Перспективное планирование по сюжетно

Календарно-тематическое планирование воспитателя: «Сюжетно-ролевая игра»
Старшая группа
Неделя
Тема
Цели и содержание
Предварительная работа
Лексическая
организованной
работы
тема
образовательной
деятельности
СЕНТЯБРЬ
1-2
ДИАГНОСТИКА
3
«Детский сад»
Расширять сферу
Экскурсия по детскому саду,
Наша детский (уборка группы).
социальной
знакомство с работой различных
сад.
активности ребенка и
служб (медицинской, питания,
игрушки
его представления о
педагогической).
жизни детского сада.
Беседа о значимости помещений.
Предоставить ему
Распределение ролей (няня,
возможность занимать воспитатель).
различные позиции
взрослых.
Воспитывать
дружеские
взаимоотношения в
игре.
4
Раскрыть смысл
Экскурсия в парикмахерскую.
Золотая осень.
деятельности
Беседа с работниками
Сезонные
«Парикмахерская».
парикмахера.
парикмахерской.
изменения в
Формировать умение
Рассматривание альбомов с
природе.
творчески развивать
изображением причесок.
Деревья и
сюжет игры.
Изготовление атрибутов к игре.
кустарники
Воспитывать уважение
к профессии
парикмахера, желание
быть красивым и
аккуратным.
ОКТЯБРЬ
1
«Поездка в лес»
Развивать умение
Экскурсия в лес, парк.
Лес, грибы,
брать на себя роль,
Прослушивание записей голосов
ягоды
совместно с
птиц.
воспитателем
Рассматривание иллюстраций
развивать сюжет игры. осенней природы.
Закреплять названия
Беседа «Правила друзей леса»,
различных видов
«Грибы – друзья или враги», «Как
растений, семян,
растения готовятся к зиме».
грибов.
Воспитывать у детей
бережное и доброе
отношение к природе.
Воспитывать
простейшие эмпатии:
2
Одежда, обувь
3
Огород,
овощи
4
Сад, фрукты,
ягоды
1
Дары осени
улыбаться солнышку,
выражать грусть на
лице.
«Магазин» (детской
Продолжать обучать
одежды).
детей реализовывать и
развивать сюжет игры.
Закреплять знания о
функционировании
магазина.
Воспитывать навыки
культурного
поведения.
«Семья» (поездка на Продолжать учить
дачу).
распределять роли.
Побуждать детей
принимать активное
участие в развитии
сюжета игры.
Уточнять знания детей
о хозяйственнобытовой деятельности
человека осенью,
развивать
познавательный
интерес.
Воспитывать умение
играть коллективно.
Игровое упражнение Развивать умение
«Готовим фруктовый детей распределять
салат»
обязанности с
помощью взрослого и
доводить начатое дело
до конца.
Закреплять умение
коллективно
выполнять
поставленную задачу,
считаться с мнением
товарища.
Воспитывать желание
быть полезным.
НОЯБРЬ
Осенняя ярмарка
Развивать умение
согласовывать тему
для начала игры,
распределять роли,
подготавливать
Экскурсия в магазин, отдел
одежды.
Беседа с продавцом.
Наблюдение за работой продавца.
Рассматривание иллюстраций о
сельскохозяйственных работах
взрослых осенью.
Беседы «Чем могут помочь дети»,
«Почему земля кормит?».
Работа осенью на участке.
Беседа о фруктах.
Рассматривание фруктов. Игра
«Чудесный мешочек».
Рассматривание иллюстраций об
осени. Беседа «Что нам осень
подарила?»
Наблюдение за созреванием
овощей на огороде.
2
Перелетные
птицы
«Научи Незнайку
узнавать птиц».
3
Дикие
животные и
детеныши.
Подготовка к
зиме
Зоопарк (едем на
автобусе).
4
Домашние
животные и их
детеныши
Больница (для
животных). (по
мотивам
произведения
К.Чуковского
необходимые условия.
Закреплять умение
использовать
предметы-заместители.
Расширять сферу
социальной
активности,
предоставив ребенку
возможность занимать
различные позиции
взрослых (покупатель,
продавец)
Развивать умения
сотрудничать с
воспитателем, брать на
себя роль и умение
описывать свой
внешний вид.
Развивать умение
устанавливать
причинноследственные связи:
почему улетают
птицы, умение
слышать вопросы и
задания воспитателя,
выслушивать ответы
сверстников.
Воспитывать
познавательный
интерес к природе.
Формировать умение
творчески развивать
сюжет игры.
Закреплять и
обогащать знания
детей о животных, об
их внешнем виде и о
повадках;
Воспитывать доброе
отношение к
животным.
Дать детям понятие:
врач, который лечит
домашних животных –
ветеринар.
Продолжать учить
Труд на огороде, уборка урожая
Рассматривание иллюстраций с
изображением перелетных птиц.
Изготовление шапочек птиц.
Беседа «Птицы осенью».
Наблюдение за птицами на
прогулке
Экскурсия в зоопарк.
Просмотр мультфильмов и
фильмов о животных.
Изготовление альбома «Зоопарк».
Сбор подшивки журналов о
животных.
Беседы о посещении зоопарка.
Рассматривание картинок о труде
врача.
Рассматривание журналов,
картинок с изображением
домашних животных.
«Доктор Айболит»).
5
Домашние
птицы
«Строительство»
(птичник).
