Государственное образовательное учреждение гимназия № 1526 УТВЕРЖДАЮ Директор ГОУ гимназия № 1526

МОСКОВСКИЙ КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение гимназия № 1526
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГОУ гимназия № 1526
_____________ /Т.Г. Болдина/
«___»_____________2005 г.
РЕКЛАМНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ
КОНСПЕКТ УРОКА
«ИСКУССТВО ДЕЙСТВИЯ. АCTION ART»
.32453246.00013-01 99 01
Листов 14
Разработчики:
______________________/Т.Г. Болдина/
______________________/Л.В. Карпухина/
21.01.2005
<пусто>
Москва
2005
2
.32453246.00013-01 99 01
1. Цели и задачи урока
Предмет: мировая художественная культура
Учитель: Карпухина Лидия Владимировна, ГОУ Гимназия №1526
Тема урока: Искусство действия. Аction art
Тип урока: урок по объяснению новой темы и первичному закреплению
Логика построения урока:
1. Организация и мотивация учащихся к деятельности на уроке
2. Актуализация субъектного опыта учащихся, ценностных, личностных смыслов
3. Организация восприятия нового материала на основе наглядного материала
4. Организация осмысления
5. Первичная проверка понимания нового материала
6. Синтез: организация первичного закрепления и самостоятельный анализ учебной
информации
7. Применение полученных знаний
8. Рефлексия
Триединая дидактическая цель:
а) познавательный аспект: обеспечить усвоение учащимися особенностей
синтезированных видов изобразительного искусства: инсталляция, перформанс,
визуальная поэзия; закономерностей историко-культурного развития видов искусства в
XIX –XX веке
б) развивающий аспект: обеспечить развитие нравственно-оценочных суждений о
явлениях культуры, истории, психологии человека, эмоционально-эстетического
восприятия художественных произведений
в) воспитательный аспект: обеспечить развитие ценностно-смысловой культуры
учащихся, мотивации на созидательное отношение к себе, как к личности,
окружающим, миру вокруг себя
Педагогические задачи учителя и формы организации познавательной
деятельности учащихся
Этапы урока
Зрительный ряд,
литература, музыка
Педагогические задачи
1. Этап
организации
и мотивации
Эпиграф:
В.Маяковский «А
вы ноктюрн сыграть
смогли бы на
флейте
водосточных труб?»

Завязка
разговора о
видах
искусства.
Постановка
целей:
изучение
синтезирова
нного
направления
в культуре
ХХ века искусства
Иллюстрация:
произведение
сетевого искусства
«Прометей», опубл.
на сайте mediaart.ru
Помочь
учащимся целостно
представить проект
изучения новой темы

Мотивация
учащихся на изучение
новой темы
Формы организации
познавательной деятельности
учащихся
Приветствие
Знакомство через
актуализацию личностных
смыслов
Метод ассоциаций,
«образной картины»
Согласны ли вы, что
творчество – способ
самовыражения?
Наскальные рисунки – это
способ самовыражения
первобытного человека?
3
.32453246.00013-01 99 01
действия;
интеграция
учащихся в
процесс
создания
творческого
продукта
Интеграция
психологии
человека в
предмет
МХК.
2. Этап
актуализаци
и
субъектного
опыта и
введение
целей и
задач урока.
Интеграция
истории,
философии и
литературы в
МХК.
Постановка
проблемы.
Какой
должна стать
культура
XXI века?
Схема1. Культура
XIX века
Схема 2. Культура
ХХ века
Схема 3.
«ЧЕЛОВЕК И…»
Примеры
изобразительной
поэзии:
1. В. Брюсов
«Треугольник»
2. О. Гомрингер
«Молчание»
3. А. Сен- Сеньков
«Самый грустный
вид спорта»
Рис. 1 - 4
Иллюстрации к
направлению
перформанс.
Балет Мерса
Каннингема;
Живые скульптуры
Гилберт и Джордж.
Рис. 5 – 6
Иллюстрации к
направлению
инсталляции
4. Этап
1. Музыкальный
Объяснение целей и задач
урока, способов действий
учащихся
Обсуждение политических и
экономических
характеристик XIX - начала
XX века в Европе и России
Вопросы: Какие
исторические, политические
события повлияют на
развитие Европы и России в
начале ХХ века?
Какие глобальные проблемы
теперь стоят перед нами?

