Классный час «Твое имя», 7 класс

1
Классный час «Твое имя», 7 класс
Важнейшим элементом культурной традиции является имя человека.
Классный час посвящен традициям, связанным с именем. Разговор ведется в
форме круглого стола, учитель- ведущий лишь направляет его.
Цель:
 помочь детям в социализации, в осознании себя частью русской
истории и культуры.
Задачи:
 расширить представления детей о культурной традиции.
 формировать положительное отношение к православным традициям;
 уважение к нравственным ценностям своего народа;
 побуждать детей к самосовершенствованию, саморазвитию;
 формирование чувства уважения к своему имени.
Оформление:
 церковный календарь («Святцы»);
 фотографии православных храмов;
 микрогазета «Мои знаменитые тезки».
План классного часа.
1. Интерактивная беседа.
2. Игра «Эстафета имен».
3. Информационный блок.
 «Что такое именины?»
 «Значение имени»
 «Имена, ставшие знаменитыми».
4. Заключительная беседа «Дорожи своим именем».
5. Подведение итогов.
I.
Ход классного часа.
Классный руководитель: Я прошу выйти к доске Поторочину Сашу, Тарасова Никиту и ….. Сергея. (Три ученика выходят к доске.). Напишите на
доске свои имена. (Дети записывают имена).
Классный руководитель: (Читает имена) Какие красивые у вас имена. Что
вам больше нравится: когда к вам обращаются по имени или по фамилии?
Ученики: По именам.
Классный руководитель: Спасибо Саша, Никита и Сережа. Садитесь на
свои места. (Обращаясь к классу). Ребята, а вам нравится, когда вас называют по имени? Как в нашем классе все обращаются друг к другу?
1
2
Ученик № 1: Приятно, когда называют по имени, но так делают только
друзья, а остальные обращаются по фамилии.
Ученица № 1: Многие мальчики присваивают девочкам прозвища, коверкают фамилии.
Ученик №2: Девочки тоже любят давать ребятам клички, дразнят всех.
Ученица № 2: Некоторые учителя называют всех по именам, таких учителей
все уважают.
Классный руководитель: С рождения всю жизнь звучит для нас наше имя,
оно часть нашей личности. Психологи заметили, самое приятное слово
для человека – его имя. Все люди любят, когда его называют по имени.
Даже пословица такая есть: «Хорошо и там, и тут, где по имени зовут».
Но некоторые ребята нашего класса стесняются это делать.
II.
Игра «Эстафета имен».
Классный руководитель: Ученые заметили, что, когда человека часто на зывают по имени, он чувствует себя спокойнее, увереннее. Когда к нему
по имени обращаются редко, то возникают чувства неуверенности, дискомфорта и неуверенности, что в жизни очень мешает. Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Эстафета имен». Задача этой игры –
громко назвать человека по имени. Сначала я называю по имени первого
ученика, сидящего за первой партой. Он называет соседа по парте, сосед
называет имя того, кто сидит за спиной, тот вновь передает эстафету следующему ученику. Так, двигаясь по цепочке, змейкой, эта эстафета дойдет до последнего ученика. Он называет мое имя, и эстафета заканчивается. Внимание, начали!
(Дети называют друг друга по именам цепочкой).
Классный руководитель: А теперь, в обратном порядке называете полные
имена. Например, Александр, Петр и т. д. Я надеюсь, что вы вспомнили
все имена одноклассников и будете называть друг друга по именам.
III.
Информационный блок.
«Что такое именины?»
Классный руководитель: В последнее время взрослые люди все чаще называют друг друга и представляются просто по имени, причем по-сокращенному варианту - Саша, Дима, Катя и т.д. Но по традиции в России было
принято обращаться к человеку по- полному имени и отчеству. В русских
дворянских семьях, даже детей называли именно так, уважительно. Считалось, что сохранивший отчество, сохраняет Отечество. Сегодня мы пого –
ворим о том, что значат наши имена и как их беречь. Наш разговор начнем
с праздника, который называется именины или День ангела.
О значении этого праздника расскажут…..
Ученик 3: С древних времен люди придавали имени большое значение. Считалось, что имя определяет судьбу, от него зависит любовь, счастье, ус –
2
3
пех, здоровье. В Древней Руси имя содержало характеристику человека,
которая выделяла его по каким-то признакам из семьи, из рода. Детей
называли Мал, Бел, Кудряш, Черныш, Добр, Горд, Первый, Второй и т.д.
Но после принятия христианства эта традиция исчезла.
Ученица 3: Россия- страна многонациональная и многоконфессиональная.
Однако, если рассматривать русскую православную традицию, то в соответствии с ней родители выбирают имя ребенку в специальном календаре, который называется «Святцы». Каждая дата в этом календаре связана
с именами святых, память о которых празднует в этот день Православная
Церковь. Всего в «Святцах» 2500 святых. Но имен меньше – 900 мужс –
ких и 250 женских.
Ученик 3: Родители смотрят память какого святого отмечается в день рождения их ребенка. Именем этого святого и называют дитя при крещении.
Бывает по –другому: если в семье любят кого- либо из святых и часто
ему молятся, то в знак почтения к нему, называют его именем ребенка.
Тогда день рождения может не совпадать с именинами.