1
Зима.
Сезонные
изменения в
природе.
Одежда.
Обувь
Играфантазирование «В
царстве Снежной
королевы»
строить сюжет игры
совместно с
воспитателем, брать
роль или озвучивать
игрушку.
Способствовать
повышению
самооценки детей.
Закреплять знания о
том, как правильно
заботиться о
домашних животных.
Воспитывать чувство
ответственности за
того, кого приучили.
Развивать у детей
конкретные
представления о
строительстве, о его
этапах, его значении.
Развивать умения
творчески развивать
сюжет игры.
Закреплять знания
детей о домашних
птицах, об их
значении в жизни
человека.
Воспитывать желание
заботиться о живых
существах.
ДЕКАБРЬ
Расширять кругозор
детей за счет
обогащения знаний о
временах года (зима);
Развивать умение
устанавливать связи
между изменениями в
живой и неживой
природе, зависимость
температуры воздуха
и состояния природы.
Воспитывать
простейшие
эмоциональные
реакции радость,
Беседы «Мой четвероногий друг»,
«Ты всегда в ответе за тех, кого
приучил».
Рассматривание иллюстраций о
домашних птицах.
Рассказы воспитателя о домашних
птицах.
Беседы на темы «Кто построил
дом», «Кто живет в птичнике».
Рассматривание иллюстраций о
зиме.
Беседы: «Где рождается снег и
иней?», «С кем ель дружит», «Кто
как зимует».
Разучивание стихов о зиме.
Постройка из снега снежных
ворот, горки.
2
Зимующие
птицы
«Путешествие в
зимний лес
Прибайкалья».
3
Семья
«Семья» (в семье
праздник).
4
Новый год в
семье.
Елочные
украшения
«Семья» (новый
год).
страх, удивление
Продолжать учить
детей имитировать
движения животных
по подражанию.
Уточнить
представления детей
об образе жизни
лесных зверей зимой.
Систематизировать
первоначальные
представления
о типичных
представителях
животного мира
Прибайкалья.
Развивать желание
принимать участие в
игре.
Воспитывать у детей
образные
представления.
Воспитывать
бережное и доброе
отношение к
обитателям леса, к
природе.
Побуждать детей
творчески
воспроизводить в
играх быт семьи.
Совершенствовать
умения
самостоятельно
создавать для
задуманного сюжета
игровую обстановку.
Воспитывать ценные
нравственные
качества: гуманность,
любовь, сочувствие,
самоуважение.
Создавать
эмоциональноблагоприятные
условия для появления
игры.
Рассматривание картин «Лиса в
норе», «Медведь в берлоге».
Беседы «Зимой в лесу», «Почему
опустел лес».
Дидактические игры: «Лесные
животные», «Помоги собрать
малышей»,
Вопросы-ответы по ходу
наблюдений за животными.
Ситуативные разговоры о жизни и
среде обитания животных
Подбор определений к названиям
Описательные рассказы на темы
«Олень-кабарга», «Полосатая
шубка»(о бурундуке), «Кедровка».
Рассказы-рассуждения «», « Зачем
охранять редких животных»
Сочинение творческих рассказов,
сказок.
Беседы по художественным
произведениям писателей
Приангарья о животном
мире(см.хрестоматию)
Беседы о взаимоотношениях в
семье.
«Как мы проводим выходные»,
«Зачем человеку имя».
Рассказы детей о членах семьи.
Рассматривание иллюстраций.
Рассматривание фотографий
родственников.
Беседы о родителях, дедушках и
бабушках. «За что я люблю своих
родителей», «Как мы отмечаем
1-2
ДИАГНОСТИКА
3
«Театр».
Зимние забавы
4
Наш дом.
Мебель
«Строительство»
(дом).
1
Кухня. Посуда
«Магазин»
(посуды).
Поощрять
самостоятельность
детей.
Закреплять знания
традиций своей семьи.
Воспитывать любовь к
своей семье.
ЯНВАРЬ
праздники».
Празднование дней рождений
детей в группе.
Рассказы детей о праздновании
дней рождений дома.
Изготовление подарков под елку.
Развивать интерес к
игре.
Формировать
положительные
взаимоотношения
между детьми.
Закреплять
представление детей о
театре, о его
социальной
значимости.
Воспитывать
нравственные качества:
сочувствие,
отзывчивость.
Продолжать учить
следовать в игре взятой
на себя роли,
пользоваться
профессиональными
словами, правильно
называть детали
построек.
Закреплять знания детей
о труде рабочихстроителей, об орудиях
их труда.
Отмечать особенности
строения домов,
закреплять знания о
последовательности
работы, о его этапах.
Воспитывать уважение
друг к другу.
ФЕВРАЛЬ
Совершенствовать и
расширять игровые
умения детей.
Изготовление атрибутов для
театра.
Инсценировки сказок.
Поездки в театр.
Просмотр фильмов о театре.
Беседы о театре, о работе
артистов.
Рассматривание кукол.
Рассказ воспитателя о различных
театрах города.
Рассматривание, составление
рассказов по картинам из серии
«Кем быть?».
Рассматривание наборов открыток
с видами города, иллюстрации
красивых зданий. Наблюдение за
работой шофера, каменщика.
Экскурсия на стройку.
Экскурсия в магазин или
посудный отдел.
Беседы «Какая бывает посуда?»,
Развивать умение
подготавливать
необходимые условия
для игры.
