сатирикон» Петрония. Фрагментарность сохранившегося текста.
Панорама разложения нравов, религиозного скептицизма, упадка поэтического искусства.
Пародия на «идиллию» греческого романа.
Римская историография. Традиция римской анналистики. Гай Саллюстий Крисп: опыт
написания «современной истории». Тит Ливий: ранняя история Рима, сотканная из легенд.
Зачатки исторической критики. История и мораль: дидактическая функция истории. Публий
Корнелий Тацит: риторическая история из примеров политических «пороков» и «добродетелей».
История в биографиях великих людей: характер личности как фактор истории: Параллельные
биографии Плутарха и «Жизнеописание двенадцати цезарей» Гая Светония Транквилла.
Марк Валерий Марциал. Широкое изображение социальных слоев в эпиграммах.
Эпиграммы о клиентеле. Эпиграммы на литературные темы. Живость и непосредственность стиля
Марциала.
Усиление культурной роли провинций. Апулей. «Метаморфозы», или «Золотой осел».
Мистико-нравоучительный смысл истории Луция. Важная роль вставных новелл. Панорама
социальной и культурной жизни. Историческое значение античной литературы. Судьба античного
наследия в последующие века.
Основные понятия и термины, которые должен усвоить студент в процессе изучения
раздела
Агон, александрийская поэзия, антропоморфизм, ателлана, аэд, буколическая поэзия, гекзаметр,
дельфийский оракул, дифирамб, драма, идиллия, кантика, катарсис, киники, комедия, комос,
корифей, котурны, лирика, логографы, мелика, мимесис, миф, мифология, мим, ода, орхестра,
паллиата, парабаса, параскений, парод, перипатетики, перипетия, полис, протагонист, рапсод,
скена, скептики, софисты, стасим, стоики, тогата, фаллические песни, хорег, христианство, эклога,
элегия, эпиграмма, эпиллий, эпиникий, эписодий, эпиталама, эпод, эпос, ямб.
II семестр
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.
Кафедра филологии и спортивной журналистики, 5 этаж главного корпуса.
Ведущий преподаватель: к.п.н., доцент Люлевич Ирина Юрьевна
Сроки изучения дисциплины: с 11 марта по 11 мая 2014 года
Количество лекционных занятий (часов) – 9 (18)
Количество групповых занятий (часов) – 9(18)
Объем самостоятельной работы студентов 16
Форма рубежного контроля: экзамен.
2. Литература эпохи Средневековья
Введение. Средневековая литература - первая ступень развития европейской литературы.
Периодизация литературы Средневековья.
Переход от античности к средневековью: внутренний кризис античной культуры.
2.1. Латинская литература Средних веков:
Восходящая ветвь литературы переходного периода: литература раннего христианства.
Патристика. Восточные и западные отцы церкви. Перевод Библии на латинский язык,
осуществленный св. Иеронимом. Жизнь и труды Августина Блаженного. «Исповедь» Августина первый образец жанра исповеди в европейской литературе. «Каролингское Возрождение» - первое
«малое Возрождение» в Европе. Алкуин. Средневековые университеты. Их роль в европейском
культурном процессе Дученто (XII век). П. Абеляр. Поэзия вагантов.
2.2. Героический эпос раннего Средневековья:
Ирландский эпос: Уладский цикл. Отражение в нем эпохи его возникновения. Воплощение в
образе Кухулина идеала ирландцев. Фантастические саги. «Плавание Брана».
Исландский эпос: «Старшая Эдда» и эпический материал «Младшей Эдды» Снорри Стурлусона.
Мифологические дохристианские представления северных европейских народов. «Прорицание
Вельвы»: тема гибели богов (использование этой темы в XIX веке Р. Вагнером).
2.3. Национальный героический эпос развитого феодализма:
Новый этап развития средневекового эпоса Европы. Проблема авторства памятников.
Французский эпос. «Песнь о Роланде». Эпическая идея памятника. Немецкий героический эпос.
«Песнь о Нибелунгах», ее поэтика. Испанский героический эпос. «Песнь о моем Сиде» в
сопоставлении с французским героическим эпосом. Идея Реконкисты.
