Народ и власть в трагедии А.С.Пушкина «Борис Годунов» 9 класс

Народ и власть в трагедии А.С.Пушкина «Борис Годунов»
9 класс
Урок – аналитическая беседа с элементами диспута и ролевой игры
Учитель: Мишина Е.М.
Саранск – 2015
План
I. А.С Пушкин – человек, глубоко обеспокоенный судьбой родины.
II. А.С Пушкин – создатель первой русской народной драмы.
III. Власть и народ в России конца XVI - начала XVII в.
Кто и почему претендует на российский престол?

Какую роль играет народ?

IV. Взгляд поэта на проблему «власть и народ».
Ход урока
I. Вступительное слово учителя
1Биографическая справка. А.С. Пушкин и Александр I.

А.С. Пушкин и восстание декабристов. Обращение к истории. 7 ноября 1825 г. закончена работа над трагедией.

II Художественное мастерство А.С. Пушкина.

3 А.С. Пушкин – основоположник русской народной трагедии.

В чем состоит отличие трагедии «Борис Годунов» от классических трагедий ?


Вспомним черты классической трагедии, сравним их с особенностями трагедии А.С.
Пушкина «Борис Годунов».
1. Композиция. Трагедия состояла из 5 действий (В драме Пушкина 23 сцены. Почему?
Жизнь трудно уложить в определенные схемы. Многочисленность сцен позволила правдиво и
более полно отразить историческую действительность.)
2. Единство места (События трагедии "Борис Годунов" происходят в Кремлевских палатах,
на площади, в Ново - Девичьем монастыре, в келье монаха в Чудовом монастыре, в корчме на
литовской границе, в Кракове , в лесу, на равнине близ Новгорода – Северского и т.д.)
3. Единство времени. События должны происходить в течение одного дня. (В трагедии - с 20
февраля 1598 г. до июня 1605 г. - 6,5 лет.)
4. Единство действия (По признанию автора, «едва сохранил». Все события развиваются
вокруг Бориса Годунова.)
5. Занимательность драм достигалась благодаря
- необыкновенным происшествиям;
- тяжким злодеяниям;
- сверхъестественным страданиям.
А.С. Пушкин выбирает правдоподобие и естественность, т. к. «изображение страстей и души
человеческой для него (народа) всегда занимательно, велико и поучительно». Пушкин
показывает своих героев в таких условиях, в которых наиболее ярко проявляется их
личность.
6. Язык – чрезмерно торжественный, украшенный различными средствами.
Стиль – высокий (трагедия!). Можно ли отнести речь героев трагедии «Борис Годунов» к
высокому стилю? Ни в коем случае! Это обыкновенная речь обыкновенных людей. (Герои
наделены таким языком, который характерен для их среды и для их внутреннего мира.
Пушкин назвал стиль смешанным: «Он пошл и низок там, где приходилось выводить пошлые
и грубые лица». Отзыв Пушкина о языке героев Шекспира: «И если иногда герои
выражаются в его трагедиях, как конюхи, то нам это не странно, ибо мы чувствуем, что и
знатные должны выражать простые понятия, как простые люди».)
7. Обязательный размер – торжественно величавый «александрийский бах» - рифмованный
шестистопный ямб. ( У Пушкина - белый стих, без рифмы, иногда проза. Почему? – Этим
достигается естественность и простота.)
8. Действующие лица – не более 10 – представители придворной верхушки. (В трагедии
«Борис Годунов» около 60 действующих лиц, представляющих все слои общества.)
9. Главный герой. Образы – схемы добродетелей или пороков. (Нет главного героя. Русь
конца XVI – начала XVII в. и является главным действующим лицом.)
10. Единство жанра – сцены только возвышенные и трагические, без малейшей примеси
комического. (Наряду со сценами, исполненными глубочайшей трагичности, включены
бытовые и комические сцены, «простонародные».)
11. Аристократическая придворная трагедия. (Демократическая народная трагедия.
Реалистическая)
III. Власть и народ в России.
Итак, конец XVI – нач. XVII в. – время смут – не редкость для России. Что происходит?
Интриги, борьба за власть, народ терпит, пытается выжить.
Россия, Русь – это слово имеет много значений. Например, на Севере Русью зовут светлое
место. Где солнышко. Русь – светлое место, страна света.
А много ли было в истории нашей страны светлых периодов? Быстрее в памяти всплывают
«темные , смутные времена». Почему такое противоречие? А может быть, жизнь – смутная, а
душа – светлая?
Вернемся к трагедии «Борис Годунов».
На русский престол после смерти Ивана Грозного претендуют Годунов, Шуйский, позже
Самозванец (Григорий Отрепьев).
Кто они и почему осмеливаются претендовать на русский престол?
Ролевая игра. Задание: опираясь на материал трагедии, рассказать о себе ( от имени Годунова,
Шуйского и Самозванца).
Вопросы к героям:
-Чем прельщает Вас престол?
-Откуда такая смелость?
-На что надеялись?
-Как хотели управлять страной?
Борис Годунов.
-У Вас были люди, поддерживающие вас?
– Да. Я обратился к ним.
Итак, почему Борис Годунов был достоин стать русским царем? ( Нет доказательств его вины
в смерти Дмитрия, заслужил уважения, управляя страной в годы царствования Федора).
Да, Вы пытались «свой народ» в довольствии, во славе успокоить, щедротами любовь его
снискать. Но Вас разочаровал народ. ( «Бог насылал на землю нашу глад, народ завыл, в
мучениях погибая; я отворил им житницы, я злато рассыпал им, я им сыскал работы – они ж
меня, беснуясь, проклинали».
Вы противопоставляете себя «черни» ( так Вы называете народ ) и даже не догадываетесь, в
чем кроются причины такой неблагодарности. Все очень просто: желая, может быть, добра,
на самом деле Вы только усугубляли положение народа: отменив Юрьев день, Вы тем самым
узаконили крепостное право, сделали крестьян рабами своих господ. Раздавая хлеб и золото
в Москве, Вы привлекли огромные толпы народа. Хлеба и денег не хватало ( разворовывали
), начались эпидемии, народ умирал.
Последний вопрос.
Даже если допустить, что Вы не причастны к смерти Дмитрия, признайтесь, Вы желали в
душе этой смерти?
( Это было единственное препятствие на пути к престолу.)
Чем Вы можете оправдать себя?
( - Видел неспособность Дмитрия, он больной человек, мал; я был уверен, что обладаю
чертами, необходимыми для царя.)
И до правления и в течение его Вам постоянно приходилось распутывать интриги,
расправляться с противниками. Значит, постоянно были в Вашем окружении люди ,
считавшие царствование незаконным. Почему?
- В душе желая смерти царевича, Вы совершали моральное преступление. Перешагнуть
через человека в интересах страны – Вы полагаете это приемлемым расчетом?
- Вы перешагнули через закон престолонаследия, а потом хотели вновь его восстановить. Но
история не поворачивается вспять. Ваше последнее слово.
Василий Шуйский.
В Ваших жилах течет царская кровь. Вы умны, изворотливы, лукавы, расчетливы. Интересы
народа для Вас – ничто.
Вы клянетесь и присягаете людям, за спиной которых тут же злословите. Почему?
Вы готовы на предательство. Почему?
Вы князь – представитель высшего общества своего времени.
Вам никогда не приходила мысль , что знатное происхождение требует от человека
неуклонного исполнения долга – долга чести, долга перед страной.
Честно говоря, кажется, что такие понятия у Вас вообще отсутствуют.
Все Ваши слова – против Вас.
Обратимся к дневникам наблюдения, анализируем речевую характеристику персонажей.
Зачитаем их с комментариями.
Самозванец (Григорий Отрепьев)
Вы напоминаете в чем-то Мцыри из поэмы М.Ю. Лермонтова. Отличие заключается в том,
что тот романтический герой мечтает о свободе, родине, о жизни, далекой от молитв и
постоянного смирения духа и плоти, а вы захотели ни много, ни мало – стать царем.
- Что заставило поверить Вашей легенде о чудесном спасении?
- Почему так легко удается вам выдавать себя за царевича?
- Почему народ на Вашей стороне?
В порыве страстной любви Вы признаетесь Марине Мнишек, что всего лишь «бедный
черноризец» .
«Теперь гляжу я равнодушно на трон его, на царственную власть»,- откровенно признаетесь
Вы.
Русские цари, напротив, жертвовали собой - женились сами и женили своих детей, исходя из
интересов государства.
Вы готовы забыть о троне ради любви. Значит, судьба страны и народа Вас мало волнует?
Аналитическая группа
Ребята работали над проблемой власти в России.