Развивать сюжет на
основе приобретенных
ранее знаний.
Закреплять умения
классифицировать
посуду (столовая,
кухонная, чайная).
Формировать умения
согласовывать свои
действия с действиями
партнеров.
2
Кафе
Развивать умение
Продукты
самостоятельно
питания
распределять роли и
действовать в
соответствии с ней.
Побуждать детей более
широко использовать в
играх знания детей об
окружающей жизни.
Воспитывать навыки
доброжелательного
отношения детей.
3
«Пожарники».
Формировать
Бытовые
представления о
приборы.
предметах,
Правила
облегчающих труд
безопасности
человека в быту.
при
Продолжать учить
использовании
распределять роли и
играть дружно.
Закреплять умение
более активно
использовать предметызаместители.
Активизировать
творческий подход к
игре и стимулировать
фантазию.
4
«Военизированные Развивать умение детей
Папин
игры» (моряки).
самостоятельно
праздник
распределять роли и
действовать в
«Зачем посуда нам нужна?»,
«Будьте взаимно вежливы».
Наблюдение за работой продавца
и покупателей
Беседы с детьми из личного
опыта. Рассматривание
кулинарных книг.
Рассматривание иллюстраций.
Беседы «Огонь – друг или враг»,
«Чтобы не было беды».
Беседа с пожарным инспектором.
Экскурсии к памятникам боевой
славы.
Рассматривание иллюстративного
материала.
1
Мамин
праздник.
Профессии
наших мам
2
Весна.
Сезонные
изменения в
природе.
Одежда, обувь
соответствии с ними,
самостоятельно делать
необходимые
постройки.
Отображать в игре
знания детей об
окружающей жизни.
Расширять
представления о типах
военных кораблей:
подводная лодка,
крейсер, эсминец,
авианосец.
Формировать навыки
позитивного общения
детей.
Воспитывать
доброжелательные
отношения в группе.
МАРТ
«Семья»
Развивать умения детей
(поздравляем
выполнять
маму, сестру,
согласованные ролевые
бабушку).
действия в соответствии
Связь с игрой
с сюжетом.
«Парикмахерская», Закреплять умение детей
«Магазин».
общаться друг с другом,
договариваться по ходе
игры.
Воспитание чуткости и
внимания.
«Ателье» (Дом
Формировать
моды).
представление
дошкольников о том, что
такое ателье и для чего
оно нужно.
Формировать трудовые
умения.
Развивать творческие
способности,
воображение детей.
Формировать умения
выполнять усвоенные
нормы и правила
культуры поведения в
общественных местах.
Воспитывать уважение
Экскурсия на ледокол «Ангара».
Экскурсия на набережную:
наблюдение за катерами, речными
трамвайчиками.
Беседы о матросах, об их нелегкой
профессии, о Российской Армии.
Изготовление атрибутов.
Беседа об организации
праздников.
Разучивание стихов,
придумывание игр.
Составление плана игры,
обсуждение утренников.
Беседы о маме, бабушке
Экскурсия в ателье, в магазин
готовой одежды.
Беседа о труде работников
(объяснить смысл, значение
деятельности каждого
работника).
Изготовление атрибутов для
игры.
Рассматривание иллюстраций.
3
Животные и
птицы весной
«Игра по мотивам
сказки «Зимовье
зверей»».
4
Комнатные
растения
«Магазин»
(цветочный).
1
Аквариумные
рыбки
«Экскурсия в
музей природы».
2
Транспорт.
ПДД
«Транспорт,
правила
дорожного
движения» (как
правильно
друг к другу.
Создать у детей
радостное настроение,
желание показывать
сказку другим ребятам.
Развивать умение детей
взаимодействовать с
партнерами по игре.
Воспитывать интерес к
театральной
деятельности.
Побуждать детей играть с
предметамизаместителями.
Продолжать обучать
детей реализовывать и
развивать сюжет игры.
Расширять представления
о профессиях взрослых и
о функционировании
цветочного магазина.
Закреплять знания о
комнатных растениях.
Воспитывать навыки
культурного поведения.
АПРЕЛЬ
Развивать умение детей
принимать на себя роль
взрослого, понимать
воображаемую ситуацию
и действовать в
соответствии с ней.
Развивать творческое
воображение, связную
речь детей.
Уточнять знания о классе
рыб, уточнить
представление об
условиях жизни
аквариумных рыб.
Воспитывать желание
ухаживать за ними.
Продолжать знакомить
детей с дорожными
знаками и правилами
дорожного движения;
Учить ориентироваться
Чтение сказки.
Распределение ролей.
Разучивание слов.
Беседа о повадках животных.
Рассматривание комнатных
растений (внешний вид,
дежурство в уголке природы
(полив, рыхление, опрыскивание
цветов)). Наблюдение за ростом
цветов. Рассматривание открыток
с изображением цветов.
Беседа о правилах поведения в
общественных местах.
Изготовление атрибутов.
Рассказ воспитателя о работе
продавца в цветочном магазине.
Этическая беседа о поведении
детей в общественных местах.
Беседа с продавцом магазина или
рассказ воспитателя о работе в
магазине природы.
Изготовление атрибутов.
Рассматривание рыбок в
аквариуме; иллюстраций с
изображением аквариумных рыб.
Беседа о строении, питании.
Тематические прогулкиэкскурсии по улице.
Беседы о правилах дорожного
движения.