Представит
ь учащимся целостную
картину
возникновения и
развития искусства
действия

Дать
возможность
учащимся
сформулировать
существенные
признаки искусства
действия
самостоятельно с
учетом на
определённые
содержательные
признаки через
интеграцию с
геометрией
Метод образной картины.
Вопросы учащимся: Какая
геометрическая фигура
перед нами?
Признаки пирамиды
схожи с признаками
синтезированного
искусства?
Что является плоскостями
нашей модели?
Метод придумывания.
Задание «живая
скульптура»
Применение
Высказывание оценочных
Актуализир
овать субъектный
опыт учащихся,
эмоциональное
восприятие

Организова
ть деятельность
учащихся, способов
их действий

Актуализац
ия межпредметных
знаний (история,
экономика,
философия,
литература,
изобразительное
искусство)
А. Блок 'Возмездие'
3. Этап
изучения
новых
знаний и
способов
деятельности
.
Экспозиция.
Интеграция
литературы и
изобразитель
ного
искусства в
МХК.
На этапе
осмысления
– интеграция
геометрии в
МХК.
Организация
деятельности
учащихся


Методи синектики.
Задание «подарок»
4
.32453246.00013-01 99 01
применения
изученного и
синтеза
знаний.
Кульминаци
я, развязка и
групповая
рефлексия.
Интеграция
музыки,
литературы,
изобразитель
ного
искусства,
философии в
предмет
МХК.
фрагменты.
«Плеяды». Я.
Ксенакис (авангард,
перкуссии)
2. Материалы для
создания звукового
перформанса,
свечи.
У.Блейк. «В одном
мгновенье видеть
вечность»
5.Информир
ование о
домашнем
задании
полученных знаний в
новой ситуации

Приобщение к
совместной
творческой
созидательной работе

Рефлексия
Высказывание
учащимися оценочных
суждений
суждений; выводов
Метод групповой работы:
Разыгрывание
группового звукового
перформанса «Зима»