Власть – что в ней такого привлекательного?

Почему так сложно управлять Россией?

Почему говорят, что власть против людей?

Каким должен быть русский правитель, чтобы страна процветала, стала мощной
державой?

Небольшая историческая справка:
Путь к престолу стал возможен после смерти царевича Дмитрия.
Как часто в борьбе за власть совершались преступления?
Можно ли говорить, что жестокая расправа с соперниками за обладание властью – способ
борьбы за власть, характерный для России?
Народ на страницах трагедии «Борис Годунов»
Беседа по вопросам:
Какую роль играет народ? Решающую? Или от него ничего не зависит?
Обратимся к сценам, в которых показан народ. (Выразительное чтение сцен трагедии)
Как ведет себя народ ?
Какие сцены его характеризуют?
Может ли умелый политик манипулировать народом?
Народ – марионетка, которая смиренно все стерпит?
Можно ли сказать, что народ делает историю?
Способен ли что-либо изменить правитель без поддержки народа?
Народ жесток или добр?
Вывод: о роли народа в истории; об отношениях между царской властью и народом.
Народ гуманен и справедлив. Совесть народная не мирится с расправой над неповинными
людьми.
IV. Взгляд поэта на проблему «власть и народ».
Изучая творчество А.С. Пушкина, мы замечаем, что все чаще поэт обращается к
историческим сюжетам. Как думаете, почему?
(Обращение к историческим сюжетам было способом раздумий о прошлом, настоящем и
будущем России, о тех силах, которые определяют характер и результаты важнейших
событий в жизни общества).
V. Какое высказывание вы бы взяли в качестве эпиграфа к нашему уроку? Аргументируйте
свой выбор.
1. «Сокровища, дарованные нам Пушкиным, действительно велики…
Первая заслуга великого поэта в том, что через него умнеет все, что может поумнеть». (А.Н.
Островский)
2. Нравственный закон….обретает решающую силу в истории.
3. «О страшное, невидимое горе!
Прогневали мы бога, согрешили:
Владыкою себе цареубийцу мы нарекли.»
VI. Домашнее задание. Мои размышления о том, какой должна быть власть в России сегодня.