Наблюдение за транспортом.
3
День
космонавтики
4
Город в
котором мы
живем
5
Стройка.
переходить улицу). по дорожным знакам,
соблюдать правила
дорожного движения в
общественном
транспорте.
Развивать умения
вычленять игровые
действия, проявлять
самостоятельность в
обыгрывании роли.
Закреплять названия
машин.
Воспитывать умение
быть вежливыми,
внимательными друг к
другу.
Космонавты
Развивать умение
самостоятельно
выстраивать сюжет игры.
Способствовать военнопатриотической
подготовке
дошкольников.
Воспитывать
ответственное отношение
к учению.
Автобус
Дать детям элементарные
(экскурсия по
сведения об истории
городу Иркутску). города.
Закреплять умение
осуществлять игровые
действия по речевой
инструкции, умение
действовать с
воображаемыми
объектами, использовать
предметы-заместители.
Развивать воображение,
память, речь.
Закрепить представление
о городе, его отличие от
деревни.
Воспитывать любовь и
уважение к родному
городу.
«Строительство»
Развивать умения
(детского сада).
творчески развивать
Изготовление атрибутов к игре.
Рассматривание
иллюстративного материала.
Просмотр фильма о космонавтах.
Изготовление совместно с
воспитателем атрибутов к игре.
Беседа о космических
профессиях, о качествах
космонавтов.
Рассматривание иллюстраций с
изображением Иркутска.
Беседы о назначении зданий:
театр «Аистенок», «Зоопарк»,
«Торговый центр», «Детский
мир».
Беседа «Где я живу», «Родной
город».
Изготовление атрибутов игры.
Оформление альбома об
Иркутске.
Посещение музеев, театров.
Экскурсии на стройку.
Беседа со строителем, о стройке
Профессии
1
День Победы
Парад
военных
2
Скоро лето.
Цветы и
насекомые
«Игры по выбору
детей».
3-4
ДИАГНОСТИКА
сюжет игры.
Формировать у
дошкольников
конкретные
представления о
строительстве и его
этапах.
Применять
конструктивные умения,
полученные на занятиях.
Закреплять знания о
рабочих профессиях.
Воспитывать уважение к
труду строителей.
МАЙ
Продолжать развивать
умение распределять
роли, подбирать
атрибуты для игры,
действовать в
соответствии с ролью.
Закреплять знания о
празднике Победы.
Воспитывать чувство
гордости за свой народ,
Родину.
Развивать умение
сюжетосложения,
умения распределять
роли и действовать
согласно им;
Развивать
познавательные
процессы (воображение,
память, мышление и
речь) и творчество детей;
Формировать чуткое и
внимательное отношение
к товарищам и близким.
после экскурсии.
Рассказ воспитателя «Из чего
строим дом?», «Дом и его части».
Наблюдение за трудом шофера,
за грузовым транспортом.
Беседа о ветеранах.
Просмотр иллюстраций о войне.
Экскурсия к вечному огню.
Прослушивание песен военных
лет.
Прослушивание музыки.
Рассматривание иллюстраций,
репродукций.
Упражнение и этюды.
Беседы: «Что такое дружба?»,
«Радостное событие нашей
группы», «Потому возникают
ссоры».
Сплоченность группы. «Как
мирится
Календарно-тематическое планирование воспитателя: «Сюжетно-ролевая игра»
Подготовительная группа
Неделя
Тема
Цели и содержание
Предварительная работа
Лексическая
организованной
работы
тема
образовательной
деятельности
СЕНТЯБРЬ
1-2
3
Наш детский сад
Игрушки
ДИАГНОСТИКА
«Детский сад»
(воспитатель
проводит
занятие).
4
Золотая осень.
Сезонные
изменения в
природе.
Деревья и
кустарники
«Путешествие в
осенний лес
Прибайкалья»
Закрепить знания детей о
работе мед.сестры и врача,
прачки, повара, дворника и
других работников детского
сада.
Развивать умения,
применять полученные
знания в коллективной игре.
Воспитывать интерес и
уважение к их труду,
желание помогать
взрослым, доставлять им
радость.
Обобщить и
систематизировать знания
детей об осенних
изменениях.
Конкретизировать
представления об условиях
жизни растений.
Различать деревья и
кустарники по окраске.
Закрепить умение творчески
развивать сюжет.
Воспитывать эстетическое
видение природы,
стремление беречь ее.
Беседа с детьми о детском
саде.
Экскурсия по объектам
детского сада.
Рассказ воспитателя о
сотрудниках детского сада.
Беседа «Кто и как работает в
нашем детском аду».
Изготовление обозначений
разных служб: кухня,
прачечная, музыкальный зал,
физкультурный и т.д.
Наблюдение за реальными
объектами.
Беседы о любом времени года,
погоде.
Рассматривание иллюстраций
об осени.
Экскурсия в лес.
Выставка
коллажей«Растительный
мир Байкала».
Изготовление книжекмалышек об уникальных
растениях озера Байкал.
Рассматривание домашнего
аквариума и сравнение
созданных в нем условии для
растений с условиями озера
Байкал.
Сбор гербария на берегах
Байкала.
Конкурс плаката«Сохраним
Исчезающие растения ».