2.4. Средневековая рыцарская литература:
Культура эпохи развитого феодализма. Рыцари, их участие в крестовых походах. Формирование
рыцарской культуры - куртуазии. Культ Прекрасной Дамы.
Куртуазная поэзия. Прованс, поэзия трубадуров. Жанры поэзии трубадуров: кансона, сирвента,
альба, пасторела, тенсона, баллада. Формирование авторского начала (Маркобрю). Куртуазное
отношение к Даме у Бернарта де Вентадорна. Инвектива в поэзии Бертрана де Борна. Мотив
«любви издалека» у Джоффре Рюделя.
Средневековый рыцарский роман. Отличие средневекового романа от героического эпоса. Циклы
средневековых рыцарских романов (античный, византийский, бретонский). Состав «бретонских»
повестей: романы о Тристане и Изольде, романы артуровского цикла, романы о святом Граале.
«Роман о Тристане и Изольде» в реконструкции Ж. Бедье. Романы артуровского цикла. Образ
короля Артура. Символ Круглого стола. Романы Кретьена де Труа. Путешествие рыцаря как
форма эксперимента в литературе и сюжетная основа «романа дороги». Роман Вольфрама фон
Эшенбаха «Парцифаль»: образ рыцаря, символическое значение путешествия и образа дороги,
философский смысл и символика образа Грааля.
2.6. Литература Высокого Средневековья или Предвозрождения (Проторенессанса):
Предвозрождение как переходный период. Роль религиозного сознания в литературе этого
периода (система образов, аллегоричность, библейская символика).
2.2.1. Предвозрождение во Франции. Французская поэзия XIV-XV веков: баллада, рондо,
завещание. Творчество Ф. Вийона. Его поэтическое новаторство. Развитие в жанре баллады.
Маргинальность Вийона и ее художественное отражение в парадоксальном и пародийном началах
его поэзии, использование воровского жаргона.
2.2.2. Предвозрождение в Италии. Расцвет Флоренции. Политическая борьба гвельфов и
гибеллинов. Поэзия «нового сладостного стиля» (Гвидо Кавальканти, Данте Алигьери). Новые
поэтические жанры: возникновение сонета. Творчество Данте Алигьери. «Божественная комедия»
как синтез средневекового мировоззрения и как предвестие Возрождения. Замысел поэмы.
Проблема жанра (связь с античной традицией и черты средневекового видения). Роль
мистических чисел в композиции поэмы и в ее строфике. Аллегоричность и символичность
художественного мира поэмы и ее поэтической формы. Движение от античного антропоцентризма
через средневековый теоцентризм к ренессансному антропоцентризму. Роль «Божественной
комедии» в формировании нового взгляда на человека.
Данте - «последний поэт средневековья и вместе с тем первый поэт нового времени» (Энгельс),
«центральный человек мира» (Дж. Рёскин).
Основные понятия, которые должен освоить студент в процессе изучения раздела
Агиография, альба, апокриф, баллада, видение (жанр), Возрождение (Ренессанс),
героический эпос раннего средневековья, житие (жанр), исповедь (жанр), историческая хроника,
кансона, Каролингское Возрождение, клерикальная литература, комедия, лирика трубадуров,
труверов, миннезингеров, латинская литература, мартиролог, медиевистика, миракль, мистерия,
моралите, народная смеховая (карнавальная) культура, национальный героический эпос, новелла,
патерик (патерикон), пасторела, патристика, плач, поэзия вагантов, поэма, Предвозрождение
(Проторенессанс), сага, серената, сирвента, сонет, средневековый рыцарский роман,
Средневековье, трагедия, тенсона, фаблио, шансон де жест, шванки.
III. ВИДЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ, СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ, ОЦЕНКА В БАЛЛАХ
I семестр
Количес
Сроки
Виды текущего контроля (в первом семестре)
тво
1
№
проведения
баллов
Порядковый номер какой либо формы текущего контроля, помеченный «*» является обязательным к
выполнению.
