Мастерилка

Утверждаю:
Заведующий дет.сад №1
______________Жуколина Т. В.
«01» «11» 2014г.
Перспективный план кружка «Мастерилки»
на 2014-2015 учебный год
Тема: «Приобщение детей к выполнению различных поделок из бумаги, соленого
теста»
Цель: создание условий для целенаправленной работы по развитию мелкой
моторики руки дошкольника.
Задачи:
1. Формировать умение, навыки работы с ножницами, клеем, бумагой при
выполнении аппликаций, используя основные геометрические фигуры, соблюдать
технику безопасности.
2. Формировать умение работать коллективно для достижения общего результата,
сотрудничать со взрослыми в совместной деятельности.
3. Расширять словарный запас.
4. Формировать интерес к результату и чувство гордости за него.
5. Развивать художественный вкус, образное восприятие, усидчивость,
аккуратность.
Пояснительная записка
Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – одна из
актуальных проблем, так как слабость и неловкость движения пальцев и
кистей рук являются факторами, затрудняющими овладение простейшими,
необходимыми в жизни умениями и навыками самообслуживания. Кроме
того, развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением
ребёнка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей
готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий
уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него
развиты память, внимание, связная речь.
В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не
потеряло своей актуальности. Бумага остаётся инструментом творчества,
который доступен каждому. Бумага – первый материал, из которого дети
начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью
бумаги можно украсить ёлку, сложить головоломку, смастерить забавную
игрушку или коробочку для подарка и многое другое, что интересует
ребёнка.
Пластилин и соленое тесто удивительный материал с помощью которого
можно создать необычайные по красоте поделки.
«Мастерилки» - так называется курс. Он предполагает развитие ребёнка в
самых
различных
направлениях:
конструкторское
мышление,
художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление.
Всё это необходимо современному человеку, чтобы осознавать себя
гармонично развитой личностью. Ведущая идея данной программы –
создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого
потенциала каждого ребёнка и его самореализации.
Ожидаемый результат:
Систематическая работа в данном направлении позволяет достичь
следующих положительных результатов: кисть приобретает хорошую
подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим,
что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма. Для
диагностики сформированности навыка письма можно использовать рабочие
тетради и прописи.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
КРУЖКА "МАСТЕРИЛКИ"
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Ноябрь
Цель:





Уточнить представления детей о свойствах бумаги : легко режется,
мнется, хорошо склеивается.
Закрепить умение вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые
цветовые сочетания.
Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание доводить
начатое дело до конца.
Предложить детям сделать картину из листьев. Каждому ребенку
предложить выбрать, что он хочет сделать (показать картинки, образцы),
учить аккуратно приклеивать листики в правильной
последовательности. Учить красиво располагать готовые аппликации на
ватмане.
Продолжать знакомить детей с нетрадиционным видом аппликации.
Развивать творчество.
1 « Композиция в круге»
2. «Осенний лес»
3. «Открытка ко дню Матери»
4. «Открытка ко дню Матери»
5. «Дружище ёжик»
6. « Маленькая рощица»
7. «Рисунок мелками и акварелью»
8. «Первые снежинки»
Декабрь
Цель:





Закрепить у детей умение выполнять работу из фантиков, фольги.
Формировать умение делать объемные игрушки из фантиков.
Закреплять свойства материалов. Использовать в работе полученные
ранее знания.
Учить резать по контуру. Совершенствовать технику аппликации: резать
ножницами по прямой не доходя до края, останавливаясь на
контрольной линии. Резать по сгибам.
Продолжать знакомить детей с техникой выполнения аппликации из
ниток. Учить равномерно намазывать небольшие участки изображения и
посыпать их мелко нарезанными педагогом нитками, соответствующим
участку изображения цветом.
1. «Сладкоежка»
2. «Бусы»
3. «Волшебные узоры»
4. «Цветные фонарики»
5. «Ёлочные шары»
6. «Ёлочка нарядная»
7. «Зимнее кружево»
8. «Символ года»
Январь
Цель:




Способствовать развитию у детей умения создавать художественные
образы из различных природных материалов.
Формировать эстетический вкус. Развивать фантазию,
изобретательность, стремление к творчеству, познанию свойств
материалов, желание экспериментировать с ними.
Закрепить умение детей создавать сложные композиции из семян.
Развивать композиционные умения. Формировать умение располагать
семена на листе в определенном порядке и наклеивать в соответствии с
сюжетом. Развивается творческое воображение.
Учить детей аккуратно складывать лист бумаги пополам по длинной
стороне, складывать гармошкой, вырезать фигурку снеговика и
аккуратно вклеивать ее внутрь заготовки открытки.
1. «Сова»
2. «Жар-птица»
3. «Мышка»
4. «Рисунки из ладошки»
5. «Картинка из гречки»
6. «Кактус»
7. «Весёлые хороводы»
Февраль
Цель:

Познакомить детей с новым материалом для изготовления поделок –
соленое тесто, его характерными особенностями (мягкое, эластичное,
прочное при тепловой обработке).




Развивать фантазию, воображение, желание самостоятельно вылепить
поделку, опираясь на умения полученные ранее.
Закреплять умения детей выполнять работу с использованием
природного материала, дополнять сюжет по своему усмотрению
Закреплять умение детей выполнять работу с использованием крупы
Учить детей аккуратно резать лист бумаги на длинные полоски,
склеивать петельки, собирать цветок и аккуратно вклеивать его внутрь
заготовки открытки. Учить равномерно распределять свой участок
работы на общем изображении. создавать композицию
1. «Рисуем тестом»
2. «Милые сердечки»
3. «Папу поздравляем»
4. «Львенок в густой траве»
5. «Жираф»
6. «Мамочке любимой»
7. «Ветка мимозы»
8. «Поздравительная открытка»
Март
Цель:




Научить детей делать поделки из нового материала (разноцветных ниток).
Познакомить с новым способом изготовления – обклеивание объемных форм
цветными нитками.
Развивать интерес к работе, желание выполнять работу до конца и порадоваться вместе
со всеми детьми за достигнутые успехи.
Познакомить детей с нетрадиционным видом аппликации и конструирования.
1. «Городок для гномов»
2. «Веер»
3. «Букет цветов»
4. «Рамка для фото»
5. «Домик»
6. «Елочка»
7. « Белая лебедь»
8. «Декорирование вазы»
Апрель
Цель:



Научить детей работать с хрупким материалом – скорлупой яиц.
Развивать эстетический вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие
способности в выборе цветовой гаммы.
Продолжать учить детей мастерить объемные поделки
1. «Писанки» (из бумаги)
2. «Яичко не простое – яичко расписное»
3. «Подснежники»
4. «Ракета»
5. «Автобус»
6. «Медвежонок»
7. «Бабочка»
8. «Рамочка»
Май
Цель:


Закреплять у детей умение работать с разнообразным материалом, изготавливать
поделки, радоваться результатам своего труда.
Развивать инициативу, фантазию, творчество, дружеские взаимоотношения.
1. «Одуванчики»
2. «Салют над городом»
3. «Яблоневый цвет»
4. «Грибок»
5. «Божья коровка»
6. «Разноцветный зонтик»
7. «Березки на поляне»
8. «Выставка работ»
Список литературы.
1. И.А. Лыкова "Букашки из бумажки"
2. В.С. Горичева "Сказку делаем из глины, теста, снега, пластилина"
3. Э.К. Гульянц "Что можно сделать из природного материала"
4. М Левина "365 веселых уроков труда"
5. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»