Совместные действия детей по
изготовлению атрибутов к
сюжетным играм, созданию
книжки-картинки «Растения
водоёма», «Растения
сибирского луга»,
«Лекарственные растения
леса»; создание Красной книги
России с занесением растений,
трав Прибайкалья;
изготовлению Элементов
объемных и плоскостных
форм для создания макета
«Лесные богатства Сибири»,
«Растения леса», «Растения
луга», «Растения водоёма» и
другие; изготовлению
атрибутов к сюжетным,
театрализованным играм,
декораций к спектаклю «В
гостях у Берендея»;
изготовлению
информационного стенда
«Берегите лес», подбору
материала к игре-викторине
«Растительный мир
Прибайкалья»; по
изготовлению
информационного стенда
«Лесные богатства и их
охрана», составлению правил
поведения человека в лесу,
подбор фотографий «В лес за
грибами да за ягодами ».
1
Огород. Овощи
«Семья» (увозим
с дачи урожай)
2
Сад. Фрукты.
Ягоды
Заготовка
фруктов и ягод
на зиму.
ОКТЯБРЬ
Уточнять знания детей о
хозяйственно-бытовой
деятельности человека
осенью.
Побуждать ребят принимать
активное участие в развитии
сюжета игры,
координировать свои
игровые действия с другими
детьми.
Воспитывать желание
играть вместе.
Продолжать учить
изготавливать атрибуты для
сюжетно-ролевых игр
совместно с взрослыми,
действовать самостоятельно
и по подражанию.
Использовать игровую
ситуацию в процессе
социально-бытовых
действий.
Рассматривание иллюстраций
о сборе урожая.
Беседа о труде людей осенью.
Беседа об осенних изменениях
в жизни растений.
Рассматривание разных видов
растений.
Рассказы детей из личного
опыта.
Рассматривание муляжей ягод,
фруктов.
Рассматривание иллюстраций.
Игры «Во саду ли, в огороде»,
«Чудесный мешочек».
3
Как выращивать
хлеб?
«Пекари»
4
Дары осени.
Лес. Сад.
Огород
Игровое
упражнение
«Приготовим
винегрет»
1
Поздняя осень.
Перелетные
птицы
Игра фантазирование
«Перелетные
птицы»
2
Одежда. Обувь
Ателье «Дом
мод».
Воспитывать отношения
взаимопомощи.
Познакомить детей с тем,
что хлеб – это итог большой
работы многих людей.
Закреплять знания детей о
злаковых растениях.
Формировать трудовые
умения и навыки.
Воспитывать трудолюбие.
Воспитывать интерес к
труду человека в природе.
Развивать умение детей
распределять обязанности с
помощью взрослого и
доводить начатое дело до
конца.
Закреплять умение
коллективно выполнять
поставленную задачу,
считаться с мнением
товарища.
Воспитывать желание быть
полезным.
НОЯБРЬ
Развивать обобщенное
представление о птицах,
умения устанавливать
причинно-следственные
связи.
Развивать познавательный
интерес к природе, умение
выслушивать ответы
собеседников.
Воспитывать бережное
отношение к птицам,
желание помогать им.
Формировать умение детей
делиться на подгруппы в
соответствии с сюжетом и
по окончании заданного
игрового действия снова
объединятся. Расширять
представление о том, что их
труд коллективный.
Развивать диалогическую
Рассказ воспитателя о труде
людей на хлебном поле
(последовательность работы).
Рассматривание иллюстраций,
рассматривание и сравнение
зерен различных злаковых
культур.
Посев злаковых, наблюдение
за их ростом.
Экскурсия в хлебный магазин.
Беседа о родной земле.
Беседа об овощах.
Рассматривание овощей. Игра
«Чудесный мешочек».
Рассматривание иллюстраций
«Птицы нашего края».
Пазлы с изображением птиц.
Беседы о перелетных птицах.
Экскурсия в ателье или
рассказ воспитателя об ателье.
Экскурсия в магазин готовой
одежды.
Рассматривание иллюстраций
по теме «Ателье».
Изготовление совместно с
воспитателем атрибутов для
игры.
3
«Цирк»
Дикие животные (дикие животные
и их детеныши. и их детеныши)
Подготовка к
зиме
4
Домашние
животные и их
детеныши
«Семья» (в семье
заболела кошка)
(Домашние
животные и их
детеныши)
5
Домашние
птицы
Игра по мотивам
сказки «Гадкий
утенок».
(Домашние
птицы)
1
Зима
Сезонные
изменения в
природе
«Экскурсия в
зимний парк
речь детей.
Воспитывать уважение к
труду модельеров, швеи.
Закреплять умения
распределять роли и
действовать в соответствии
с принятой на себя ролью.
Закреплять представления
детей об учреждениях
культуры, правилах
поведения в общественных
местах.
Закреплять знания о диких
животных наших лесов,
знания о цирке и его
работниках.
Воспитывать дружеское
отношение друг к другу.
Углублять и
систематизировать знания
детей о домашних
животных.
Закреплять умение
самостоятельно
распределять роли и
действовать в соответствии
с ней.
Воспитывать интерес к
изучению жизни домашних
животных.
Воспитывать дружеские
взаимоотношения.
Развивать способность
принимать на себя роль
сказочного героя, умение
взаимодействовать с
партнером.
Создать условия, чтобы
дети менялись ролями.
Воспитывать интерес к
книгам детских писателей.
ДЕКАБРЬ
Уточнить и
систематизировать знания
детей о зиме и ее признаках,
учить анализу и сравнению.
