«Морские кишечнополостные» Урок биологии в 7 классе на тему:

Урок биологии в 7
классе на тему:
«Морские
кишечнополостные»
Цели: Раскрыть многообразие морских кишечнополостных и общность их
организации, показать их значение в природе и жизни человека.
Задачи;
1. Ознакомить с многообразием кишечнополостных (классов сцифоидных и
коралловых полипов), значение кишечнополостных в природных сообществах,
их практическим значением.
2. Продолжить формирование умений узнавать кишечнополостных по
таблицам, обосновывать особенности их организации как низших
многоклеточных.
3. Учить бережному отношению к природе.
Оборудование: Таблицы: «Класс Гидроидные». «Размножение гидроидных»,
«Размножение сцифоидных»; цветные иллюстрации «Жизнь животных», (т.2), книга
Ю.Ф.Астафьева «В подводном мире».
Ход урока.
1. Организационный момент.
П. Проверка знаний учащихся.
1. Вспомните, как называлась тема прошлого урока?
Какой тип животных мы изучаем?
Почему их называют кишечнополостные?
Каково их систематическое положение?
2. Ребята, недавно я получила письмо моего ученика, который отдыхает па Черном море, но
оно мне покачалось очень странным. Мне кажется, что в нём имеются ошибки. Давайте
мы вместе с вами попробуем их исправить.
"Алена Васильевна! Недавно я купался в Чернов море и увидел удивительное
животное. Мне сказали, что это - пресноводная гидра. Она очень маленькая, у неё
яркоокрашенное тело с двадцатью щупальцами. Я хоте ч дотронуться до нее, по
она мгновенно укусила меня и ywiwia ".
1)
2)
3)
4)
5)
Ошибки:
гидра – пресноводное живовотное
чело ее бесцветное
число щупальцев 5-12
гидра не кусается, а жжется
она малоподвижна и уплыть не может.
Ш. Изучение новой темы.
Сегодня мы продолжаем с вами изучение типа Кишечнополостные. Богат и разнообразен
весь мир таких животных, число их составляет 9,5 тысяч видов. Большое число этих животных
обитает в морях, именно о них мы и поговорим. Л цель нашего сегодняшнего урока познакомиться с представителями морских кишечнополостных, выявить общие черты их
организации у животных этого типа, а также узнать об их роли в природе и жизни человека.
Во-первых, мы познакомимся с представителями животных моря из отряда Гидроидные.
• число видов 2800
• большое число - морские животные
• небольшие по размеру
• Табл. «Размножение гидроидных»
• Запись представителей: корине
обелия
• Экология: глубина 200-250м, отсутствие пищевой конкуренции
Вопрос: Что такое экологическая ниша?
Ответ: Место, которое организм занимает в природе.
Вопрос: Как вы думаете, живут ли медузы в реках?
Ответ: Доклад «Пресноводная медуза краспедакуста».
Класс Сцифоидные.
Это крупные организмы, типичные морские гидробионты
Первый представитель - аурелия, или ушастая медуза, диаметр её зонтика составляет 40см.
Пассивно передвигается в воде. Типичный хищник, питается беспозвоночными, рыбами.
Демонстрация таблицы «Размножение аурелии».
Следующий представитель - цианея. Диаметр её зонтика достигает 2 м, а щупальца
достигают в длину 30м. Их по- другому ещё называю'! «парусники». К ним также относятся
порпита, вевелла. Наиболее отличительный признак- эго большой ( до 30см) ярко-синий
пневматофор. Это пузырь, заполненный воздухом, газом, который позволяет им держаться на
плаву. Так действует Архимедова сила. Под пузырём физалии живут отдельные питающие
полипы.
(благородный) коралл
- чёрный коралл
-в
Синий цвет позволяет им маскироваться
на ярко- синем фоне тропического
моря. Вопрос: Что такое
еер Венеры
(высота 2м,
ширина 1,5м)
Экология: 1)
t= не ниже 20
С
2) соленость 35%
3) постоянный приток воды
биогеоценоз? Ответ: Определённая
группа живых организмов и
окружающей среды.