Д.З. на применение
полученных знаний в
новой ситуации
Метод придумывания
(свовбода выбора)
Сочините короткий
сценарий для постановки
перформанса на
Новогодней дискотеке;
Авторскую инсталляцию,
изобразительный текст
стиха.
Чёткая
формулировка целей
домашнего задания
2. Конспект урока
Тема урока: Искусство действия. Action art
Добрый день, меня зовут Лидия Владимировна. Я очень рада работать с вами и желаю
хорошего настроения!
Но сперва, я расскажу немного вам о себе! Так сложилось, что моё хобби, увлечение –
изучение культуры стало и моей работой!
Больше всего мне интересно узнавать мир других людей! …
Расскажите мне о своих талантах, связанных с искусством! Вы рисуете? Танцуете?
Музицируете? Пишете стихи?
Спасибо! Как оказалось, каждый из нас ищет свой способ самовыражения! И поиск
этот происходит с человеком с далёких исторических времён!
Что сделал первобытный человек?
оставил отпечаток своей руки на стене пещеры
Все хотели и хотят оставить свой след в истории и культуре… Ведь искусство – это
язык цивилизаций, язык эпох, который понятен всем, кто наделён творческой
фантазией …
5
.32453246.00013-01 99 01
Сегодня мы приобщимся к миру особого искусства –
Искусства действия, Action art,
узнаем его особенности и попробуем интегрировать себя в процесс культурного
строительства, словно отвечая на вопрос В. Маяковского «А вы ноктюрн сыграть
смогли бы на флейте водосточных труб?»…
Тема урока - Искусство действия. Экшн АРТ
Запись темы урока
Музыка…
Если представить короткой схемой основную тему культуры 19 века, то она бы
выглядела так..
Мир и ЧЕЛОВЕК… 19 век стал «золотым веком культуры», несмотря на
наполеоновские войны, крепостничество в России, постоянную борьбу политических
партий за власть и республику во Франции и т.д….
Шиллер говорит о том, что «красота спасёт мир»!
Гюго в «Отверженных» описывает ужасы военных восстаний во Франции, но как?!..
Красиво!
19 век несмотря на свою железность и жестокость утверждает гармонию в искусстве…
20 век нарушит не только мир и сознание людей, он внесёт свои коррективы в
искусство.
Какие исторические, политические события повлияют на развитие Европы и России в
начале ХХ века?
Первая Мировая война, революции в России, Вторая Мировая война конечно же
перевернут мир! Бессмыслица происходящего будет калечить семьи, нарушать
традиции…
И человек, разрушив мир, сам окажется поглощён этим миром!
Основная тема искусства ХХ века – человек в мире!
Мы с вами перешагнули в век ХХI и перед нами вопрос: КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ
КУЛЬТУРА 21 ВЕКА?
какие глобальные проблемы теперь стоят перед нами?
Техника, нужно успеть за информацией и поддерживать материальные
возможности!
6
.32453246.00013-01 99 01
Одним словом нужно действовать, творить! Вот почему всё больше художники
прибегают к выражению своих талантов в виде искусства действия – ЭКШН АРТ.
Если представить себе модель этого вида искусства, которое появилось в начале ХХ
века – искусства действия, то она может выглядеть так!
Возьмите в руки, почувствуйте, посмотрите, какая геометрическая фигура перед
нами?
Тетраэдр, пирамида… Назовите как угодно, у этой фигуры есть плоскости, грани,
углы…
Приглядитесь, что является плоскостями нашей модели?
театр, изобразительное искусство, литература.
Виды искусства - музыка,
Значит, наша модель ЭКШН АРТ это не чистый вид искусства!
А каким мы смогли бы его назвать? СИНТЕЗИРОВАННЫЙ
Искусство действия действительно многогранно и в этом мы убедимся. Но на нашей
схеме есть ещё и человек, художник. Именно его действие, фантазия, желание
самовыражения создаёт новое произведение.
Действие, созидание и фантазия! Вот что лежит в основе ЭКШН АРТ!
Причём художнику экшн арт под силу любой предмет и объект, да и самого себя
