Новоуренгойская Православная Гимназия г. Новый Уренгой «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» На заседании МО протокол № 1 от «29» августа 2014 г. Заместитель директора по УВР НОУ НПГ Директор НОУ НПГ ________ /Мартюченко Л.А./ ____________ /Корда В.Д./ Руководитель МО «29» августа 2014 г. Приказ № 11 от «01» сентября 2014 г. _______ /Мартюченко Л.А./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Мартюченко Ларисы Александровны Ф.И.О учителя 1 категории категория по изобразительному искусству, 2 класс предмет, класс Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 1 от 29.08.2014 г. 2014 − 2015 учебный год Пояснительная записка Автор программы Б. М. Неменский. Автор учебника «Искусство и ты» Е. И. Коротеева. Литература: 1. учебник для 2 класса «Искусство и ты» 2. тетрадь «Твоя мастерская» 3. поурочные планы «ИЗО 2 класс» (С. Д. Дроздова) к учебнику «Искусство и ты» Новые понятия: гратташ, пастель, палитра, Общеучебные умения и навыки: I. Организация учебного труда. Учащиеся должны учиться: выполняй советы учителя по подготовке рабочего места; соблюдать правильную осанку во время работы; правильно пользоваться инструментами; понимать учебную задачу, поставленную учителем; проверять свою работу по образцу; правильно оценивать свою работу; работать в заданном темпе. II.Работа с книгой. Учащиеся должны учиться: правильно пользоваться учебником; под руководством учителя работать над заданиями и образцами учебника. III. Мыслительные умения. Учащиеся должны учиться: разделять целое на элементы, видеть компоненты в целостном изображении; начать выделение существенных и несущественных признаков предметов; выделять основное в несложном практическом задании; определять последовательность сравнения, понимать его целенаправленность; на основе умений анализа, выделения главного, сравнения формировать умения элементарного эмпирического обобщения; сравнивая и классифицируя знакомые однотипные предметы, изображения, подводить их под общее родовое понятие; высказывать простое предложение о возможном решении, намечать план действия под руководством учителя, проверять результат по образцам, осуществлять локальный перенос знаний. К концу 2 класса учащиеся должны знать: 1. назначение палитры и как использовать её в работе; 2. особенности работы акварельными и гуашевыми красками; 3. виды изобразительного искусства; уметь: 1. высказывать простейшие суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства; 2. стремиться верно и выразительно передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов; 3. правильно сидеть за партой, без напряжения и свободно проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги; 4. использовать формат листа в соответствии с задачей и сюжетом; 5. использовать навыки компоновки; 6. составлять узоры в полосе, квадрате, круге из декоративно – общественных и переработанных форм растительного мира, из геометрических форм; 7. лепить несложные объекты; 8. составлять аппликационные композиции из разных материалов. Учебно – тематическое планирование по предмету: изобразительное искусство Класс 2 Учитель – Хомко Людмила Николаевна Количество часов. Всего -33 часа, в неделю- 1 час Планирование составлено на основе - Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа. Просвещение,2011г. (Стандарты 2 поколения). Учебник- Л .А .Неменская . Изобразительное искусство.Просвещение.2012г. Дополнительная литература - Рабочая тетрадь «Изобразительное искусство. Твоя мастерская». Просвещение. 2012г № п/п Наименование разделов и тем Всего часов 1. 1 четверть «Чем и как работает художник» Вводный урок. Б. «Как работать кистью». 10 1 2. «Цветочная поляна». Три основных цвета художника. 1 3. «Солнечный день». Волшебная белая. 1 4. «Гроза». Волшебная чёрная. 1 5. «Бабочки». Волшебная серая. 1 6. «Осенний лес». Выразительные возможности других материалов. 1 7. «Волшебные птицы и звери». Линия – выдумщица. Контрольный урок. 1 8. «Звери в лесу». Выразительные возможности материалов для работы в объёме. Б. «Правила работы с пластилином». 1 2 четверть площадка». 9. «Игровая бумаги. Выразительные 10. «Ночной город». Выразительные неожиданных материалов. возможности 1 возможности 1 «Реальность и фантазия» 7 11. «Автопортрет». Изображение реального. 1 12. «Сказочная птица». Мастер Изображения фантазирует. 1 13. «Морозные узоры». Украшения в природе. 1 14. «Чудо–девица». Мастер Украшения фантазирует. 1 15. «Кружевные узоры». Украшения и фантазия. 1 16 Новогодний мир». Украшения и фантазия. Контрольный урок. 1 Дата . 17. 3 четверть «Подводный мир». (групповая работа). Мастер Постройки фантазирует 1 18. «О чём говорит искусство» «Картина природы». Выражение настроения природы. 10 1 19. «Картина моря». Выражение настроения моря. 1 20. «Четвероногий герой». Выражение характера животных. 1 21. «Моё настроение». Выражение настроения человека. 1 22. «Сказочный мужской образ». Воин – защитник, воин – завоеватель. 1 23. «Сказочный женский образ». контрастных по характеру. волшебниц, 1 24. "Образ сказочного героя». Образ волшебника и его характер. 1 25. «Морской бой Салтана и намерений через украшения. 1 26 «Хозяйка сказочного дома». рассказывает о характере хозяйки. . Образ пиратов». Выражение Украшение дома 1 4 четверть ( 7 часов) «Дворец для волшебника». 1 «Как говорит искусство» 7 28. «Огонь в ночи» (Перо Жар – птицы). Цвет как средство выражения настроения: тёплые и холодные цвета. 1 29. «Тихие сны» (Весёлый праздник). Цвет как средство выражения настроения: тихие и звонкие цвета. 1 30. «Птицы» Ритм и движение пятен. 1 31. «Дерево». Характер линий. 1 27. 3233 Выставка работ. Контрольный урок. . Итого: 33