Ученица 3: Именины – это день, когда в церкви отмечается память однои –
менного святого. День именин еще называют Днем ангела. Ангел- хранитель и святой становятся небесными покровителями человека. Они молятся за него и всегда готовы прийти ему на помощь. Чтобы показать любовь к своему святому, православные люди стараются достать его икону,
узнать о жизни и подвигах, подражать ему. Для православных свой святой – это не только покровитель, но образец для подражания.
Значения имен.
Классный руководитель: Говорят, что даже само значение имени накладывает на характер человека свой отпечаток. Например, имя Наталия означает «естественная», «спокойная». Наталье не к лицу капризничать и
кривляться. Имя Ирина означает «мир», «тишина». Ирина не будет кричать и скандалить, ей свойственны душевное равновесие и мир.
Александр- «защитник людей». Такой не будет унижать слабых, засту –
пится за обиженных. Светлана – одним именем дарит людям свет и тепло. Видите, сколько хороших имен. О значении некоторых имен расска –
жут наши ребята.
Ученик 4: Значение своего имени каждый может узнать из специальных словарей. Например, «Словарь русских имен» А.В. Суперанской, «Словарь
русских личных имен»Н.А. Петровского. и других.
Ученица 4: Большинство русских людей носят христианские имена. Это
имена греческого римского, древнееврейского происхождения, имена
святых, которые есть в святцах. Вот, что мы узнали о значении некото –
рых имен.
(Ученики по очереди читают список имен одноклассников, дают толкования)
Алексей – защитник
3
4
Анастасия – воскресшая
Дмитрий – плодородный
Евгений – благородный
Екатерина – чистая, непорочная
Константин - постоянный
Ксения – гостеприимная
Марина – морская
Мария – госпожа Никита – победивший
Роман – римлянин, римский
Сергей – высокочтимый.
Ученик 4: В нашем классе есть ребята с редкими именами: Ильшат, Дамир,
Ибрагим. О значении своих имен они расскажут сами.
(Идет рассказ об именах)
Ученица 4: Среди христианских имен встречаются и славянские: Владимир,
Борис, Глеб. Это имена русских князей, которые стали первыми русскими святыми.
Ученик 4: Со временем к христианским именам славянского происхождения
прибавились Вячеслав, Мстислав, Ростислав, Святослав, Ярослав.
Ученица 4: Все имена обозначают что-то хорошее. Чтобы соответствовать
этому, нужно совершать добрые поступки. Об этом же говорит русская
пословица «Не имя красит человека, а человек – имя».
«Имена, ставшие знаменитыми».
Классный руководитель: Часто имя человека входит в историю как напо –
минание о его добрых или злых делах. Прошу ребят, подготовивших
этот материал, выйти к доске.
Ученик 5: Дурную славу своему имени принес житель города Эфеса Герострат. Чтобы прославить себя, он сжег одно из чудес света - храм Ар –
темиды Эфеской. Так он вошел в историю: геростратами стали называть
честолюбцев, которые хотят добиться славы любым путем.
Ученица 5: В Евангелие рассказывается о жестоком древнеиудейском царе
Ироде. С этим именем связано убийство младенцев, казнь Иоанна Крестителя, издевательства над Иисусом Христом. С тех пор, мучителя, изверга, тирана в народе часто называют «иродом».
Ученик 5: Но все же, больше в истории тех, кто прославил свое имя добрыми делами. Римский император Гай Юлий Цезарь прославил свое имя
как никто другой. По его имени словом цезарь (в русском варианте
«царь») стали называть всех римских императоров и вообще монархов.
Ученица 5: Искусные мастера прославили себя своими делами. Есть такая
ткань «батист»- необыкновенно тонкая и прозрачная. Такую материю
мог делать замечательный мастер Батист Шомри, который жил во
Франции в XIII веке. Имя мастера давно бы забыли, если бы не его прекрасная ткань.
4
5
Ученик 5: Многие ученые оставили свое имя в науке: ампер, джоуль, герц,
ом в этих физических единицах увековечили свои имена ученые-физики.
Ученица 5: А сколько имен на географических картах. Это имена сильных,
мужественных людей.
Ученик 5: Хороших имен в истории гораздо больше, чем плохих.
Ученица 5: От каждого человека зависит, какую память о себе он оставит.
Заключительная беседа «Дорожи своим именем».
Классный руководитель: В соответствии с русской традицией полное имя
включает в себя имя святого, данное человеку с крещением, имя отца,
отраженное в отчестве и имя семьи, выраженное фамилией. Как вы думаете, почему нужно дорожить своим именем?
Ученик: Нужно уважать память святого имя которого ты носишь.
Ученик: Нужно дорожить честью своей семьи.
Ученик: Потому что по твоим поступкам судят о твоей семье.
Ученица: Чтобы родителям было не стыдно за тебя.
Классный руководитель: Дорожить своим именем должен каждый человек,
но, к сожалению, многие начинают понимать это слишком поздно, когда имя
уже запятнано. Опозорить свое имя легко, а вернуть уважение людей бывает
очень трудно. Я вам всем желаю беречь свое доброе имя.
Подведение итогов.
Классный руководитель: Что нового вы узнали сегодня? О чем задумались?
С чем не согласились?
Ученики:
 Узнала о значении своего имени
 Узнал о том, как люди прославили свое имя. И т.д.
5