Развивать способность
Беседы о диких животных.
Рассматривание иллюстраций
с изображением животных.
Посещение зоопарка, цирка.
Беседы с детьми из личного
опыта.
Беседа о жизни домашних
животных, рассматривание
картинок.
Рассказ воспитателя об
истории происхождения
домашних животных.
Просмотр мультфильма «Кот,
который гуляет сам по себе».
Рассказ воспитателя о работе
«звериного» врача –
ветеринара.
Беседа о домашних птицах.
Просмотр видеофильмов
познавательного характера.
Просмотр мультфильма.
Придумывание окончания
сказки.
Наблюдение за реальными
объектами.
Рассматривание иллюстраций
и картин о зиме.
Рассматривание льда и снега
Одежда, обувь
наблюдать.
Воспитывать
любознательность.
2
Зимующие
птицы
«Магазин»
(птичий)
3
Моя семья
Я-человек
«Телевизионный
репортаж»
(расскажите о
своей семье)
4
Новый год в
семье
Елочные
игрушки и
украшения
«Мастерская
Деда Мороза»
Уточнить знания о
зимующих птицах, о видах
подкормки, уметь отличать
птиц по их существенным
признакам.
Развивать
коммуникативные навыки
детей, активизировать речь
и эмоции детей.
Воспитывать бережное и
внимательное отношение к
птицам, желание помогать
им в зимнее время.
Формировать
представления детей о
средствах массовой
информации.
Упражнять детей в умении
передавать свои мысли в
форме короткого рассказа.
Закрепить ролевые действия
работников телевидения,
показать, что их труд –
коллективный.
Воспитывать
коммуникативные навыки,
творческие способности,
поощрять поисковую
деятельность в игре.
Формировать элементарные
представления о празднике,
о характерных традициях
празднования нового года.
Учить брать на себя роль,
понимать воображаемую
ситуацию и действовать в
соответствии с ней.
Развивать творческое
воображение.
(опыты).
Катание на санках, коньках,
лыжах.
Строительство горки.
Беседа «Как живут наши
пернатые друзья зимой».
Наблюдение за поведением
птиц на кормушке.
Подкормка птиц.
Изготовление кормушек.
Рассматривание иллюстраций
с изображением зимующих
птиц.
Беседы с детьми о семье, о
родителях. (знать Ф.И.О.,
профессию, домашний адрес,
телефон).
Рассматривание семейных
альбомов.
Рассказы детей об интересных
случаях в семье, подготовка к
праздников.
Рассказ педагога о
праздновании нового года,
традициях Рождества.
Знакомство с
местоположением резиденции
Деда Мороза в Великом
Устюге.
Рассматривание иллюстраций,
открыток новогоднего
характера. Составление
письма Деду Морозу.
ЯНВАРЬ
1-2
3
ДИАГНОСТИКА
Игровое
Развивать у детей
Чтение сказок.
Зимние забавы
4
Животные
севера
упражнение
«Волшебники»
«Путешествие на
север».
уверенность в себе и своих
возможностях, активность,
инициативность.
Воспитывать у детей
чуткость, стремление
проявлять заботу и
внимание к окружающим.
Расширять и углублять
представления детей о
животных севера (внешний
вид, место обитания, чем
питаются).
Форм-е ценностных
Представлений о нерпе - как
Уникальном ластоногом
Млекопитающем озера
Байкал.
Расширять и систематизировать представления
детей об умении животных
приспосабливаться к среде
обитания.
Закреплять умения
овладевать ролью,
развивать навыки
совместной игры,
сплачивать коллектив детей.
Поддерживать потребность
в общении с взрослым, как с
источником информации об
окружающем.
Воспитывать
познавательное отношение
ребенка к миру.
Этическая беседа «Добрые
волшебники».
Изготовление подарков для
малышей.
Подготовка к концерту
Беседы о труде моряков,
научных исследователей.
Рассматривание иллюстраций
с изображением животных
севера.
Просмотр дисков о белом
медведе, тюлене, нерпе, ките и
т.д.
Экскурсия в краеведческий
музей.
Рассматривание картин:
«Семья белых медведей»,
«Северный олень».
Экскурсия совместно с
родителями
в лимнологический музеи п.
Листвянка.
Наблюдение за деятельностью
взрослых во время ухода за
нерпами (в музее)
Решение проблемной
ситуации:
«Если вода в Байкале
замерзнет», «Зимой холодно, а
бельки появились на свет и
хотят есть».
Млекопитающее - нерпа чудо
Байкала // Удивительное
путешествие Сибирячка по
Байкалу. Маленькая
энциклопедия Сибирячка /
составители С. Н. Асламова,
С. М. Сергиенко. - Иркутск:
Ред. журнала «Сибирячок»,
2002. - С. 80-83.
Скиф, В. Нерпа:
стихотворение // Скиф В. Шла
по улице корова. _ Иркутск:
Издатель Сапронов, 2007. -С.
31.
1
Наш дом.
Мебель.
Профессии
плотник, столяр
Строительство
(Дом, его части)
2
Кухня. Посуда
«Семья» (обед в
семье)
3
Продукты
питания
Магазин
продуктов
4
День защитника
Отечества
«Служба
спасения»
ФЕВРАЛЬ
Продолжать учить детей
распределять роли и
действовать согласно
принятой на себя роли,
использовать атрибуты в
соответствии с сюжетом,
конструкторы,
строительные материалы.
