судьба России - Юридическая гимназия № 9 имени М.М

Технологическая карта мероприятия
в рамках образовательного проекта «Ростов-на-Дону – город,
открытый для школ»
Подготовила: учитель русского языка и литературы
МАОУ "Юридическая гимназия
имени М.М. Сперанского"
Алпатова Ольга Александровна
Тема мероприятия (внеурочного )
Цель мероприятия:
Наименование объекта на базе
которого проводится мероприятие:
Судьба человека – судьба России.
М.А.Шолохов
Расширение литературных
познаний и представлений
учащихся, воспитание устойчивого
интереса учащихся к чтению книг,
развитие творческих способностей
учащихся
Ростовская государственная
филармония
Место проведения мероприятия
(адрес объекта):
Б.Садовая, 170
Рекомендации по обеспечении
безопасности жизнедеятельности
учащихся в период проведения
мероприятия (количество
сопровождающих педагогов,
описание зон особой опасности в
месте проведения мероприятия)
С гимназистами была проведен
инструктаж по ТБ в пути
следования, о правилах поведения
в местах сбольшим скоплением
людей, на остановках
общетвенного транспорта, о
правилах дорожного поведения для
пешеходов и других участников
дорожного.
Сопровождал гимназистов 6 класса
«Б» классный руководитель
50минут
Продолжительность мероприятия:
Оборудование мероприятия,
ресурсы, в т.ч. электронные:
Планируемые образовательновоспитательные результаты:
Презентация, видеоряд,
музыкальное сопровождение
оркестра, вокалисты, актеры-чтецы
Активизация деятельности
учащихся, создание собственных
творческих работ, умение
составить собственное речевое
высказываание о выдающемся
деятеле Дона- М.А. Шолохове,
укрепление патриотическох чувств,
осознание себя частью великого
наследия Дона
Основное содержание мероприятия.
Мероприятие проходит в три этапа:
1. Этап, его организует учитель перед посещением филармонии
2. Этап, непосредственно само выступление, организованное
актерами, музыкантами и вокалистами филармонии
3. Этап, итоговый, задания, которые выполняют гимназисты после
посещеня филармонии
Учитель – организатор детского
После посещения Филармонии
коллектива. Перед началом
гимназисты должны выполнить ряд
мероприятия учитель провел урок- творческих заданий: фоторепортаж
беседу о той роли, которую сыграл (задание может быть выполнено
М.А. Шолохов в мировой
как индивидуально, так и группой),
литературе и литературе Дона. В
собственная презентация по теме
рамках классного часа «Ростовурока в Филармонии
культурная столица южного
(индивидуальное задание),
Федерального округа» учитель
сочинение собственного
настроил коллектив на восприятие стихотворения о Донском крае
информации, рассказав о
(индивидуальнее задание),
деятельности Ростовской
сочинение-рецензия
государственно филармонии и о
(индивидуальнее задание). Кроме
том значении, которое это
того, предполагается итоговая
учреждение имеет в культурном
беседа в рамках классного часа:
пространстве города. У
«Роль Донских писателей в
гимназистов сформировалось
русской литературе»
представление о данном
мероприятии как о важном этапе
самообразования, воспитания и
просвещения.