превратить в художественное произведение!
Перед нами пример одного из направлений ЭКШН АРТ.. Что это?
Все знают Валерия Брюсова как русского поэта! Какую попытку он сделал в этом
случае? Как свою речь он представил нам, читателям? Что мы видим?
РИСУНОК, ТРЕУГОЛЬНИК ИЗ СЛОВ
Значит можно рисовать и словом!
Так как бы мы назвали такую поэзию? ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ
А вот и некое подобие формулы перед нами, какой она будет зависит от фантазии
художника…
Другой пример Картина из одного единственного слова, написанного по-немецки –
молчание! Я думаю, вы сами назовёте смысловой центр этой Картины!...
Прерывание цепочки слов и есть то самое молчание! Похоже мы уже не только видим,
но и слышим поэта!
А сможем почувствовать настроение танца? Белым стихом на белом листе…
7
.32453246.00013-01 99 01
САМЫЙ ГРУСТНЫЙ ВИД СПОРТА: ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ ВИНОВАТОЙ
УЛЫБКИ ПО ПЛАЧУЩЕМУ ЛЬДУ,,,
Почувствовали? А что усилило наше чувство? ЗАРИСОВКА ФАНТАЗИИ!!!!!
ЗАДАНИЕ ВАМ МЫ ОБРАЩАЕМСЯ К ВАМ С ПРОСЬБОЙ: ИЗОБРАЗИТЕ
НАМ ПОДАРОК К КОНЦУ УРОКА!
Другое направление, где художник и себя подчиняет своей фантазии – ПЕРФОРМАНС.
Вам знакомо это английское слово? ИСПОЛНЕНИЕ
КОРОТКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СВОЕЙ ФАНТАЗИИ СОЧЕТАЕТ В СЕБЕ
НЕСКОЛЬКО ВИДОВ ИСКУССТВА,,,
Что в этой иллюстрации от театра? КОСТЮМЫ, МАСКИ
Что от музыки, хотя мы её и не слышим..? ТАНЕЦ, ДВИЖЕНИЕ
И НАКОНЕЦ САМИ ХУДОЖНИКИ -АРТИСТЫ ПЕРЕД НАМИ Они участники
действа!
Участники перформанса и эти художники, разыгрывающие живую скульптуру Часами
простаивая в разных позах перед посетителями музея, они показывали свой замысел..
Давайте мы попробуем подражать им: две пары человек.
ЗАПИСКУ ИМ В РУКИ: «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА, ОБЪЯСНЕНИЕ В ЛЮБВИ»
« ВВЦ, РАБОЧИЙ И КОЛХОЗНИЦА»
Угадаем название?
И наконец инсталляции – характерное направление для АРТ ЭКШН, даёт волю
образному мышлению! ПРОСТРАНСТВЕННАЯ КОМПОЗИЦИЯ ИЗ ЛЮБЫХ
МАТЕРИАЛОВ!
Вот художники играют на полу обычными чертёжными лекалами и создают искусство
возможного в белой комнате..
Его формула перед нами
А при помощи чего художнику удалось изобразить русский снег? Вглядитесь!
А вот детская фантазия. Название напрашивается… какое бы вы дали название этой
инсталляции?
НОВЫЙ ГОД
Так давайте попробуем сделать вывод об искусстве ЭКШН АРТ. ПОЧЕМУ ЖЕ ЭТОТ
ВИД ИСКУССТВА ПОПУЛЯРЕН СЕГОДНЯ?
ДАЁТ ЛИ ОН ВОЗМОЖНОСТЬ КАЖДОМУ ВЫРАЗИТЬ СВОЮ ФАНТАЗИЮ?
Ваше мнение…?
8
.32453246.00013-01 99 01
ДА, ТОЛЬКО ФАНТАЗИЯ ЭТА ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНА БЫТЬ СОЗИДАЮЩЕЙ!!!
Давайте и мы попробуем создать некое подобие озвученной инсталляции,
перформанса…
Возьмите свечи и откройте конвертики с заданиями
СЛУШАЙТЕ В МОЕЙ РЕЧИ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
МУЗЫКА … ЗАЖИГАЮ СВЕЧКУ… ВСЕ ЗАЖИГАЮТ СВЕЧКИ ПО ЦЕПОЧКЕ
Слышите к нам приближается тройка деда Мороза!
Наступают чудесные праздники Новый год и
Рождество
идут к нам !
Давайте вместе творить новую культуру 21 века и будем только созидать, подчиняясь
только своей доброй фантазии!
А где же наш ПОДАРОК?
АПЛОДИСМЕНТЫ!!!
3. Рабочий конспект урока
Тема урока: Искусство действия. Action art.
А вы ноктюрн сыграть смогли бы
На флейте водосточных труб?
В. Маяковский
1. Историко-экономические характеристики XIX и ХХ веков
Век XIX
Век ХХ
Наполеоновские войны
Крепостничество, Отечественная война
в России
Накопление богатств государствами
Европы
Первая Мировая война
Революции в России
Обнищание государств; резкие контрасты в
уровне жизни
Вторая Мировая война
Человек разрушает мир, и сам оказывается
заложником мира противоречий
???ПРОТИВОРЕЧИЯ!!!
Общий образовательный уровень