Закреплять умение
справедливо решать споры,
действовать в соответствии
с планом игры.
Отображать в игре знания
об окружающей жизни,
развивать творческое
воображение.
Закрепление культурных
навыков, знаний по
домоводству (уборка
комнаты, сервировка стола).
Уточнять этические нормы
поведения за столом.
Воспитание чуткости,
внимания.
Продолжать обучать детей
реализовывать и развивать
сюжет игры.
Закреплять знания о
функционировании
магазина.
Воспитывать навыки
культурного поведения.
Создавать условия и
поощрять социальное
творчество. Формировать
умение распределяться на
подгруппы в соответствии с
игровым сюжетом и по
окончании игрового
действия снова
объединяться в единый
коллектив.
Расширять представления
детей о гуманной
направленности работы
службы спасения, ее
Экскурсия на стройку.
Рассматривание иллюстраций
с изображением специальных
машин.
Беседа о различных
профессиях.
Изготовление атрибутов для
игры.
Этические беседы «Ждем
гостей», «Идем в гости».
Наблюдение за трудом няни,
дежурных, за работой мамы
дома.
Этическая беседа о поведении
ребят в общественных местах.
Экскурсия в продуктовый
магазин.
Изготовление атрибутов для
игры.
Рассматривание картинок из
серии «Профессии».
Беседы «Огонь – наш друг или
враг?», «Врачи скорой
помощи», «Важные номера».
Изготовление атрибутов к
игре.
Пограничники
1
«Семья»
Международный (поздравляем
женский день 8
маму)
Марта.
Профессии мам
2
«Экскурсия в
Весна. Сезонные весенний парк»
изменения в
природе.
Труд людей
весной
необходимости в
чрезвычайных ситуациях.
Развивать речь детей.
Воспитывать желание
играть вместе.
Упражнять детей в
согласованности действий.
Учить доверять друг другу,
помогать.
Упражнять в умении дать
четкие инструкции и четко
их выполнять.
Развивать внимательность,
наблюдательность, коммуникативность и
организаторские
способности.
Способствовать военнопатриотической подготовке
детей.
Воспитывать смелость и
выносливость.
МАРТ
Побуждать детей творчески
воспроизводить в играх быт
семьи.
Совершенствовать умения
самостоятельно создавать
для задуманного сюжета
игровую обстановку.
Воспитывать ценные
нравственные чувства
(гуманности, любви,
сочувствия, взаимопомощи
в семейной жизни).
Развивать сюжет на основе
знаний, полученных при
восприятии окружающего.
Развивать умение
устанавливать причинноследственные связи,
понимать связи между
явлениями живой и
неживой природы,
сезонными видами труда.
Закреплять знания детей о
характерных признаках
Беседа о трудной и почтенной
службе в пограничных
войсках.
Просмотр кинофильма.
Изготовление атрибутов.
Провести маневры перед
игрой (военно-спортивную):
метание в цель, построение по
сигналу, переход по бревну и
т.д.
Беседы о взаимоотношениях в
семье.
Этические беседы «Ждем
гостей».
Рассматривание семейных
альбомов
Беседа по фотографиям.
Рассказы детей о членах
семьи.
Прогулки, экскурсия в парк,
лес.
Просмотр телевизионных
прогнозов погоды.
Наблюдение за температурой
воздуха, за трудом людей
весной.
Беседа о изготовлении
атрибутов для игры.
3
Животные и
птицы весной
«Зоопарк»
4
Комнатные
растения
«Работа в
оранжерее»
1
Аквариумные и
речные рыбы
Рыбалка на
Байкале.
весны.
Воспитывать отношения
партнерства, взаимной
поддержки.
Формировать умение
творчески развивать сюжет
игры.
Закреплять и обогащать
знания о животных, об их
внешнем виде и повадках.
Расширять представления
детей о гуманной
направленности труда
работников зоопарка.
Воспитывать доброе
отношение к животным.
Продолжать учить
выполнять простейшие
трудовые действия, отражая
представления, полученные
в ходе наблюдений.
Формировать обобщенное
представление о мире
растений.
Развивать у детей умение
выделять характерные
признаки растений, умение
сравнивать.
Воспитывать бережное
отношение к растениям,
желание рассматривать и
любоваться ими.
АПРЕЛЬ
Продолжать учить
самостоятельно
распределять роли и
действовать в соответствии
с ними, самостоятельно
делать необходимые
постройки.
Отображать в игре знания
детей об окружающей
жизни.
Закреплять представление
Экскурсия в зоопарк.
Беседа с работниками
зоопарка.
Беседа с детьми о животных и
детенышах весной.
Слушание аудиозаписи с
голосами животных.
Изготовление альбома
«Зоопарк».
Рассматривание иллюстраций.
Изготовление атрибутов к
игре.
Постройка клеток для зверей
(для медведя – большая, для
зайцев –маленькая).
Рассказ воспитателя о
комнатных растениях «Что
нужно растениям».
Дежурство в уголке природы.
Наблюдение за ростом
растений.
Экскурсия в цветочный
магазин.
Беседа с продавцом.
Рассказ воспитателя об
оранжереи. (выращивают
растения, ухаживают за ними).
(растениям нужно тепло,
воздух, свет, пища).
Экскурсия на реку.
Встреча с рыбаками,
наблюдение за ними (на чем
передвигаются, что ловят, чем
ловят).