Значение:
1) ядовитые (иммунитета нет)
2) хрустальное мясо
3) создание прибора предсказателя шторма
4) зоантарий (в 100 раз сильнее ядра
кобры)
Подкласс Шестилучевые кораллы
• 2500видов
Следующий представитель
1) пления шириной 2,5-3 км)
Запись схемы:
Третий класс: Кораллы
Подкласс: Восьмилучевые кораллы.
•
•
•
•
Наиболее просто устроены
Широко распространённые
Образуют известковый скелет
Микрофаги
Представители: - красный
•
•
•
•
•
•
•
•
образую! сплошной скелет
диаметр 1-5мм
не выносят опреснения
концентрируют Р
общая площадь 27 млн. км2
вода должна быть чистой, прозрачной
кораллы живут не глубже 50м
нашли монету 1410года; скелет
обрастал на 1 м в 33 года ((ЮжноКитайское море), а в
•
Персидском море корабль оброс на 60 см за 20лет.
• Актинии -подвижны
- сеты на внутренней стороне
- хорошо развита мышечная система , хорошо передвигаются
- симбиоз с раком-отшельником либо водорослями
Каково же значение кораллов?
Доклад: «Практическое значение колониальных кораллов»
Выводы по уроку:
Итак, к кишечнополостным относятся животные, у которых:
• Имеется кишечная полость:
• Лучевой тип симметрии;
• Есть стрекательные клетки;
• Имеются нервные клетки, образующие нервные сплетения
• Водная среда обитания
IV. Закрепление.
Заполнение таблицы: «Образ жизни и строение кишечнополостных».
Признаки
Гидра
Актиния
Медуза-корнерот
1.
Место обитания
Пресные воды; на
веточках и стеблях
Море, среди камней
Море, в толще воды
2.
Корм и способ его
добывания
Микрофаг, щупальца
со стрекательными
клетками
Мелкие животные, с
помощью щупалец
Мелкие животные с
помощью щупалец
3.
Место переваривания
пищи
Кишечная полость
Кишечная полость
Кишечная полость
малоподвижна
малоподвижна
плавает
В виде столбика с
венчиком щупалец
зонтикообразная
6. Окраска тела
В виде столбика с
венчиком щупалец
Бесцветная,
прозрачная
Ярко-розовая, зелёная
Голубовато-белая
7. Симметрия тела
лучевая
лучевая
лучевая
4. Передвижение
5. Форма тела
Проведем небольшую тестовую работу.
Оценка баллов:
6 правильных - «5»
4-5 правильных «4»
3 правильных- «3»
2-1 правильных «2»
1. К типу кишечнополостные относятся:
а) актиния;
б)вольвокс;
в) форамениферы;
г) коралловые полипы.
Ответ: a, г.
2. Переваривание нищи в организме гидры происходит в:
а) стрекательных клетках;
б) клетках со жгутиками;
в) кишечной полости;
г) промежуточных клетках,
Ответ; в.
3. Кишечнополостные обитают:
а) в водной среде;
б) в почве;
в) в наземно-воздушной среде;
г) в живых организмах.
Ответ: а.
4. Непереваренные остатки пищи удаляются из организма гидры через:
а) щупальца;
б) поры;
в) порошицу;
г) рот.
Ответ: г .
5. Кишечнополостные дышат:
а) жабрами;
б) легкими.
л) поверхностью тела;
г) кишечной полостью.
Ответ: в.
6. Рефлекс это:
а)
способность организма ощущать прикосновение;
б)
способность
организма ощущать изменение температуры;
в) способность организма ощущать изменение освещенности;
г) ответ организма па раздражение, осуществляющейся при участии нервной
системы.
V. Домашнее задание:
1) &14
2) составить кроссворд: «Морские кишечнополостные»
3) подготовиться к контрольному тесту « Тип кишечнополостные».