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Выступление на семинаре «Античная мифология»
Выступление на семинаре «Гомеровская Греция: эпос и
историческая реальность»
3.09-8.09
10.09.-16.09.
Контрольная работа по разделу «Античная мифология»*
17.09.-23.09.
Выступление на семинаре «Древнегреческая литература
17.09.-23.09.
времен классического полиса (античная лирика и
историографическая проза)»
Выступление на семинаре «Древнегреческая трагедия»
24.09.-30.09.
Выступление на семинаре «Древнеаттическая комедия
1.10.-7.10.
(творчество Аристофана)»
Контрольная работа по разделу «Греческая литература в
1.10.-7.10.
терминах»*
Выступление на семинаре «Литература древнегреческого
эллинизма и зарождение римской литературы (мифология и 8.10.-14.10.
народная литература)»
Выступление на семинаре «Традиции новоаттической
15.10 –20.10.
комедии в римском театре (творчество Плавта и Теренция)»
Выступление на семинаре «Золотой век римской литературы
22.10-27.10.
и литература периода разложения империи»
Выступление на семинаре «Серебряный век римской
литературы: Сенека, римская сатира (Марциал, Ювенал,
29.10.-04.11
Петроний)»
Контрольная работа по разделу «Римская литература»*
29.10.-04.11.
Посещение семинаров
12*
Весь период
Сдача дифференцированного зачета
ИТОГО
4
4
10
4
4
5
10
5
5
5
5
10
9 бал. – 1
бал. за 1
сем.
20
100
баллов
II семестр
№2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Виды текущего контроля (во втором семестре)
Выступление на семинаре «Переход от античности к
средневековью.
Европейская
литература
раннего
Средневековья: латинская литература»
Выступление на семинаре «Северная литература Средневековья
(кельтская)»
Выступление на семинаре «Северная литература Средневековья
(скандинавская)»
Контрольная работа по разделу «Кельтская и скандинавская
литература»*
Выступление на семинаре «Национальный героический эпос
(Песнь о Нибелунгах, Песнь о Роланде, Песнь о моем Сиде)»
Выступление
на
семинаре
«Лирика
провансальских
трубадуров»
Сроки
проведения
3.02-8.02
10.02-15.02
17.02-22.02
17.02-22.02
24.02-1.03
3.03-8.03
7.
Выступление на семинаре «Куртуазный роман»
24.03-29.03
8.
Контрольная работа по разделу «Рыцарский роман и лирика
трубадуров»*
Выступление на семинаре «Средневековые университеты. Пьер
24.03-29.03
9.
31.03-5.04
Количеств
о баллов
4
4
4
10
4
4
4
10
4
Порядковый номер какой либо формы текущего контроля, помеченный «*» является обязательным к
выполнению.
2
10.
11.
12.
Абеляр»
Выступление на семинаре «Высокое Средневековье или
Проторенесанс: творчество Ф. Вийона»
Выступление на семинаре «Данте Алигьери. Божественная
комедия»
Контрольная работа по разделу «Творчество Данте»*
Посещение семинаров
12*
7.04-12.04
14.04-19.04
14.04-19.04
Весь период
Сдача экзамена
ИТОГО
4
4
5
9 баллов –
1 балл за 1
семинар
30
100 баллов
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Античная литература
1. Основная:
Художественные тексты (в любом издании):
1. Легенды и мифы древней Греции
2. Античная лирика.
3. Гомер. Илиада. Одиссея.
4. Эсхил Орестея.
5. Софокл Эдип-царь. Антигона.
6. Еврипид «Медея», «Ипполит».
7. Аристофан. Комедии («Всадники», «Облака», «Лягушки», «Мир», «Лисистрата» - 2 по
выбору).
8. Менандр. Комедии («Третейский суд», «Брюзга» - по выбору)
9. Лонг. Дафнис и Хлоя.
10. Вергилий. Буколики. Энеида
11. К. Гораций Флакк. Оды, эподы
12. Овидий. Любовные Элегии. Метаморфозы.
13. Луций Анней Сенека. Медея. Федра.