населения – низкий. Образование
доступно высшим слоям населения.
Но искусство стремится к гармонии,
рассудочности.
Но вместе с тем неумолим научнотехнический прогресс (телеграф, телефон,
телевидение)
Общий образовательный уровень населения
значительно вырос
Протест против рассудочности и
9
.32453246.00013-01 99 01
Основные темы: человек и мир
«Красота спасёт мир!» Ф. Шиллер
Направления: романтизм,
неоклассицизм, реализм
Развиваются чистые виды искусства:
литература, изобразительное
искусство, архитектура, музыка, театр
упорядоченности искусства XIX века
Декаданс (распад, разветвление) в
художественных направлениях: символизм,
импрессионизм, авангард, поп-арт, дадаизм,
футуризм, сюрреализм, кубизм и т.д.
Развиваются синтезированные виды
искусства. Искусство действия (Action art)
2. Искусство действия, акционизм – направление, возникшее в искусстве в
начале ХХ века.
От англ. Action art - искусство действия
Акционизм - в искусстве - перформанс, искусство процесса, искусство
демонстрации и ряд других форм возникших в авангардистском искусстве. В
соответствии с идеологией акционизма художник должен заниматься
организацией событий, процессов.
Акционизм стремится стереть грань между искусством и действительностью,
синтезировать все виды искусства.
Перформанс От англ. Performance - исполнение
10
.32453246.00013-01 99 01
Перформанс - разновидность акционизма, возникшая в авангардистских движениях в
1960-х годах.
Акция перформанса представляет собой короткое представление:
- исполняемое одним или несколькими участниками в художественной галерее или в
музее;
- представляющее публике живые композиции с символическими атрибутами, жестами
и позами.
Акции перформанса заранее планируются и протекают по некоторой программе.
Инсталляция От англ. Installation - установка
Инсталляция - в искусстве - пространственная композиция, созданная художником из
бытовых предметов, промышленных изделий и материалов, природных объектов,
фрагментов текстовой или визуальной информации.
Считается, что, становясь элементом художественного замысла, вещь освобождается от
своей утилитарной функции и приобретает символическую функцию.
Изобразительная (визуальная) поэзия От англ. Visual poetry – видимая поэзия
Наследница футуризма. Поэт предстаёт в роли художника, рисует словом. Здесь слово
– не просто знак, а символ. Из слов слагается визуальный образ, он неотделим от
образа словесного.
3. Представители акционизма:
4. Запишите наиболее интересные для вас сведения, мысли, прозвучавшие на
уроке:
11
.32453246.00013-01 99 01
5. Домашнее задание на выбор: сочинить сценарий короткого перформанса, который
бы вы могли разыграть на новогодней дискотеке; представить любое известное
стихотворение средствами изобразительной поэзии; придумать авторскую
тематическую инсталляцию.
Желаю Вам стать самыми чистыми и светлыми представителями человечества и
культуры!
И помните : всё прекрасное на земле – от солнца, а всё хорошее – от человека!
Карпухина Лидия Владимировна.
учитель мировой художественной культуры ГОУ Гимназия № 1526
4. Раздаточный материал урока
Образцы изобразительной поэзии
Отто Гомрингер. Молчание . 1968г.
12
.32453246.00013-01 99 01
Наши современники: Андрей Сен-Сеньков и Дмитрий Авалиани
2002г.
«Душа автора» 1986г.
13
.32453246.00013-01 99 01
Образцы перформанса
Танцевальная труппа
Мерса Каннингема
Нью-Йорк, 1980г.
Гилберт и Джордж.
Рим, 1972г.
Наши современники в разных городах мира
Барселона
Нью-Йорк
Лондон
Образцы инсталляции
Джозеф Косат «Один и три стула»
«Восстановление
1965г.
искусства» 1960г.
Г. Метцгер
саморазрушающегося
14
.32453246.00013-01 99 01
Наши современники
Д.Кабаков «Случай в музее,
«Искусство
или Музыка воды» 1992г.
Группа АЕС
возможного» 1999г.