Беседа «Что мы видели на
реке».
Рассказы детей из личного
опыта.
Изготовление атрибутов к
игре.
детей о рыбной ловле,
знания детей о классе рыб
(название, место обитания,
питание).
Воспитывать навыки
позитивного общения детей
и доброжелательного
отношения в группе.
2
Транспорт
наземный,
воздушный,
водный.
«Транспорт»
(поезд совершит
рейс вокруг
Байкала)
Расширять знания детей о
транспорте, о профессиях
на железной дороге.
Поощрять создание
устойчивых игровых
объединений, умение
самостоятельно
договориться о совместной
игре.
Проявлять добрые
взаимоотношения по
отношению к взрослому, к
детям.
Книги из серии «Живая
природа».
Дидактическаяигра
«Рыбалка»,«Виды рыб».
Рассматривание иллюстраций,
книг, альбомов, фотоальбомов,
открыток,
буклетов, фотографий,
открыток, иллюстраций с
изображением рыб Байкала.
Прослушивание аудиозаписи
«Шумприбоя Байкала».
Анализ стихотворений и
рассказов оБайкале.
Путешествие по карте
Иркутскойобласти: «Найди
исток Байкала. Почему река
(Ангара) так называется? Кто
рассказал об этом?
Экскурсия на Байкал
(сродителями).
Организация экскурсии в
Лимнологический музей,
рыбоводный завод или
просмотр видеофильма о
рыбах и рыбном промысле.
Экскурсия на детскую
железную дорогу.
Рассказ воспитателя о
железнодорожном транспорте
(пассажирский и грузовой).
Рассказы детей из личного
опыта.
Рассматривание иллюстраций
с изображением поездов,
железнодорожного вокзала.
Изготовление билетов.
Проектная деятельность:
выкладывание из пуговиц
контура озера Байкал, подбор
и обозначение цветной тканью
его глубины.
Слово о Байкале. Мифы,
предания,
легенды, сказки, сказы и
сказания,
наставления / сост. С. Н.
3
Космос. ПДД
«Космодром»
4
Животные
жарких стран
«Веселое
путешествие в
Африку»
5
Город, в
котором мы
живем
«Экскурсия по
Иркутску»
Формировать
представление о космосе,
космодроме и профессии
космонавта.
Развивать художественнотворческое и образное
мышление.
Закреплять ориентировку в
пространстве и на листе
бумаги.
Воспитывать навыки
взаимовыручки и
взаимопомощи.
Продолжать учить детей
игровым действиям в
воображаемом плане.
Закреплять умение
коллективно возводить
постройки, необходимые ля
игры, совместно
планировать предстоящую
работу, сообща выполнять
задуманное.
Формировать творчество
при создании игровой
среды.
Расширять кругозор детей.
Воспитывать
любознательность.
Расширять, уточнять знания
детей о родном городе:
памятники, наиболее
красивые места.
Асламова. Иркутск: ГУК Редакция
журнала
«Сибирячок», 2004. - 224 с.
Тахтеев, В. В. Ушканьи
острова на
Байкале / ВВ. Тахтеев //
Сибирячок. 2004. - № 3. - Вкл. (Мир дикой
природы)
Сороковиков-Магай, Е.И.
Откуда
взялось название Байкал (см.
хрестоматию)
Рассматривание
иллюстративного материала.
Просмотр фильма о
космонавтах.
Беседа о космических
профессиях, которыми должен
обладать космонавт.
Изготовление атрибутов
Рассказ воспитателя о жарких
странах.
Рассматривание иллюстраций,
географической карты,
глобуса.
Составление африканского
ландшафта и заселение его
животными.
Просмотр мультфильмов
«Каникулы Бонифация», «Как
львенок и черепаха песню
ели» и т.д.
Беседа о городе с
рассматриванием
иллюстраций.
Беседа о людях, в честь
Развивать интерес к
изучению города, желание
узнать о нем больше.
Развивать сюжет на основе
полученных знаний,
полученных при восприятии
окружающего.
Воспитывать любовь к
своему городу.
1
«Путешествие в
Наш город. День Москву»
Победы.
Москва-столица
2
Школа.
Школьные
принадлежности
Школа
3-4
ДИАГНОСТИКА
МАЙ
Расширять, уточнять и
систематизировать знания
детей о столице России –
Москве.
Дать представление о
памятниках в Москве.
Формировать основы
патриотизма.
Развивать интерес к
изучению истории своей
страны, желание узнать о
ней больше
Закреплять умения детей
самостоятельно
распределять роли и
действовать согласно
принятой на себя роли.
Понимать воображаемую
ситуацию и действовать в
соответствии с ней.
Расширять сферу
социальной активности
ребенка и его
представления о жизни
школы, предоставив ему
возможность занимать
различные позиции
взрослых и детей.
Воспитывать желание
учиться.
которых названы улицы
города.
Поездки в театры, цирк.
Посещение краеведческого
музея.
Изготовление макета «Улицы
нашего города».
Изготовление папкипередвижки к 350-летию
Иркутска.
Беседа о Москве с
рассматриванием
иллюстраций, фотографий.
Рассматривание флага, герба
России: прослушивание гимна.
Просмотр фильмов.
Посещение начальной школы.
Экскурсия на торжественную
линейку в школу, в класс.
Рассказ педагога о классе.
Беседа с учителями.