14. Апулей. Метаморфозы (Золотой осел).
15. Петроний. Сатирикон
16. Плутарх «Сравнительные жизнеописания» (по хрестоматии)
17. Ювенал. Сатиры (по хрестоматии)
18. Марциал. Эпиграммы (по хрестоматии)
19. Гай Юлий Цезарь «Записки о галльской войне» (по хрестоматии)
20. Светоний «Жизнеописания 12 цезарей» (по хрестоматии)
21. Тацит «История» (по хрестоматии)
Учебная литература:
1. Анпеткова-Шарова, Г. Г. Античная литература : учебное пособие для вузов / Г. Г. АнпетковаШарова, В. С. Дуров; Под ред. В. С. Дурова. - М.: Academia; СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004.
2. Лосев, А. Ф. Античная литература: учебник для высшей школы / А. Ф. Лосев, Г. А. Сонкин, Н.
А. Тимофеева; Ред. А. А. Тахо-Годи. - 5-е изд., дораб. - М. : ЧеРо, 1997-2008.
3. Хрестоматия античной лит-ры. Греческая литература, Дератани Н.Ф., Тимофеева Н.А., сост.,
Лист Нью, 2004.
4. Хрестоматия античной лит-ры. Римская литература, Дератани Н.Ф., Кондратьев С.П.,
Тимофеев, Лист Нью, 2004.
5. Люлевич И.Ю. История античной литературы : Курс лекций для студентов РГУФКа:
Ч. 2; РГУФК. - М., 2004. - 58 с.
6. Люлевич И.Ю. История античной литературы : Курс лекций для студентов РГУФКа:
Ч. 1; РГУФК. - М., 2004. - 130 с.
7. Люлевич И.Ю. История мировой литературы (античная литература) : метод.
рекомендации для студентов; М-во спорта, туризма и молодеж. политики РФ, Рос. гос. ун-
т физ. культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК), Каф. филологии и спортив.
журналистики. - М., 2011. - 106 с.: ил.
8. lib.ru/POEEAST/ - Библиотека античной литературы
9. www.greekroman.ru - Энциклопедия античной мифологии
Дополнительная рекомендуемая литература
1. Аверинцев, С. С. Образ античности: сборник научных трудов / С. С. Аверинцев. - СПб.:
Азбука-классика, 2004.
2. Боннар А. Греческая цивилизация /пер. О.В. Волкова. - М.: Искусство,1992
3. Варнеке Б. Очерки из истории древнеримского театра. - СПб. , 1903.
4. Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. - М., 1995.
5. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. - М.: Высшая школа, 1990.
6. Мифы народов мира. Энциклопедия. - М., 1980-1982, тт. 1-2.
7. Радциг С.И. История древнегреческой литературы. - М., 1977.
8. Тахо-Годи А.А. Греческая мифология. - М., 1989.
9. Тронский И.М. История античной литературы/ Отв. Ред. Н.А. Чистяков и В.Н. Ярхо. 4-е изд.,
испр. и доп.– М.: Высшая школа, 1988.
10. mythology.sgu.ru (обучающий сайт по античным сюжетам)
Европейская литература Средневековья
1. Основная:
Художественные тексты:
1. Аврелий Августин. Исповедь (по хрестоматии)
2. Кельтский эпос («Похищение быка из Куальнге», «Смерть Кухулина», «Плавание Брана, сына
Фебала»).
3. Старшая Эдда («Прорицание Вёльвы», «Речи Высокого», «Перебранка Локи»).
4. Песнь о Нибелунгах.
5. Песнь о Роланде.
6. Песнь о моем Сиде.
7. Прекрасная Дама: из средневековой лирики.
8. Тристан и Изольда.
9. Вольфрам фон Эшенбах. Парцифаль.
10. Пьер Абеляр. История моих бедствий
11. Данте Алигьери. Новая жизнь. Божественная комедия
12. Франсуа Вийон. Лирика.
Учебная литература:
1. История западно-европейской литературы. Средние века и возрождение. : Учеб. для студентов
филолог. спец. вузов / Алексеев М.П., Жирмунский В.М., Мокульский С.С., Смирнов А.А. - 5-е
изд., испр. и доп. - М.: Высш. шк., 2000.
