Биология. 8 класс Учитель Крымова Т.Н. Телефон для консультаций: 0991780892

Биология. 8 класс
Учитель Крымова Т.Н. tkrymova@.live.ru
Телефон для консультаций: 0991780892
Здравствуйте, дорогие мои ученики 8-х классов. Рада Вас приветствовать на
сайте школы в разделе дистанционное обучение. Предлагаю для домашнего
выполнения задания за 12 февраля.
Тема. Тип хордовые. Бесчерепные. Рыбы.
Цели и задачи изучения темы: Раскрыть особенности строения и
жизнедеятельности хордовых животных, рассмотреть их классификацию,
ознакомиться с бесчерепными как наиболее низкоорганизованными животными
Типа Хордовые; продолжить формирование умения работать с учебником ,
таблицами, рисунками, анализировать, сравнивать, систематизировать, обощать,
делать выводы, решать проблемные вопросы..
Учебник Биология: Учебн. для 8 кл. общеодразоват. учебн. заведений/
В.В.Серебряков, П.Г.Балан – К.: генеза, 2008. – 304 с.
Дата
12.02.2015
Задание
П 31,32 – Читать, отвечать на вопросы в
тетради.
Выполнить Лабораторную работу №7
«Определение
насекомого»,
Лабораторную работу №8 «Изучение
внешнего строения и способов движения
брюхоногих моллюсков», Лабораторную
работу №9 «Сравнение и определение
моллюсков по раковинам».
Зарисовать а тетради рис. 156 на стр. 151
«Внутреннее строение ланцетника», рис.
161 на стр. 156 «Внешнее строение
речного окуня».
Срок сдачи
16.02.2015 г.
Рекомендации к выполнению лабораторных работ.
Все лабораторные работы выполняются в рабочих тетрадях. Указываем номер
работы, тему, цель работы, ход работы, делаем вывод. При необходимости
заполняем таблицу, карандашом выполняем рисунки и правильно их подписываем.
Тетради с выполненными лабораторными работами, рисунками и ответами на
вопросы сдаются в намеченный срок в ДСШ№33 секретарю (с 9.00 до 12.00) или в
текстовом редакторе на почту учителя.
Лабораторную работу №7
«Определение насекомого».
Цель: научиться определять виды насекомых.
Ход работы.
1. Изучить строение предложенных видов насекомых отрядов Жесткокрылые,
Прямокрылые, Перепончатокрылые, Чешуекрылые, Двукрылые (на выбор
учащихся).
2. Установить к какому отряду относится выбранное вами насекомое, заполнить
таблицу.
Признаки
Представители, их характеристика
Жесткокрылые
Строение
конечностей
Строение
крыльев
Строение
усиков
Строение
ротового
аппарата
Представители
отряда
Прямокрылые
Перепончатокрылые
Чешуекрылые
Двукрылые
3. Укажите, по каким признакам вы определили видовое название насекомых и
их систематическое положение.
4. Сделайте вывод.
Лабораторная работа №8
«Изучение внешнего строения и способов движения брюхоногих моллюсков»
Цель: Изучить особенности строения и способа передвижения брюхоногих
моллюсков (на примере аквариумных видов).
Ход работы.
1. Рассмотрите раковину брюхоногого моллюска (рис. 141 стр. 134)
2. Заполните таблицу.
№
Вопрос для обсуждения
Ответ
п/п
1
Сосчитайте, сколько оборотов в завитке раковины прудовика
(или катушки), все ли завитки одинаковы?
2
Зарисуйте раковину брюхоногого моллюска, укажите на
рисунке ее вершину, устье (отверстие ведущее в полость
раковины)
3
Чем
отличается
фарфоровый
слой
раковины
от
перламутрового?
4
Для чего поднимается моллюск к поверхности воды?
5
Чем питаются моллюски?
6
Что
произойдет
если
дотронуться
иглой
к
щупальцам
моллюска? Что это за явление?
7
Как образуется и из чего состоит раковина моллюска? Какую
роль она играет в жизни этих животных?
8
Выясните черты различия и установите черты сходства
катушки и прудовика? О чем они свидетельствуют?
Сделайте вывод.
Лабораторную работу №9
«Сравнение и определение моллюсков по раковинам».
Цель: научить сравнивать и определять раковины моллюсков.
Ход работы.
1. Рассмотрите раковину беззубки или перловицы (рис. 147 стр. 142),
определите форму раковины и окраску:
форма_______________________________
окраска______________________________
2. Найдите передний (широкий, тупой, округлый) и задний (заостренный)
концы, спинной (где связки) и брюшной (противоположный) края.
3. Определите:
размеры моллюска ____________________
окраску раковины ____________________
4. Найдите самую возвышенную часть раковины - верхушку – и обратите
внимание на окружающие ее слои годовых приростов. Установите по числу
годовых приростов (колец) раковины примерный возраст моллюска ________.
5. На внутренней поверхности створок найдите места прикрепления мышц –
замыкателей, стягивающих обе половины раковины.
6. Составьте схему «Сравнительная характеристика представителей классов
Двухстворчатые и Брюхоногие»
Моллюски
Класс Двухстворчатые
Черты сходства
Черты различия
Класс Брюхоногие
7. Ответьте на вопросы:
7.1. Корабельный червь – двухстворчатый моллюск, протачивающий длинные
ходы в деревянных днищах судов, сваях пристаней, не имеет раковины. От
нее осталось две маленькие пластиночки, расположенные на переднем
конце тела животного. С чем связано отсутствие раковины у корабельного
червя?
7.2. Двухстворчатый моллюск перловицы обитает в водоемах с чистой водой,
небольших речках и не встречаются водоемах со стоячей водоой. Почему?
Сделайте вывод.
Дорогие ученики 8-х классов. Надеюсь на правильное выполнение
лабораторных работ в назначенное время. Больших Вам творческих успехов и
мирного неба над головой.
Учитель биологии Крымова Татьяна Николаевна.