Примерная тематика КР и ВКР на 2015-2016 уч. год

Темы курсовых работ
06.03.01 «Биология», профиль: Общая биология (очная форма обучения)
1. Водоросли-макрофиты литоральной зоны Абрам-мыс, произрастающие на
антропогенных субстратах
2. Форма листовой пластинки как показатель адаптации растений к месту обитания
3. Закладка органов на ранних этапах развития спорофитов ламинарии сахаристой
4. Оценка урожайности рябины обыкновенной в г. Мурманске в 2014 году
5. Аллелопатическая активность некоторых адвентивных видов флоры Мурманской
области
6. Интродукция крупных борщевиков в Мурманской области
7. Особенности биологии и распространения куропаток Мурманской области
8. История изучения беспозвоночных животных в Пала-губе и губе Белокаменной
Кольского залива
9. Серебристая чайка на территории Кольского полуострова
10. Ночные хищные птицы: особенности их биологии, питания, жизнедеятельности
заповедной территории Пасвик
11. История изучения беспозвоночных животных пресных водоемов Кольского
полуострова
12. Связь когнитивных процессов человека с никотиновой зависимостью
13. Характеристика макрозообентоса на литорали Пала-губы и губы Белокаменной
Кольского залива
14. Эпифитные лишайники хвойных пород деревьев поселка Раякоски
15. Количественный анализ бентосных беспозвоночных ручья Кротового (пгт.
Мурмаши)
16. Фауна ручейников на территории г. Мурманска и его окрестностей
17. Группа крови как физиологическая метка организма
05.03.06 «Экология и природопользование», профиль: Природопользование
(очная форма обучения)
1. Анализ многолетних изменений хозяйственного использования почв в Мурманской
области
2. Нерациональное использование почв. Проблемы вторичного засорения и
заболачивания почв РФ
3. Эколого-географическая характеристика заказников Мурманской области как
природоохранных объектов
4. Проблемы утилизации атомных подводных лодок
5. Оценка качества поверхностных вод г. Мурманска на основе физических
показателей
6. Сравнительная характеристика ресурсообеспеченности Мурманской области,
Архангельской области и республики Карелия лесными ресурсами
Темы выпускных квалификационных работ
06.03.01 «Биология», профиль: Общая биология (очная форма обучения)
1. Влияние меди и свинца на стабильность развития Drosophila melanogaster
2. Эпилитные лишайники восточного прибрежья озера Среднее
3. Особенности поведения некоторых видов млекопитающих в условиях
искусственного содержания
4. Сравнительный анализ ихтиологических заказников Северо-запада Российской
Федерации
5. Современное состояние макрозообентосных сообществ литоральной зоны озер
Сопчъявр и Большая Имандра
6. Половая структура поселения Fucus vesiculosus на литорали Абрам-мыс
7. Восприятие вкусовой чувствительности жителей Крайнего Севера (на примере
студентов МГГУ)
05.03.06 «Экология и природопользование», профиль: Природопользование
(очная форма обучения)
1. Анализ экологической деятельности предприятия «Кольская АЭС» в сфере
обращения с радиоактивными отходами
2. Биологические ресурсы внутренних вод Мурманской области
3. Разработка проекта предельно- допустимых выбросов на примере организации
города Мурманска
4. Определение состояния окружающей среды г. Мурманска по комплексу признаков у
хвойных
5. Сравнительный анализ ресурсообеспеченности Мурманской области и республики
Карелия отдельными видами минеральных ресурсов
6. Биологические ресурсы Северных морей
06.04.01 Биология (магистерская программа: Общая биология) (очная форма
обучения)
1. Многолетние изменения антропометрических показателей популяции человека
2. Биология птиц Северного морского пути
3. Палинологический анализ хвойных в условиях арктического города (на примере г.
Мурманска)
4. Современное состояние популяций моевок
5. Использование биологических индексов для оценки здоровья школьников
44.04.01 Педагогическое образование (магистерская программа: Экологогеографическое образование) (очная форма обучения)
1. Особенности реализации различных моделей экологического образования в
образовательных учреждениях г. Мурманска
2. Ситуационные задачи как средство формирования предметных компетенций у
бакалавров-экологов (на примере географических дисциплин)
3. Профессиональная
ориентация
учащихся
в
условиях
регионального
экологического образования
4. Проектная деятельность, как средство формирования познавательного интереса
учащихся на примере дисциплин естественно-научного цикла
5. Исследование потенциала эколого-образовательной среды ботанических садов (на
примере Полярно-альпийского ботанического сада-института им. Н.А. Аврорина
КНЦ РАН)
6. Особенности использования структурно-логических схем на уроках географии
7. Системный подход к формированию экологических понятий в процессе обучения
школьников предметам естественно-научного цикла
8. Географический компонент в содержании основных образовательных программ
подготовки бакалавров разных направлений
9. Формирование исследовательских умений учащихся на уроках географии