2. Пуришев Б.И. (сост.) Зарубежная литература: Эпоха Возрождения. - М. 1976. (хрестоматия)
3. Люлевич И.Ю. История западноевропейской литературы Средневековья. Ч.1. Курс лекций для
студентов РГУФК. – М., РГУФК. – 2004.
4. Люлевич И.Ю. История западноевропейской литературы Средневековья. Ч.2. Курс лекций для
студентов РГУФК– М., РГУФК. – 2004.
5. Библиотека средневековой литературы http://www.philology.ru/literature3.htm
Дополнительная литература:
1. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. - М.,
1965, 1990. (введение)
2. Бицилли П. М. Элементы средневековой культуры. - СПб., 1995.
3. Гофф ле Ж. Цивилизация средневекового Запада. - М., 1992.
4. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. - М., 1972.
5. Дюби Ж. Европа в средние века. - Смоленск. 1994.
6. Луков В.А. История литературы. Зарубежная литература от истоков до наших дней : Учеб.
пособие для студентов пед. вузов, обучающихся по спец. 032800 - Культурология: Рек. УМО по
спец. пед. образования / Междунар. акад. наук пед. образования. - М.: Academia, 2003. - 511 с.
7. Хейзинга Й. Осень средневековья. Исследование форм жизни, уклада и форм мышления в XIV
– XV вв. во Франции и Нидерландах. - М., 1988.
IV. ШКАЛА ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК УСПЕВАЕМОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ
НАБРАННЫХ БАЛЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «История мировой литературы (история
зарубежной литературы)», ЗАКАНЧИВАЮЩЕЙСЯ ЗАЧЁТОМ/ЭКЗАМЕНОМ.
Набранные
51-60
61-67
68-84
85-93
94-100
51
баллы
Зачет/незачет
Не зачёт
Зачёт
D
B
A
Оценка по
F
E
C
Удовлетвор
Очень
Отлич
шкале ECTS
Неудовл. Посредств.
Хорошо
.
хорошо
но
оч.
отличн
хорошо
о
V. БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о содержании дисциплины, объёмные
требования, перечень тем рефератов и контрольных работ, перечень примерных
контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов и другая
уточняющая информация содержится в программах дисциплины «Зарубежная литература:
Прогр. дисциплины вуз. комп. цикла ГСЭ ФГОС по напр. 031600.62 Реклама и связи с
общественностью».
неудовл.
посредств.
удовл.
хорошо
VI. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ.
 Максимальное количество баллов начисляется при условии выполнения задания на
«отлично»; при выполнении задания на «хорошо» начисляется 80% от максимального
количества баллов; при выполнении задания на «удовлетворительно» начисляется 60% от
максимального количества баллов; при выполнении задания на «неудовлетворительно»
(менее 60 % правильных ответов) баллы не начисляются.
 Студент может быть допущен к сдаче зачёта (экзамена) только в том случае, если за одну
неделю до начала сессии студент набрал количество баллов, вычисляемое по формуле:
Количество набранных баллов + максимальное количество баллов за зачёт (экзамен) = не
менее 61 балл
 Стоимость посещения каждого учебного занятия рассчитывается как частное от деления
установленной за посещение суммы баллов на количество планируемых учебных занятий.
 Задания помеченные «звёздочкой» (*) являются обязательными к выполнению. В случае
невыполнения или получения неудовлетворительной оценки за выполнение таких
обязательных заданий итоговая оценка будет неудовлетворительной независимо от суммы
баллов, набранных на других видах текущего контроля.
 По согласованию с преподавателем, в исключительных случаях, студент может
выполнять дополнительные задания, не указанные в таблице, за которые также
начисляются дополнительные баллы, но не более 5 баллов за каждое задание.
Ведущий преподаватель: к.п.н., доц. ____________________ (Люлевич И.Ю.)
Зав. кафедрой название кафедры: к.п.н., доц._____________ (Люлевич И.Ю.)